分享了如何做性教育，從四個(gè)方面來說:1、性教育是專業(yè)的事情，如何通過判斷性教育者的專業(yè)性來進(jìn)行篩選。2、怎樣看待家長對孩子是否接受性教育的擔(dān)心，需要相信專業(yè)和探究常識(shí)是否可取，同時(shí)歸類了對待性教育不同的兩種價(jià)值觀，一種禁止與處罰，一種提升能力。3、對賦權(quán)型理論的簡述，提出讓孩子學(xué)會(huì)自身性方面的事務(wù)的能力，做出對自己負(fù)責(zé)任的選擇，以及對增能與襁褓式、回避式教育的比較。4、對賦權(quán)型性教育講師團(tuán)成員的介紹和6-11歲孩子貓頭鷹性教育少年?duì)I的內(nèi)容介紹，邀請感興趣的家長咨詢了解，有問題也可以和我們一起學(xué)習(xí)。
第一，給孩子什么樣的性教育，
這個(gè)問題上，目前存在很多誤解。主要有四個(gè)方面：
1.社會(huì)上對性教育的理解都會(huì)有不同。這幾年關(guān)于要加強(qiáng)性教育的聲音，在民間，在社會(huì)上在媒體上已經(jīng)很多了，但是，大家如果以為當(dāng)我們聲稱說要加強(qiáng)教育的時(shí)候，我們理解的是一個(gè)共同的內(nèi)容，那就錯(cuò)了，實(shí)際上有100個(gè)人在談?wù)撔越逃?，他們心目中所想的性教育可能都完全不一樣。不僅僅是媒體是這樣，即使在重試性教育的工作者內(nèi)部，如果你找來100個(gè)人說你要進(jìn)行了性教育是什么，可能我們的理解也都不一樣，比如說有的人可能主張的性教育，其實(shí)僅僅是所謂的單純防性侵犯的教育，還有的人講的性教育，可能是希望教育自己的孩子不要婚前的性行為，或者有的期待的是，最好不要讓自己的青春期的孩子談戀愛。其實(shí)我們每個(gè)人內(nèi)心對性教育的理解都不一樣。
2.把性教育看成一件簡單的事。我們有些家長通常會(huì)覺得性教育是件很簡單的事情，買幾本繪本給孩子看看，或者認(rèn)為不用說，等孩子長大了就自然會(huì)知道了。其實(shí)這也不怪大家，我自己在做性教育之前，也是這樣認(rèn)為，我和大多數(shù)學(xué)醫(yī)的人一樣，認(rèn)為自己都懂，所以我孩子遇到這些問題，有好奇心的時(shí)候，我自己不好意思講，就買了一大堆自以為不錯(cuò)的書給他看，然后就心安理得地認(rèn)為，這樣一定很好了，他就完全懂了?？傻阶詈笕匀挥龅搅撕艽蟮膯栴}，看黃片，讓我很被動(dòng)，這時(shí)候我才知道，性教育不那么簡單，我才開始去尋找篩選好的性教育理念和方法。我后來開始從事性教育工作之后發(fā)現(xiàn)性教育是一個(gè)非常有理論，內(nèi)涵非常深厚的一個(gè)知識(shí)體系，它不是你靠以往的常識(shí)或者看幾本書就能很容易明白，并且就可以去教孩子的。性教育是個(gè)專業(yè)體系，不是一個(gè)單獨(dú)的項(xiàng)目，更不是一個(gè)哄小孩兒的一個(gè)簡簡單單的事情，不是誰都可以講。我們賦權(quán)型性教育講師300多人，我們經(jīng)常受邀去各地講性教育，不久前，有人想讓我們?nèi)ブv性教育。但是聽說還要付費(fèi)，還有差旅費(fèi)，他覺得太貴了，他說好吧，我買幾本書，我來講吧，我就無語了。他以為，讀幾本書是可以講性教育。是，你是可以講，但是這是對孩子非常不負(fù)責(zé)任的一個(gè)行為，我們現(xiàn)在培訓(xùn)性教育講師呢，我們都是，實(shí)打?qū)嵉睦碚撜n程是21天，但實(shí)際上我們還有反復(fù)訓(xùn)練的要求，大量實(shí)踐要求，讀書要求，以及其他的學(xué)習(xí)要求。他們真正來學(xué)習(xí)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止21天。所以我們說性教育是一件嚴(yán)肅、認(rèn)真的事情。其實(shí)和孩子有關(guān)的事情都應(yīng)該很嚴(yán)肅，很認(rèn)真，而跟性有關(guān)的事情也應(yīng)該很嚴(yán)肅，很認(rèn)真，跟教育有關(guān)的事情也要很嚴(yán)肅，很認(rèn)真，所以你看，三個(gè)，我們都認(rèn)為很嚴(yán)肅，很認(rèn)真的事情就湊到了一起。所以，性教育是一件很嚴(yán)肅，很認(rèn)真的專業(yè)，我們應(yīng)該應(yīng)該用這樣嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度來看待它。所以現(xiàn)在一般有人跟我做介紹，說他是講性教育的時(shí)候，我通常會(huì)問他一個(gè)問題，說，你是哪個(gè)流派的，你的信奉的理論基礎(chǔ)是什么，如果他回答不上來，我就知道他把性教育理解為，看一本書就可以拿去糊弄小孩子的事情，這是非常危險(xiǎn)的。好的，性教育背后一定是有理論支撐的，一定是一個(gè)龐大的體系。
