6月21日 共學(xué)《反脆弱》 Day21今天我們共學(xué)的是：

第16章 混亂中的秩序

思考：

杠鈴策略應(yīng)?到教育領(lǐng)域的體現(xiàn)是？

舉例說明塔勒步讀書的?法對你的啟發(fā)是什么？

印象深刻的?句話是哪句話？

【杠鈴策略應(yīng)?到教育領(lǐng)域的體現(xiàn)是？】

1.塔勒布就是一個杠鈴式自學(xué)者，在學(xué)校只學(xué)極少的必要知識，能通過考試就行，有時偶然也會得到高分，或者偶爾會得到低分。但是作者卻貪婪地博覽群書，最初關(guān)注人文學(xué)科，后來又涉獵數(shù)學(xué)和科學(xué)，現(xiàn)在對歷史感興趣-這些都是課堂外的知識，可以說他是遠離健身房的人。

2.這里又是一個杠鈴策略——在學(xué)校里只求通過考試，把時間都花在閱讀自己感興趣的書上，不期望從學(xué)校那里得到任何東西。

【舉例說明塔勒步讀書的?法對你的啟發(fā)是什么？】

1.作者從13歲就養(yǎng)成了記錄閱讀時間的習(xí)慣，一周差不多會閱讀30~60個小時，這個習(xí)慣我已經(jīng)保持了很長時間。

2.當(dāng)作者18歲時決定到美國時，他買了幾百本英語書開始了閱讀生涯（從特羅洛普到伯克、麥考利、吉本、阿娜伊絲.尼恩和其他一些丑聞纏身的暢銷書作家），我開始不去上課，并保持每周30~60個小時的閱讀時間。

啟示一：重視閱讀，追隨自己的愛好來選擇閱讀。從塔勒布的這段經(jīng)歷可以看出，塔勒布所涉獵的知識范圍如此之廣，才思如此敏捷，這都與他每周30~60個小時的閱讀息息相關(guān)。好在我從2017年開始重視閱讀，深入閱讀，經(jīng)過這幾年的積累，確實感覺自己無論是知識面、還是邏輯思維能力，無論是表達能力，還是對人事物的理解，相比之間已經(jīng)有了很大的進步，目前每天的閱讀時間大概保持在1-2個小時，投入的時間和精力還有提升的空間。

啟示二：對于孩子的成績無需給予過多關(guān)注，我們需要的是采取杠鈴策略，重視的是培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，讓孩子養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣。也就是像塔勒布的父親那樣，對于塔勒布的教育采取杠鈴策略。

啟示三：主題閱讀。塔勒布對于某一主題感興趣時，比如癡迷于概率和隨機現(xiàn)象，他總是去書店訂購了幾乎所有以“概率”或“隨機”為標題的書。連續(xù)幾年，作者除了這類書之外什么都不看，不看課堂教材，不看報紙，不看文學(xué)書，什么都不看。躺在床上只看這類書，如果遇到不能馬上理解的內(nèi)容或者感覺有點無聊了，就閱讀另一本書。我們在對某一主題感興趣的時候，也可以采用這種方式，將市面上一切與之有關(guān)的書籍，網(wǎng)羅殆盡。

【印象深刻的?句話是哪句話？】

1.只要我們的生活遵循正常的秩序，我們就需要一些隨機性、混亂性、冒險性、不確定性、自我發(fā)現(xiàn)、非致命的挫折等來讓生活變得更有意義，這總好過整日離不開排得慢慢的日程表和鬧鐘的、自以為的、結(jié)構(gòu)化的、虛偽的、低效的首席執(zhí)行官的生活。

2.只有自學(xué)者是自由的。

3.你可以厭倦讀一本特定的書，但不要厭倦閱讀的行為。這樣，你所閱讀并消化的知識才能快速增長。隨后，你就會毫不費力地發(fā)現(xiàn)，書中自有黃金屋，就像理智但無設(shè)定方向的試錯研究所能帶來的。這與選擇權(quán)相同，失敗了也不要停滯不前，必要時向其他方向摸索，跟隨那種廣闊的自由感和機會主義的引領(lǐng)，試錯就是一種自由。

4.避免無趣是唯一值得推薦的模式，否則生活也太不值得過了。

5.人們了解的很多東西其實都不值得去了解。