元旦假期我臨時被邀去參加青少年活動，跟兒子簡單請了假留他自己在家，原計劃午飯時間就能回來，可中間遇到停電導(dǎo)致我要講的那部分活動延后，一直到下午4點(diǎn)多到家，在小區(qū)里又看到孩子在和同學(xué)玩，告訴我剛出來想找他們玩會，我沒猶豫就同意了，問他作業(yè)完成怎么樣，告訴我快寫完了，因為頭天晚上看他很認(rèn)真的做了，我覺得可以相信他的話，大不了晚上再多寫點(diǎn)作業(yè)。

今天晚飯比較早我倆商量可以看個電影，商定好看完一部就去整理作業(yè)，因為太困在電影快結(jié)束時我睡著了，迷迷糊糊發(fā)現(xiàn)孩子還在看電影，感覺不對呀應(yīng)該早結(jié)束了，怎么還在看呢，發(fā)現(xiàn)他又播放了第二部，這是說話不算話，不遵守約定，我有些失望，覺得還是不能太相信他，他還不能自己約束自己，還需要我監(jiān)督他，同時又在期盼這孩子什么時候才能規(guī)劃好自己的時間呢，簡單對話“你這是看的第二部嗎”沒反應(yīng)，繼續(xù)“我們約定好只看一部就結(jié)束的”，回答我“是，可我想再看一會”，我態(tài)度堅決沒的商量，他關(guān)掉電視去整理作業(yè)，沒有對抗。這里我沒有共情他，覺得也不需要，還是要有底線原則的。

通過這兩天的互動反思：不僅要站在他的位置思考，共情他，還要有原則界限，也不能太過于放手，要慢慢來，目前覺得是這樣，我還做不到放手讓他自己來安排自己的時間，他現(xiàn)在也不能做到。