3.如何選擇性教育老師和性教育團(tuán)隊(duì)。你現(xiàn)在可能意識(shí)到要給孩子進(jìn)行教育了，首先該選擇什么樣的性教育老師，選擇什么樣的性教育課程？可能是你要費(fèi)一點(diǎn)兒心思的。表面上的標(biāo)準(zhǔn)，比如說，你看一看這個(gè)性教育的從業(yè)者，他的專業(yè)性質(zhì)怎么樣，是哪個(gè)流派的，有沒有理論。那如果他能夠說出來，你就知道哦，他還是有一定理論背景的。在中國，今天從事性教育很多，中國的性教育工作也做了幾十年，但是一直沒有提出自己的理論，直到2013年，我的老師方剛博士提出了賦權(quán)型性教育理論。這就成了中國唯一本土的性教育理論，我們自己的性教育理論。我們現(xiàn)在培訓(xùn)的講師都是這個(gè)理論下的講師。其次，要看他的專業(yè)背景怎么樣。以我們團(tuán)隊(duì)為例，方剛老師自己是總導(dǎo)師，是社會(huì)學(xué)的博士，性社會(huì)學(xué)的博士，出版了60多部著作。這些著作，跟性教育有關(guān)的十幾部，剩下50多部都是更深入的性學(xué)研究，這些都成為我們性教育講師的理論基礎(chǔ)，因此我們不是給你。讀一本書來講性教育，我們通常帶給大家的是深入研究后的一手知識(shí)。我們的性教育的內(nèi)容都是領(lǐng)先于時(shí)代的，或者說都是走在時(shí)代最前沿的。而不像有些仇視性教育的人呢，他們可能看一個(gè)教科書，而這本教科書可能已經(jīng)是。幾十年前的知識(shí)體系了，所以這也是你要考察的一個(gè)背景，就是從業(yè)者所受的教育教育，知識(shí)，結(jié)構(gòu)，知識(shí)背景。比如我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，既有性學(xué)的，又有社會(huì)性別的，人類學(xué)的，還有關(guān)關(guān)于家庭暴力的。其次，性教育是很專業(yè)的，應(yīng)該選專業(yè)的團(tuán)隊(duì)。很多家長在給孩子做性教育之前都有種種擔(dān)心，甚至恐懼，比如害怕性教育教壞了自己的孩子，覺得孩子原本不接觸性教育，可能會(huì)平靜的成長，接觸之后，關(guān)心性，對性好奇，便誤入歧途了，或者還有的家長擔(dān)心學(xué)了性教育，孩子就會(huì)發(fā)生性關(guān)系。我們的經(jīng)驗(yàn)告訴我，這是家長中普遍存在的擔(dān)心，我們今年一定看到過一些關(guān)于性教育的新聞事件，都是家長干涉性教育的。比如說浙江一所學(xué)校，給孩子發(fā)了性教育的教材，因?yàn)榘职志驮诰W(wǎng)上批評說，淫穢。學(xué)校為了自我保護(hù)撤回教材，承諾不再開展性教育。這個(gè)案例其實(shí)也暴露了另外一個(gè)問題，就是學(xué)校性教育很困難，為什么只要有一個(gè)家長反對，即使100個(gè)，家長說需要也做不下去，學(xué)校是想保平安，避免爭議，有一個(gè)家長反對，他都害怕惹起麻煩，校長還怕上面追究自己責(zé)任。所以現(xiàn)在學(xué)校做好的性教育非常難，頂多做一點(diǎn)點(diǎn)反性侵教育，而我們做性教育的都知道，只講反性侵教育是有害的。學(xué)校性教育很難做，那怎么辦呢，那就要靠民間性教育，我覺得中國的性教育的希望在民間。像我們的性教育夏令營，冬令營就是民間性教育，它最大的好處是你可以自由選擇來或者不來。在學(xué)校就不行，講課的時(shí)候，所有的孩子都要聽，無法自由選擇，所以就做不下去了，但是我民間不一樣，民間辦個(gè)夏令營，家長的思維是開明的有智慧的，你就送你的孩子來了。那些家長保守?zé)o知的，他就不來好了，所以未來的性教育在民間。為什么有家長擔(dān)心性教育讓孩子步入歧途，更早的關(guān)心性呢？，他為什么反對呢？