文/風糖

昨天上午第四節(jié)是孩子的體育課，語文老師在家長群進行了實況轉播。

操場上的孩子們先在體育老師的帶領下練習武術操，六十四個人排面整齊，一招一式都有板有眼。

群里的家長們沸騰了，一邊努力尋找自家娃的身影，一邊是齊齊的叫好聲。

隨后是自由活動時間，有幾個孩子在和數(shù)學老師一起打籃球；也有幾個孩子在草坪上踢足球；還有一些愛跑步的學生，在班主任老師的帶領下一路狂奔，甚至有個孩子400米跑道跑了七圈！

家長們刷屏式稱贊：“謝謝老師們的貼心陪伴。”

這是一個優(yōu)秀的班集體，也擁有一個優(yōu)秀的教師團隊。

陪孩子跑步的班主任，前幾天我在校園見過他，當時忍不住脫口而出：“老師你怎么瘦這么多？”

不是我沉不住氣，實在是他跟以前判若兩人，至少瘦了三十斤。后來才知道前段時間班主任患胰腺炎，請了一周的假，還沒好完就出院回家，白天在學校上課，晚上抽時間找校醫(yī)打點滴。

老師放心不下呀，高三了，班主任沒事兒都守在教室。學校把這個班交到他的手里，他要承托的是這些孩子、包括他們家庭的希望。當然也有他們這個教師團隊的榮譽和今年學校的聲譽。

去年學校高考成績不錯，可想而知今年的他們會有怎樣的壓力。高三了，學生不容易，家長不容易，老師更不容易。

高二起孩子就在這個老師的班，再加上網(wǎng)課期間孩子在家上課，我也對這位老師有了更多的了解。

他的脾氣應該是很硬的，獎罰分明。剛開學的時候我一度害怕孩子的散漫會激怒他。沒想到一年下來，老師的話比我的話還要管用。孩子說老師言出必果，以情動人，以理服人，給他帶來了許多積極的影響。

網(wǎng)課期間學校每周五要召開線上班會，班主任會用各種的方式來調(diào)動孩子們的積極性。

早上用帶時間水印的圖片打卡，中間釘釘電話視頻抽查，把班上的同學分成若干小組，給每個小組的孩子開會，認真檢查孩子的作業(yè)，掌握每個孩子的學習情況。

這是我最佩服他的地方，一般說老師的精力都卡在前15名，拔尖的學生，會和他們的獎金榮譽掛鉤。但這位老師對學生說：“我們要全方位碾壓其他班級，這一年每一個人都要有長進。”他說到就做到了。

時間長了，孩子們對他產(chǎn)生了極高的信任。這樣良性循環(huán)下來，高二結束的時候，孩子們和他都有一個滿意的收獲。

我還記得高二年級畢業(yè)開家長會時，他說的最觸動我的那句話：“高考前的每一天都是一樣的?！?/p>

“再辛苦的路都有走完的那一天?！边@些話聽的人感慨萬千。

很幸運，孩子高三最辛苦的一段路還是由這位老師來陪伴，作為家長會非常省心。

就像老師說的那樣：“這一年，家長只用好好陪在孩子身邊就行了，不干涉他們的學習。孩子有了進步，馬上進行鼓勵，孩子退步了也要用平常心看待。即便孩子有時候會吐槽一些負能量的話，你也就聽聽算了，不要和孩子較真，這只是他的一種發(fā)泄，其他的事情我來做。”

的確，與優(yōu)秀者同行，家長很放心。老師的認真負責，以及時時刻刻都在想辦法，調(diào)整學生狀態(tài)的行為，勢必給每個孩子的人生留下深遠的影響。

最近看到這樣一句話：

能改變自己的，都是神！

想改變別人的，都是神經(jīng)??！

為了能讓孩子們變得越來越好，

多少教育者，

寧可做個神經(jīng)病。

感恩，我們能夠和這個優(yōu)秀的教師團隊一路同行。

我想，孩子們定會和老師一樣的堅韌不拔，踏實勤奮，共同收獲滿意的答卷。