2020年11月15日，參加兒子學校舉家長會，會上，語數(shù)英三科老師依次對班上這個學期以來的學習情況，作出階段性分析。

針對閱讀做作文占分比，語文黃老師指出，要幫助孩子樹立目標，培養(yǎng)孩子自我高要求的意識，制定一份計劃，平時形成良好的閱讀習慣。

數(shù)學老師牛老師的分享讓我暗嘆不愧為數(shù)學老師，數(shù)學期中考試的結(jié)果，全用精準數(shù)據(jù)表達。讓我這個理科難民不由暗暗佩服。

英語老師趙老師也是班主任，美麗的趙老師著重強調(diào)班上文明禮貌的班風建設與班級氛圍，向家長強調(diào)了集體學習氛圍是能夠影響到個體的學習習慣與狀態(tài)。

海月學校有著良好的教學相長之風，老師們沒有把壓力轉(zhuǎn)加給家長，讓家長得以有反思提升自我的空間，不易把壓力負面轉(zhuǎn)向給孩子，形成教育的惡性循環(huán)。

“少年強，則國強?！闭驹趲椭С趾⒆咏ㄔO性成長的立場，學校老師與家長保持良好的家校溝通，共同用心創(chuàng)造出良好的家庭與學校學習氛圍，方能夠激發(fā)孩子學習內(nèi)驅(qū)力，幫助孩子更容易遵守社會規(guī)則又能保持這個獨一無二生命的獨特性，在愛里成長的孩子更懂愛，每個家庭幸福了，我們的社會更加幸福和諧，中國將會更強大！

總之，我對海月學校領導與老師們的感恩之情，綿綿不止……