其實(shí)他有自己的一套想法，他有自己的關(guān)于性的一個(gè)價(jià)值觀，基于自己的所謂的常識(shí)的判斷，他認(rèn)為，比如說，我不能告訴孩子性交怎么回事，我告訴他了，他們就可能發(fā)生性交了，他可能根本不理解我們后面的很多。家庭教育的理念，包括他認(rèn)為，如果避免孩子發(fā)生性行為，最好的辦法是我一定要明確的禁止，禁止禁止。這樣他們就才能夠不發(fā)生。但實(shí)際上不是。實(shí)際上性教育的大量的經(jīng)驗(yàn)，國內(nèi)國際的統(tǒng)計(jì)數(shù)字都顯示，越是禁止的地方，發(fā)生性行為的越高，而且意外的懷孕，墮胎，性病，艾滋病比例越高啊，這說明什么呢，這說明我們多數(shù)家長沒有把性教育當(dāng)做一個(gè)專業(yè)，而用自己的常識(shí)來判斷。但問題是常識(shí)和專業(yè)差別很大，舉個(gè)例子，一般的非物理學(xué)或者天文學(xué)背景的，他通常不會(huì)對物理學(xué)，天文學(xué)發(fā)表觀點(diǎn)，因?yàn)槟切┎皇俏覀內(nèi)粘＝佑|的范疇，我們自己不懂，我們會(huì)想聽專業(yè)人士的看法，也比較尊重專業(yè)人士的看法，但是，性是我們?nèi)粘?huì)接觸的，至少為人父母的人通常是有性生活的，會(huì)做愛的，所以我們覺得我們懂性，但實(shí)際上我們的這個(gè)懂性是來自于我們?nèi)粘Ｉ畹挠^察，這叫常識(shí)。而專業(yè)是什么呢，專業(yè)是我們對性學(xué)性教育的專業(yè)學(xué)習(xí)。所以各位就知道了，我們通常因?yàn)槿粘Ｓ^察接觸性。我們以為懂性，但這是常識(shí)，而不是專業(yè)。如果我們相信自己的觀察，我們就以為太陽是圍繞地球轉(zhuǎn)，地球是平的，但是專業(yè)的知識(shí)告訴我們不是這樣，所以我們不能過于相信常識(shí)而要尊重專業(yè)。所以，作為家長，我們就不能用我們所謂的常識(shí)來判斷，來評估哪個(gè)性教育對你的孩子是好的，哪些是有害的，否則危險(xiǎn)就來了，為什么常識(shí)有時(shí)可能是正確的，有時(shí)是錯(cuò)誤的，每個(gè)人對性性教育的常識(shí)都可能是不同的。不妨對比一下，全世界的性教育工作者，我們做了100多年的努力，是我們更懂得該怎么教育孩子，還是家長平常時(shí)更懂得？我相信，結(jié)論也是不言而喻的，那么你的好多擔(dān)心就可以放下了，我們用人類最先進(jìn)的性教育經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子，給到益處，而不是傷害你的孩子。再次，我們給孩子什么樣的性教育。人類社會(huì)，圍繞著性，我們從來沒有達(dá)成過統(tǒng)一的價(jià)值觀，不光性教育，我們圍繞教育，我們也沒有達(dá)成過統(tǒng)一的價(jià)值觀，那么從來沒有統(tǒng)一的教育，沒有統(tǒng)一的性格，價(jià)值觀放到了一起，怎么可能全世界做性教育的專業(yè)人士看法都一樣的，那么選擇相信誰呢，比如說我的賦權(quán)型性教育，有很多支持者，我們現(xiàn)在媒體也很支持，學(xué)界很支持，我們有300多名講師，但是也有反對我們的，怎么判斷呢？從全世界的范圍看，性教育的流派雖然很多，但是它基本上可以從觀點(diǎn)上分成兩大類，第一類就是認(rèn)為未成年人，注定是不成熟的，注定無法把控自己。特別是無法把控性。他們遇到性會(huì)沖動(dòng)。所以他們越少接觸性的信息越好，特別是要嚴(yán)格禁止他們接觸那些負(fù)面的非主流的信息，性教育就應(yīng)該是成年人給未成年人制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，給他們。告訴他們什么該做，什么不能做。未成年人呢，只要按著成年給的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)形式就可以了，所以性教育就是把成年人認(rèn)為正確的告訴未成年人。而這個(gè)正確的標(biāo)準(zhǔn)呢，一定是主流的，多數(shù)人的，是陽光的啊，所謂的。陽光的，正面的，積極的。為了讓未成年人遵守這些標(biāo)準(zhǔn)，我們有時(shí)需要一些恐嚇，如果未成年人違背了這些標(biāo)準(zhǔn)，我們就要進(jìn)行懲罰，好，這是一類觀點(diǎn)，簡單的說呢，這一類觀點(diǎn)就是把標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給青少年，讓他們尊重啊，因?yàn)樗麄冏约禾。