? ? 本周，我們進(jìn)入了《我能干》主題，在主題實施過程中帶領(lǐng)孩子們一起探究自己的本領(lǐng)， 知道自己的事情自己做。當(dāng)前孩子們在戶外活動換衣服的時候，經(jīng)常出現(xiàn)不會穿或者不想自己穿衣服的現(xiàn)象，于是，我發(fā)起了“我會穿衣服”的活動，結(jié)合當(dāng)下的季節(jié)特點，以及孩子們發(fā)展水平，帶領(lǐng)孩子們練習(xí)穿衣服的方法，引導(dǎo)孩子知道要自己的事情自己做。

? ? ? ? 拿好衣服，我們的比賽開始啦！小衣服整理好，刮個大風(fēng)披身上，左邊伸一伸，右邊伸一伸，拉上拉鏈穿好啦。在我進(jìn)行示范后，孩子們也都迫不及待的開始嘗試?yán)?，?jīng)過本次比賽，在教師的指導(dǎo)下，孩子們都能完成穿衣服的比賽，但是仍然有部分幼兒不能自主穿衣服，還需要教師日常的引導(dǎo)，以及家長的配合。

? ? ? ? 在比賽結(jié)束后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)了孩子們的變化，從原來大部分小朋友都要請老師幫忙，到現(xiàn)在，基本每個孩子都能自己嘗試，個別需要教師指導(dǎo)，在穿衣服的時候，我還發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有練習(xí)的比較好的孩子，在自己穿完衣服后，能主動幫助不會穿的小朋友，互幫互助的行為也逐漸增加了。

? ? 冬天到了，人們最喜愛的活動之一莫過于吃一頓熱乎乎的火鍋，我們也將火鍋投放到了娃娃家中，引導(dǎo)孩子們在娃娃家中再現(xiàn)經(jīng)驗，和同伴一起煮火鍋，體驗小朋友們一起吃火鍋熱鬧的場景。

? ? 投放火鍋材料后，在娃娃家活動時，我就有意識的參與到孩子們的活動中進(jìn)行指導(dǎo)，“今天天氣好冷啊，不如我們一起來吃火鍋吧！”? “好啊好啊，我媽媽剛帶我吃過火鍋，我最喜歡羊肉了”? “我也想吃火鍋”……于是，孩子們擺放好鍋碗、拿出食材，開始一起吃火鍋。

? ? 接著，孩子們就開始一起準(zhǔn)備食材，煮火鍋了，在吃火鍋的過程中，我也引導(dǎo)孩子們和她們一起照顧小客人，“你吃一個牛肉吧，這是最好吃的了”? “你還想吃什么？我可以幫你做”? 在吃火鍋的過程中，孩子們圍坐在一起，煮食物，一起交流自己在吃火鍋時發(fā)生的有趣的事，以及自己喜歡的菜，娃娃家呈現(xiàn)出了熱鬧的氣氛。

? ? ? ? 在孩子們吃火鍋的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，在煮火鍋的過程中，孩子們對自然物的使用比較有經(jīng)驗了，所以在火鍋中出現(xiàn)的，大部分都是松果、貝殼等自然物，雖然也可以有替代作用，但食材還是不夠豐富，針對這個問題，在講評時間，我也和孩子們一起進(jìn)行了討論。

? “在吃火鍋的時候你們都會放什么食材？水果和披薩能放進(jìn)去嗎？”孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗積極的進(jìn)行討論，得出結(jié)論，火鍋里常常會放肉、菜、海鮮等等食材，水果、包子、披薩等食物是不能放進(jìn)去煮的。

? “你喜歡的食材娃娃家里沒有怎么辦呢？”孩子們也開始了積極的討論“可以去超市買一點”? “我可以從我家里帶過來一些”? “可以吃一些別的菜”? “我們可以自己做”在討論中，我也引導(dǎo)孩子們思考怎樣在我們的教室里得到想要的大棗、海帶等食材，最后，孩子們想到可以請美工區(qū)的小朋友幫我們制作想要的食材，拿到娃娃家里面進(jìn)行游戲。