? ? 《卓有成效的管理者》中掌握自己的時(shí)間是管理者有效性的基礎(chǔ)， 時(shí)間管理，就是個(gè)人自律和規(guī)劃的前提，是卓有成效管理的根本。

? ? ? 有人說(shuō)：時(shí)間是最公平的東西。對(duì)任何人都不偏不倚的進(jìn)行著。如何科學(xué)高效地管理好時(shí)間首先是計(jì)劃安排好工作的既有的日程安排，還可以設(shè)定每日，每周，每月，每年你需要完成的重大事件，把他們排進(jìn)日程表。具體的方法如下：

? ? ? ? 一、“青蛙理論”計(jì)劃每天要做的事 每天要做的事件采用三只青蛙理論，前天晚上睡覺(jué)前設(shè)定第二天最重要的三件事，起床后就可以開始著手這三件事了（同理可用于每月的“三只青蛙”, 每季度的“三只青蛙”，每年的“三只青蛙”）。

? ? ? 二、“習(xí)慣21天效應(yīng)”計(jì)劃每周要做的事 每周要做的事采用習(xí)慣21天效應(yīng)，一件事只要堅(jiān)持21天就能習(xí)慣成自然，成為一種習(xí)慣。 我們學(xué)校在每周的例會(huì)中，會(huì)結(jié)合學(xué)校行事周歷規(guī)劃安排。

? ? ? ? 我個(gè)人習(xí)慣于每周一上班第一件事；寫下本周工作重點(diǎn)，同時(shí)回顧上周工作落實(shí)情況。 把每周學(xué)校工作規(guī)劃到近一個(gè)月的持續(xù)落實(shí)中。不去為活動(dòng)而活動(dòng)，把活動(dòng)和培養(yǎng)人的能力相結(jié)合。

? ? ? 三、“日歷行程表”計(jì)劃每月要做的事 每月要做的事采用日歷行程表的方法，將每月要做的事排進(jìn)日程表，每年要做的事采用愿望清單法，讓自己每年都有收獲和進(jìn)步。

? ? ? 每個(gè)學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在期末時(shí)會(huì)帶著思考放假，在開學(xué)前3周，班子領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，規(guī)劃本期各個(gè)部門的工作重點(diǎn)，然后研討決議，形成學(xué)校共同的目標(biāo)，通過(guò)新學(xué)期的主題培訓(xùn)告知全體教職工和家長(zhǎng)，形成統(tǒng)一的目標(biāo)，逐一落實(shí)。

? ? ? 四、 “番茄工作法”集中精力處理急事 針對(duì)各種臨時(shí)的任務(wù)和緊急的活動(dòng)，我感覺(jué)采用番茄工作法更有效。既番茄時(shí)間設(shè)為25—40分鐘，專注工作，中途不做任何與該任務(wù)無(wú)關(guān)的事，直到番茄時(shí)鐘響起，然后短暫休息5分鐘繼續(xù)番茄時(shí)鐘。番茄工作法極大地提高了工作的效率，還會(huì)有意想不到的成就感。

? ? ? ? 五、“二八定律法”優(yōu)先解決要事 在日常工作中，很有可能有20%難啃的工作，也是最能體現(xiàn)價(jià)值的。堅(jiān)持要事優(yōu)先，要事一定要優(yōu)先辦理！ 通過(guò)使用時(shí)間管理，更建立了這種按優(yōu)先順序辦理日程的意識(shí)。貴在堅(jiān)持。 2.重視貢獻(xiàn)是有效管理的關(guān)鍵，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗谖覈?guó)中小學(xué)管理實(shí)踐中應(yīng)該如何科學(xué)地貫徹績(jī)效原則。

? ? ? 目標(biāo)導(dǎo)向管理是工作高效的根本。如今學(xué)校的社會(huì)化日益嚴(yán)重，老師們時(shí)常說(shuō)：事太多，都沒(méi)法好好上課了。 ? 面對(duì)紛繁復(fù)雜的事物如何在其中妥善處理，需要管理人員的協(xié)同，需要各個(gè)部門的聯(lián)動(dòng)，更需要我們沿一條主線即績(jī)效（或?qū)W校學(xué)期、年度目標(biāo)）進(jìn)行。 學(xué)校每年要做的事，都會(huì)基本規(guī)劃，我們采用目標(biāo)望清單法，讓自己的管理每年都有收獲和進(jìn)步。

? ? ? ? 學(xué)校在規(guī)范化初期，我們的校長(zhǎng)通過(guò)第一年特色學(xué)校創(chuàng)建、第二年書香校園建設(shè)、第三年多彩社團(tuán)課程研發(fā)等一系列的績(jī)效管理，讓一所學(xué)校在第三年學(xué)生人數(shù)翻翻。

? ? ? 現(xiàn)任校長(zhǎng)，業(yè)務(wù)精通。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在期末時(shí)會(huì)帶著思考放假，在開學(xué)前3周，班子領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，規(guī)劃本期各個(gè)部門的工作重點(diǎn)，然后研討決議，形成學(xué)校共同的目標(biāo)，通過(guò)新學(xué)期的主題培訓(xùn)告知全體教職工和家長(zhǎng)，形成統(tǒng)一的目標(biāo)，逐一落實(shí)。 學(xué)校的“軟”實(shí)力：在教研、優(yōu)質(zhì)課選拔等市縣活動(dòng)中又一次令人刮目相看。