仨毬牬笕说?。好，另外一種觀點(diǎn)都會(huì)認(rèn)為，未成年人雖然不成熟，但是他們是可以被教育和影響的，而教育就是。在幫助他們成長。所以教育呢，不應(yīng)該是把一個(gè)成年人為主流，正確的標(biāo)準(zhǔn)給未成年。因?yàn)檫@會(huì)阻礙未成年自己思考和判斷，阻礙他們的成長，而且成年人的標(biāo)準(zhǔn)未成年也未必信服和接受，而如果不信服，不接受，就可能和成年人產(chǎn)生對抗。那么成年給他們的標(biāo)準(zhǔn)就完全沒有用了，好，所以這一派簡單的說是什么，他說的是有事。我們沒有辦法把成年人標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給未成年，那應(yīng)該怎么辦呢，所以這一派主張，教育應(yīng)該致力于未成年人的成長，促進(jìn)他們思考，在他們成長的過程中，學(xué)會(huì)對自己和他人負(fù)責(zé)任的行為，選擇。這一類教育者認(rèn)為未成年是可以被教育好的。未成年是積極的，樂于學(xué)習(xí)，對自己和他人負(fù)責(zé)任的，他們不是。注定了不會(huì)負(fù)責(zé)任的，如果我們教育做得好，他們一定會(huì)學(xué)會(huì)對自己和他人負(fù)責(zé)任，那時(shí)候，性便不再是危險(xiǎn)的，而是美好的。所以你看，我們這兩派的分歧呢，看到了它主要體現(xiàn)在兩個(gè)問題上，第一性注定是危險(xiǎn)的嗎？第二，未成年人是否能夠?qū)W會(huì)對自己和他人負(fù)責(zé)，那么，第一類觀點(diǎn)，認(rèn)為性對未成年注定是危險(xiǎn)的，未成年不可能學(xué)會(huì)對自己和他人負(fù)責(zé)任，他們注定沒有選擇的能力，所以他們要靠成年制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)加給他們，我稱之為規(guī)訓(xùn)，規(guī)則的規(guī)訓(xùn)，講的不是教育，而是歸順。而第二類觀點(diǎn)就不一樣啦，她認(rèn)為，性對所有人都可能是危險(xiǎn)的，也可能是不危險(xiǎn)的，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)對自己和他人負(fù)責(zé)任，而未成年人如果接受了好的性教育，他同樣能夠?qū)W會(huì)對自己和他人負(fù)責(zé)人，成年人不應(yīng)該把自己認(rèn)為正確的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)加給他們。而應(yīng)該有一個(gè)原則，就可以，什么原則，我倡導(dǎo)的賦權(quán)型性教育中，我們提的是，自主，鍵康，責(zé)任。一個(gè)是規(guī)訓(xùn)，一個(gè)是增能賦權(quán)。這兩個(gè)主張你更愿意接受哪個(gè)呢，你更覺得。你覺得孩子在哪一個(gè)教育下，才會(huì)更好的成長呢，這是每個(gè)家長要思考的問題。在你回答這個(gè)問題之前，我還要請各位一起思考一個(gè)問題，禁止懲罰，歸訓(xùn)是否有效，就算有效，在這樣的規(guī)則下成長的孩子，是否真的能夠成長，還是他們只是襁褓中的嬰兒，沒有經(jīng)歷過人生，如果他們無法成長，那么在離開教育者，家長的監(jiān)護(hù)之后，他們該如何面對未來的人生，畢竟所有的父母都不可能管你的孩子的性管一輩子，所有的教育者，我相信，最終的目的是希望幫助到孩子，這是肯定的，但是如何才能夠真正好的幫助到他們呢，這時(shí)候我們就不能僅憑自己的常識(shí)了，我們要一些專業(yè)的支持什么呢，這就是一些調(diào)查數(shù)據(jù)。國際社會(huì)評論，一個(gè)性教育做的好壞。通?？茨切┲笜?biāo)，包括少女意外懷孕，墮胎率，性病，艾滋病傳播率。而我們剛剛提到的兩個(gè)流派的性教育中，相信孩子幫助孩子成長的那一派被反復(fù)證實(shí)，在上述這些問題上，風(fēng)險(xiǎn)更低，效果更好，而不相信孩子，越是選擇簡單，禁止懲罰，恐嚇的性教育，效果越差，也就是說，你越不讓他做愛，他越早做愛，而且這樣的教育下，青少年懷孕率，墮胎率，性病，艾滋病都上升。而跟孩子討論如何對自己和他人負(fù)責(zé)任，如何自主健康，安全的對待性，這樣的孩子反而更晚發(fā)生性關(guān)系，他們的性病，艾滋病，意外懷孕率反而更低。