撰寫(xiě)教研活動(dòng)方案要有受眾意識(shí)

“讀者意識(shí)”寫(xiě)給誰(shuí)看的

領(lǐng)導(dǎo)、承辦單位、參加活動(dòng)的老師。特別是參加活動(dòng)的老師，一份投其所需的教研活動(dòng)方案，為他們參加教研活動(dòng)的全過(guò)程，作好鋪墊。

主題：凝煉性? 解決什么問(wèn)題

從問(wèn)題中凝煉出主題

問(wèn)題源自于教學(xué)實(shí)際

背景：接地氣? 擊中痛點(diǎn)。如何產(chǎn)生，為什么有研究?jī)r(jià)值

目標(biāo)：吸引力? ?有所期待。一 兩個(gè)問(wèn)題? ?具體、層次關(guān)系? ?實(shí)物目標(biāo)? ?觀念目標(biāo)?

內(nèi)容：呈現(xiàn)一個(gè)案例、教育事件

進(jìn)行初步思考? 提前思考，有所準(zhǔn)備 有所期待

準(zhǔn)備： 技術(shù)（設(shè)備）? 情感準(zhǔn)備? ? 理論準(zhǔn)備

對(duì)象：有問(wèn)題的人、支持解決問(wèn)題的人

過(guò)程：策略、方法、環(huán)節(jié)、每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)、用時(shí)、問(wèn)題、研討問(wèn)題的方式、

結(jié)果：通過(guò)本次活動(dòng)，帶來(lái)什么、提供什么幫助、解決什么問(wèn)題

教研活動(dòng)策劃的五大原則

好的策劃能讓參與者在精心準(zhǔn)備的狀態(tài)下全力投入到教研活動(dòng)中去

教研活動(dòng)的組織策劃水平，在很大程度上影響著教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益，也影響教研活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展。

像備考一樣做教研

1.發(fā)展性原則：促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，而不是為了形式

2.實(shí)效性原則：老師們參加活動(dòng)，就是為了解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題、困惑 ，否則就是流于形式

顯性效果：技能得到提高，質(zhì)量得到提升

隱形效果：老師的教育教學(xué)理念得到改變。主題要有針對(duì)性

3.

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