? ? ? ? 在這兩任校長(zhǎng)的績(jī)效目標(biāo)管理下，學(xué)校有了長(zhǎng)足的發(fā)展。所以，科學(xué)的實(shí)施績(jī)效原則應(yīng)做到： 第一、客觀公正原則。績(jī)效考核應(yīng)當(dāng)根據(jù)明確的考核標(biāo)準(zhǔn)，要努力避免主觀和個(gè)人情感成分的介入。 第二、透明公開原則?？?jī)效考核的考核標(biāo)準(zhǔn)、考核程序等向全體被考核者公開。透明公開的考核使被考核者產(chǎn)生信任感，考核結(jié)果才具有說(shuō)服力和權(quán)威性。 第三、全面考核原則。要想使考核結(jié)果盡可能客觀的反映被考核者整體績(jī)效，就要對(duì)被考核者與工作相關(guān)的各個(gè)方面進(jìn)行考核，并且要通過(guò)不同渠道、從不同的視角去考核。

? ? ? 卓有成效的管理應(yīng)該發(fā)揮他人的長(zhǎng)處，教育工作是管理人的藝術(shù)。在管理中，我們應(yīng)該明確以下幾點(diǎn)： 1. 明確其究竟擅長(zhǎng)什么？把長(zhǎng)處發(fā)揮到極致。自己擅長(zhǎng)做什么，可以從過(guò)去的工作經(jīng)歷、成就事件、他人評(píng)價(jià)等來(lái)分析總結(jié)，做你擅長(zhǎng)的，擅長(zhǎng)的，能讓你更快的融入，取得成效。喜歡的做副業(yè)或者興趣，調(diào)節(jié)生活樂(lè)趣。 2.從公平選拔人才開始。選拔、尊重、認(rèn)同，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。個(gè)人覺(jué)得“有一致的價(jià)值觀、不固守經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新并承擔(dān)責(zé)任、強(qiáng)調(diào)自我但注重價(jià)值實(shí)現(xiàn)”是應(yīng)該選拔的人。不同的時(shí)期和階段要尋找適應(yīng)不同發(fā)展階段的人才。 3.用人應(yīng)著眼于機(jī)會(huì)和崗位，而非著眼于問(wèn)題。如何用人之長(zhǎng)，不僅有個(gè)態(tài)度問(wèn)題，而且有一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題。 4.在組織中揚(yáng)長(zhǎng)避短。組織的底色邏輯，個(gè)體是目的，目標(biāo)是方向，合作是途徑，責(zé)任是保障。組織的目的是使平凡的人做出不平凡的事。管理者要當(dāng)伯樂(lè)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的長(zhǎng)處，加以肯定，給予激勵(lì)，配備資源，提供支持。 5.合作中“釋放人的潛能”。杰出的人和平凡人的真正區(qū)別在于思想和精神。人的思想才是勇氣和力量的源泉。把不同特長(zhǎng)的人匯聚在一項(xiàng)事中，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處 ，選擇分工合作，完成的效果往往最好。 在學(xué)校的英語(yǔ)話劇參賽活動(dòng)中英語(yǔ)老師和美術(shù)、音樂(lè)老師合作，把舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)交給美術(shù)老師，把集體舞蹈讓音樂(lè)老師來(lái)指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)不同專業(yè)的協(xié)作，把英語(yǔ)話劇編排到完美 ，這難道不是用人所長(zhǎng)的效應(yīng)嗎？

? ? ? 善于集中精力，是卓有成效的秘訣。 教育工作很繁雜。

? ? ? 管理者應(yīng)智慧地用好“要事優(yōu)先”的原則，首先計(jì)劃好每周、每月、每學(xué)期、要做的事。 采用日歷行程表、行事周歷、年度規(guī)劃的方法，將每月要做的事排進(jìn)日程表，每年要做的事采用愿望清單法，讓學(xué)校每年都有收獲。 每個(gè)學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在期末時(shí)會(huì)帶著思考放假，在開學(xué)前3周，班子領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，規(guī)劃本期各個(gè)部門的工作重點(diǎn)，然后研討決議，形成學(xué)校共同的目標(biāo)，通過(guò)新學(xué)期的主題培訓(xùn)告知全體教職工和家長(zhǎng)，形成統(tǒng)一的目標(biāo)，逐一落實(shí)。

? ? ? 其次，集中精力處理急事，用“二八定律法”優(yōu)先解決要事。 在日常工作中，很有可能有20%難啃的工作，也是最能體現(xiàn)價(jià)值的。各部門分工協(xié)作，堅(jiān)持要事優(yōu)先，要事一定要優(yōu)先辦理！

? ? ? 再就是統(tǒng)籌兼顧，圍繞學(xué)校目標(biāo)管理。有取舍。 “每次只做一件事”，我們校長(zhǎng)常說(shuō)：集中力量辦大事。第一年，改造老師辦公室，優(yōu)化辦公環(huán)境，由學(xué)校后勤處負(fù)責(zé)。第二年，借助青少年宮建設(shè)，打造學(xué)校食育工作室，由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)。第三年，為學(xué)校教學(xué)樓頂層教室裝空調(diào)。去年五月，創(chuàng)建河南省數(shù)字校園標(biāo)桿校。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，其他部門配合，一周時(shí)間，全部到位，順利過(guò)關(guān)。 所以在教育管理中，做好加法和減法，讓學(xué)校師生受益提升發(fā)展。