是不是聽起來很奇怪？其實(shí)不奇怪。為什么不奇怪呢，因?yàn)橄嘈藕⒆?，幫助孩子成長的那一派教育，效果反復(fù)被證實(shí)更好。因?yàn)樗尯⒆映砷L了，他讓孩子學(xué)會(huì)對自己和他人負(fù)責(zé)任了，而不相信孩子的那一派呢，簡單的禁止懲罰與恐嚇，你不相信孩子還是會(huì)相信你嗎？還是會(huì)尊重你的意愿嗎？我們說的哪里有壓迫，哪里就有反抗，何況青春期孩子的叛逆，所以效果更差，好，聽到這里，我覺得你應(yīng)該明白了，方剛老師提出的賦權(quán)型性教育屬于后者，他倡導(dǎo)的一個(gè)重要的理念就是賦權(quán)，賦予權(quán)利，賦予青少年權(quán)利，我相信在座的一些家長一聽馬上就著急了，賦權(quán)，給那么小的孩子賦權(quán)，我整天抓著他們把控著他們，我還不放心呢，你還讓我付出。我整天抓著咱們控制他們，我還不放心呢，你還讓我付全，我能放心嗎，你別害我孩子啦，對了，你說對他人負(fù)責(zé)，正是因?yàn)槟惆芽厮麄兊臅r(shí)候，他們沒有成長，他們無法有能力做出對自己負(fù)責(zé)，所以你才應(yīng)該不放心，而我們復(fù)權(quán)不是棄權(quán)，不是放棄權(quán)利，賦權(quán)的本意是增加力量與能力，也被翻譯成增能，所以我們的性教育，其實(shí)主張的是給教育者增能量，增能的同時(shí)，他就賦權(quán)了，因?yàn)樗心芰μ幚砗米约旱氖虑榱?，他懂得自主健康?zé)任了，他懂得，我每做一件事都要做慎重的對自己負(fù)責(zé)任的選擇了，這個(gè)時(shí)候你還有什么不放心的呢。好的，性教育絕對不是性知識(shí)的，教育，絕對不是靠一本教科書可以講的，好的性教育絕對不是只告訴他，簡單的精子卵子結(jié)合，不是只告訴他，青春期月經(jīng)怎么對待，好的性教育一定是人格成長的教育，讓這個(gè)孩子通過性教育學(xué)會(huì)，對自己的人生負(fù)責(zé)，不只是親密關(guān)系，身體情感性的負(fù)責(zé)，也是整個(gè)人生的負(fù)責(zé)，這就是我們賦權(quán)型性教育的理想，我們所有的300多名賦權(quán)型性教育講師，我們的目標(biāo)就是，通過我們的性教育，讓孩子人格獲得整體的成長，你說我們的口號(hào)兒高嗎，不高，為什么聽起來對于那些不懂得怎么做賦權(quán)的好像遙不可及，但是我們知道怎么在教育中，賦權(quán)這個(gè)目標(biāo)我們可以實(shí)現(xiàn)，而且一定實(shí)現(xiàn)。所以呢，這就是境界哈，這就是你選擇哪個(gè)性教育。那個(gè)性教育到底是要禁止懲罰，恐嚇你的孩子，還是要幫你的孩子成長，讓他從小學(xué)會(huì)對自己的人生負(fù)責(zé)任，你要選擇哪一個(gè)呢？，我相信在座的有人可能會(huì)選擇前者，我也相信一定會(huì)有人選擇后者，這個(gè)沒有辦法，我們不可能用一個(gè)晚上的講座改變你的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。所以我們的民間性教育就是結(jié)識(shí)有緣人，擺渡有緣人，你認(rèn)可我，你需要，你正好需要我，恰好專業(yè)啊，但是我也想告訴大家，反對我們的人，如果你永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)孩子，放在襁褓里，他就永遠(yuǎn)長不大，永遠(yuǎn)沒有能力。你能跟他一輩子嗎，肯定不能有一天他要獨(dú)自面臨風(fēng)雨，而那個(gè)時(shí)候他還沒有學(xué)會(huì)走路，他怎么辦？你這種盡職懲罰，恐嚇的教育，不是在害她嗎，你以為在保護(hù)，其實(shí)在傷害，我們今天很多性教育，都說我要保護(hù)孩子，保護(hù)孩子，但是我為專業(yè)人員的眼光一看，你是在傷害，我們沒有辦法跟各位，想起了一起去。你需要給孩子什么樣的性教育，我先不說性交，就是普通的人生教育，你一定要在他幼小的時(shí)候扶著她，學(xué)會(huì)走路，對不對，然后他可能摔倒，可能受傷，但它終將會(huì)走路，直到有一天他離你遠(yuǎn)去，你很放心，因?yàn)槟阒?，他已?jīng)學(xué)會(huì)如何經(jīng)歷風(fēng)雨，這就是我們性教育要做的事。說到這里，可能你還有困惑哈，雖然你可能理解了一些我們賦權(quán)型性教育了概念，但還有一些疑慮，比如多大的孩子能夠?qū)W會(huì)對自己，對人生負(fù)責(zé)，我的孩子，小五歲，六歲，七歲，能學(xué)會(huì)嗎，如何讓他們學(xué)會(huì)對自己人生負(fù)責(zé)，如何確定他們學(xué)會(huì)了，如果他們沒學(xué)會(huì)，我是否還規(guī)訓(xùn)？我賦權(quán)有沒有界限？我在這兒，今天沒有時(shí)間跟各位分享，以后希望有時(shí)間跟各位分享。我想說的是，你的所有，這些擔(dān)心你想到的，我們都想到了，我們都為你用專業(yè)的方式解決了哈。只不過我們這不是我們今天的話題要點(diǎn)，那么我們現(xiàn)在就進(jìn)入到我們今天的第四個(gè)話題，那么我的孩子。多大年齡可以開始接受，應(yīng)該開始接受性教育啊，我應(yīng)該通過什么渠道，學(xué)習(xí)性教育？我們從事性教育的人，業(yè)界比較強(qiáng)的共識(shí)呢，就是說從零歲開始，當(dāng)然零歲時(shí)家庭性教育，家庭教育，許多的技巧技法，你真的可以從零歲開始，甚至從產(chǎn)房開始，這個(gè)我們也不是，我們今天討論內(nèi)容也完全沒有辦法說，因?yàn)槟莻€(gè)你要想做那個(gè)，你需要專業(yè)學(xué)習(xí)，家長需要成為一個(gè)專業(yè)工作者，除非你來參加我的性教育講師的課程，我們很多性教育講師就是為了，教自己的孩子，根本不是來學(xué)這個(gè)，不是為了將來當(dāng)老師，而是為了我有倆孩子，我要怎么對他們，對他們的人生有好處哈，那么我今天就跟各位分享，多數(shù)人不可能來學(xué)，我們的性教育講師，對不對？好，那么你現(xiàn)在就有一個(gè)機(jī)會(huì)，我們的性教育冬夏令營是，從六歲就可以接收你了，六歲是上小學(xué)的年齡，但是小學(xué)里不教，我們教！我從2013年開始創(chuàng)辦貓頭鷹性教育夏冬令營，我第一次辦的時(shí)候呢，一年只開一個(gè)城市，只招十幾個(gè)孩子，到今年的暑假，我們開四個(gè)城市。五月底。青春期性教育夏令營，四個(gè)城市，每個(gè)城市36個(gè)孩子全都爆滿了，還有人各種通過各種關(guān)系后門兒走進(jìn)來。而且，有的人都開始提前交錢預(yù)約，明年一月份寒假的。就說明我們的品牌，我們的口碑，我們的家長反饋，我們的媒體對我們的關(guān)注和報(bào)道，非常非常好，也說明我們的專業(yè)性非常非常好啊，這都是我們的優(yōu)勢。今年暑假，我們在15個(gè)城市，開了少年?duì)I，是針對6到11歲的孩子。我們這里面的內(nèi)容設(shè)計(jì)的其實(shí)就是為了滿足這個(gè)階段孩子成長的需求，比如說我跟各位介紹的內(nèi)容，就知道不是讓大家來上少年?duì)I，而是讓你聽了，你就知道你的孩子需要哪方面，哪些方面綜合的應(yīng)對，同時(shí)也能理解，我們賦權(quán)型性教育，不是簡單的性生理知識(shí)，大家把我們想的太窄了，那也許真看一本書就行了，我們?nèi)烁癯砷L，教育是如何體現(xiàn)在少年?duì)I當(dāng)中的。我先說第一天上午。第一天上午我們?nèi)齻€(gè)主題，我從哪兒來的，給小孩子必須講，對吧，認(rèn)識(shí)男女身體差別，悅納自己，你想沒想到我們會(huì)講悅納自己。為什么，因?yàn)楹⒆訉ψ约旱挠械乃^符合美的標(biāo)準(zhǔn)，有的覺得不符合美的標(biāo)準(zhǔn)，小孩子可能很小，就開始自己的外表，一，上學(xué)之后呢，可能就會(huì)跟別人比，有些孩子因此自卑，我們這個(gè)自卑會(huì)影響一生，影響親密關(guān)系。第一天下午，我們要講防性侵，但我們不叫防性侵，我們叫保護(hù)我的身體權(quán)，你不要以為防性侵變成保護(hù)身體權(quán)就是一個(gè)詞的變化，后面是性教育理念，價(jià)值觀的變化，而且在這個(gè)過程中呢，我們還有兩個(gè)比較有意思的主題，我們除了講保護(hù)我的身體，全預(yù)防性侵犯，我們還講不做性侵犯的實(shí)施者。你怎么那么自信的，孩子進(jìn)來不少，別人對不對，所以我們也幫你想到了，還還有呢，如何應(yīng)對校園欺凌，校園欺凌也是保護(hù)我的，身體權(quán)的一部分呀。我們的性教育中有如何應(yīng)對校園欺凌，我們第二天上午講性別，認(rèn)識(shí)性別差異，悅納自己的性別，男生，女生都一樣，規(guī)劃人生理想，我們挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的性別刻板印象，男生能做的女生也能做到，為什么這樣，我們相信真正有力量的女孩子，一定是在這樣平等的教育理念下成長，絕不可能是基于女孩兒很弱的人，很可怕啊，早點(diǎn)兒回家，這樣的教育下，你的女兒是很弱的，未來的人生，想說不的時(shí)候，可能都沒有力量。只有在平等的教育下，她才會(huì)真正有一點(diǎn)兒。第二天下午，我們有學(xué)習(xí)同伴交往，學(xué)習(xí)，交流，溝通情緒的控制，表達(dá)，情感的表達(dá)，我們這四個(gè)主題，聽起來跟，你說，你說這個(gè)跟性教育有什么關(guān)系，當(dāng)然有關(guān)系，比如說和父母間的溝通，和同伴的交流啊，我人際交往的情感表達(dá)，這些都直接影響到你的人際關(guān)系，親密關(guān)系，未來的婚姻關(guān)系呀，我們這么小就讓孩子學(xué)會(huì)了他們學(xué)的會(huì)嗎，我們以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是，沒有問題，孩子很喜歡。第三天上午，我們講熱愛家庭，與父母關(guān)系的處理，如何看待單親家庭，家庭中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)啊，單親家庭畢竟多起來了，所以我們第三天上午處理家庭關(guān)系，我們的一位家長說，上完夏令營之后，我的孩子跟我們說話的聲音都不一樣了，變得特別溫柔。第三種，下午我們討論青春期，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子畢竟即將進(jìn)入青春期，有的九歲就進(jìn)入了，所以我們讓他們提前做好準(zhǔn)備，你看這是我們的內(nèi)容，然后這么多內(nèi)容怎么成為可能，所以我們精心準(zhǔn)備了五六年，反復(fù)磨合，使得我們整個(gè)兒的課程，不僅是內(nèi)容，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都精益求精，包括給孩子的，用的筆用的紙我們反反復(fù)復(fù)打磨的精品課程，哈，有人能看到我的廣告，還說，你這個(gè)招生這么3200，我那個(gè)招生才800，絕對不比你差哈，我先說哈，你差的不是，一點(diǎn)兒，半點(diǎn)兒了，只不過是你不知道。然后呢，我們的里面有游戲活動(dòng)，電影，觀影。情景劇討論，繪本導(dǎo)讀，我們的形式非常多樣，孩子們很喜歡哈，所以呢，你看到這個(gè)內(nèi)容，你就能夠知道我們的整個(gè)兒是什么樣的。然后再說一下，你要選擇什么樣的性教育，我要給各位分享的最后一個(gè)問題就是，前面我主要分享的理念，對不對，最后我要分享的問題是，你要看誰給你的孩子講，誰給你的孩子講課對不對，不要只聽說哦，這個(gè)講課的是個(gè)著名的老師，而性教育專家啊，我們現(xiàn)在專家很多啊，有塊磚就能當(dāng)專家哈，但是你要看他從事性教育，她做了哪些努力和工作，他是如何站到這個(gè)講臺(tái)上。而我，我就跟各位分享我們的。以我們的團(tuán)隊(duì)為例，我們這些少年的講師是如何站到這個(gè)講臺(tái)上的，我們的講師里面有博士，有公務(wù)員，有外企經(jīng)理等等，他們沒有一個(gè)是在學(xué)校本職工作講性教育的，他們?nèi)际亲约簾釔坌越逃?，你就?huì)說了，這聽起來你們不專業(yè)呀，沒有一個(gè)是學(xué)校講的，錯(cuò)，學(xué)校里的老師是上班，我們這些老師是在筑夢，是在追求理想，追求夢想，你知道這個(gè)境界能一樣嗎，有的是上班，我為了工作掙工資，給你講性教育，我們這些是追夢想的性教育。我們300多的團(tuán)隊(duì)有五個(gè)督導(dǎo)師，比如莫海琛督導(dǎo)師，是外企的一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人，他年薪要幾百萬他業(yè)余時(shí)間來做性教育，影響工作了，他還來做，你就知道它是多大的理想。而我們知道，只有這樣的理想主義者，他做的事情才好，對不對，好，然后我們的王藝?yán)蠋?，他是大學(xué)老師，他在大學(xué)里面執(zhí)教20多年了，但是他覺得給孩子講性教育是他最開心的，哇，還有我們的王曉斌老師，他是政府的公務(wù)員啊，白天上班，晚上就被城市里的各個(gè)機(jī)構(gòu)請去講性教育，完全熱愛，而熱愛本身就是最大的力量，那么我們這15個(gè)城市的講師是怎么產(chǎn)生的，我們300多名講師，前面說了，然后我們有30個(gè)人，達(dá)到了我們的初選標(biāo)準(zhǔn)，沒有一個(gè)嚴(yán)格的初選標(biāo)準(zhǔn)，淘汰的270個(gè)還剩30個(gè)，你就知道我們都嚴(yán)格了，對不對。然后這30個(gè)人。他要反復(fù)是，先經(jīng)過培訓(xùn)，再考核，再培訓(xùn)，再練習(xí)，再考核。最后留住了20個(gè)人，這20個(gè)人才送到了我們15個(gè)城市的少年?duì)I講臺(tái)上，這并不是我們前面的其他280老師不好，那280老師也非常出色，他們在不斷的成長，只是說我們要求的太苛刻，所以280個(gè)的他們可能在明年寒假，明年暑假他們在登臺(tái)，我們都是這么苛刻的選擇，老師，無論從課件到教學(xué)內(nèi)容。甚至到整個(gè)活動(dòng)的互動(dòng)，我們都磨了幾年，所以我們非常相信我們給各位的是最好的性教育。所以今年呢，我們15個(gè)城市哈，今年暑假我還15城市，明年寒假我們計(jì)劃開到20個(gè)城市。到明年暑假都沒有計(jì)劃開到30個(gè)城市后面，我們會(huì)不斷的開，我們相信。提到英語學(xué)習(xí)，大家就會(huì)想到新東方。提到性教育就會(huì)想到貓頭鷹，或者說押韻，點(diǎn)兒，性教育早放干啊，干干的團(tuán)隊(duì)，一定是。我相信我們是今天中國。民間做性教育和整個(gè)中國做性教育，我們最認(rèn)真，最有理論，最專業(yè)的一只。團(tuán)隊(duì)，如果你上過，你就會(huì)知道哈，好，所以我們今年15個(gè)城市，長春，重慶，太原，廣州，杭州，常州和浩特，昆明，廈門，青島，武漢，北京，深圳，上海，西安。15個(gè)村的少女也可我們6月25號(hào)最終截止報(bào)名，所以呢，大家如果想有意參加，及時(shí)聯(lián)系報(bào)名。好，有一個(gè)家長問我，說，您說這個(gè)零碎在采訪的做性教育是不是有點(diǎn)兒。開玩笑呢，哈，我想說的是不是開玩笑，我們會(huì)說父親在場就是性教育，我們主張呢，孩子出生的時(shí)候，父親在場，產(chǎn)房陪伴。還是睜開眼睛看到父母，這就是性教育，在他成長的過程中，你想如果只看到媽媽。和他有機(jī)會(huì)，突然的看到父母，這對他的整個(gè)。親密關(guān)系，人生觀的影響都是不一樣的，如果他永遠(yuǎn)看到的只是女人在干活，帶孩子，那么呢，男人是不干活，不帶孩子，不做家務(wù)的，那么他未來呢，他如果是單身，他也會(huì)這樣做，如果是女生的，他就會(huì)找這樣的男人。而反過來，如果他爸爸是全參與的，一直陪伴的，我最近剛有一本兒書，叫參與性，父親指南，是我和我兒子18年的成長經(jīng)驗(yàn)和成長記錄好，那你就會(huì)看到。就可以看到不一樣的，如果是在這樣的情況下呢，那那個(gè)孩子啊，在這樣的一個(gè)父親陪伴參與的情況下，他的整個(gè)成長就會(huì)有很多差別，不一樣的地方，他未來的擇偶也會(huì)找這樣的男人，他自己是男的，也會(huì)做這樣的男人，所以我們說性教育呢，是。是從產(chǎn)房就開始了，這個(gè)當(dāng)然不止這個(gè)，不僅僅是父親在場。但是說起來太長，我們沒有辦法。沒有辦法說太多。好，我就再多打一個(gè)問題，如何實(shí)現(xiàn)自我，性別，人頭，比如，有些孩子已經(jīng)覺察到自己的性取向不是一系列，那么家長該如何做性教育啊，這里邊其實(shí)兩個(gè)問題，兩個(gè)問題，性別認(rèn)同和性取向不是一回事，好。這里邊的還有比較復(fù)雜的問題，就是。去一些不是異性戀啊，這個(gè)問題挺復(fù)雜，為什么呢，青春期的孩子，小孩子處于探索期，不是，他現(xiàn)在認(rèn)為是什么就是什么，不是什么就不是，他屬于成長期和探索期，哈，這是一點(diǎn)。另外一點(diǎn)呢，就算是他未來成年之后確定自己是同性戀，家長能做的也只能是支持他，你愛你的孩子就去支持他，你擔(dān)心你的孩子受壓迫，受壓力，那你就更要自己支持他，沒有別的選擇。這是最好的選擇，但是說起來簡單，我們要做這個(gè)輔導(dǎo)的話，一般會(huì)給這樣家長坐兩個(gè)小時(shí)。
