《奶奶的帽子》，作者：（奧）漢斯·雅尼什 著，（奧）赫爾嘎·班石 繪，王星 譯，由廣西師范大學(xué)出版社出版。
一、作者介紹
漢斯·雅尼什（Heinz Janisch），奧地利著名作家。1960年生于奧地利布爾根蘭州，曾在維也納攻讀德國(guó)文學(xué)及新聞學(xué)，1982年成為奧地利廣播公司特約編輯及記者，制作并主持節(jié)目之余，發(fā)表了大量?jī)?yōu)秀的短篇小說(shuō)、詩(shī)歌，還出版了很多作品和其他青少年讀物。他特別重視詩(shī)歌，曾被授予了奧地利國(guó)家兒童詩(shī)歌獎(jiǎng)。他的文字簡(jiǎn)約而充滿魅力，抒情且富含哲理。從雅尼什的作品中，可以讀出他過(guò)人的智慧、出色的想象力及敏銳的觀察力。
對(duì)于雅尼什來(lái)說(shuō)，兒童書(shū)的創(chuàng)作讓他成為創(chuàng)造奇跡的人。他希望自己的作品能讓幼童到八旬老翁都會(huì)喜歡。
赫爾嘎·班石（Helga Bansch），是位女士，奧地利著名插畫(huà)家。1957年生于奧地利施蒂里亞州萊奧本，從小夢(mèng)想當(dāng)一名插畫(huà)家。高中畢業(yè)后就讀位于格拉茲的教育學(xué)院。自1978年以來(lái)，一直擔(dān)任南施泰爾馬克的老師，并受訓(xùn)成為一個(gè)生活和社會(huì)培訓(xùn)顧問(wèn)，從事特殊教育工作。在此期間，她鼓勵(lì)行為特異的孩子，并以繪畫(huà)作為與外界溝通的工具。此后她利用亞克力在紙盒或布上作畫(huà)，也制作玩偶，還以砂石、粘土和混凝紙制作手工藝。
之后，她還從事過(guò)木偶劇院設(shè)計(jì)等工作。2003年之后定居維也納，并成為一名自由藝術(shù)家，創(chuàng)作了數(shù)十本繪本。她與奧地利著名兒童文學(xué)作家漢斯?雅尼什合作了多部膾炙人口的繪本作品，如《有那么一天》《大海邊的小房子》《在家里》和《當(dāng)我睡不著的時(shí)候》等。此外，她還自寫(xiě)自畫(huà)了一批頗受好評(píng)的作品，如《麗莎想要一只狗》和《老鼠冤家》等。赫爾嘎的作品多次入選意大利波隆納國(guó)際童書(shū)插畫(huà)展，并且獲得過(guò)奧地利青少年圖書(shū)獎(jiǎng)、維也納插畫(huà)獎(jiǎng)、維也納青少年圖書(shū)獎(jiǎng)等多個(gè)重要國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)。
二、繪本賞析
現(xiàn)在我們就來(lái)看繪本《奶奶的帽子》。
首先我們來(lái)看一下封面和封底，我們能從其中搜集到哪些信息呢？
1、所有的人物都有一頂帽子。
2、人物有老人、小孩；男人、女人；還有各種小動(dòng)物，甚至連大熊的玩具魚(yú)都有一頂小帽子。
3、人物表情都很開(kāi)心，并向圖畫(huà)的右方走去。（是離開(kāi)某個(gè)地方，還是要去某個(gè)地方，我們看完再說(shuō)）
4、所有人的后面背景上有一頂大大的帽子。
翻開(kāi)扉頁(yè)：
左邊是人物大集合，右邊是帽子大集合；左邊寫(xiě)著1、2、3……；右邊是：a、b、c……
假如給你一只筆，你最想做的是什么？
反正我是一直想做連連看。
那么，每個(gè)人是否能夠找到自己合適的帽子呢?
露絲奶奶最喜歡帽子了。
她的帽子店里有各式各樣的帽子：大的、小的、帶角的、圓形的、寬邊的和窄邊的，還有軟的、硬的、淺色的、深色的和彩色的。
有的帽子坐在老木頭娃娃的頭頂，有的帽子躺在長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子或高高的架子上，還有的帽子睡在角落里。每當(dāng)有人喚醒他們，灰塵和陰影就從它們身上紛紛落下，像一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨。
帽子店給人什么樣的感受呢？
1、琳瑯滿目，顏色樣式很多。
2、帽子店里面還沒(méi)有人，充滿溫暖而寧?kù)o。
3、帽子們期待找到主人，似乎都有一種靈性的魅力。
我們從哪些地方可以發(fā)現(xiàn)帽子們很希望找到自己的主人呢？
1、正對(duì)奶奶的小女孩安靜地等待。
2、頭像的表情為帽子們代言：
看向門(mén)口
看向門(mén)口
看向櫥窗外
最有趣的是這個(gè)頭像，側(cè)身向內(nèi)，但是頭也是優(yōu)雅地看著窗外的方向，
頭像的表情為帽子們代言：它們都是多么期待有人為它們駐足。
3、帽子們也有一種躍躍欲出的期待：
像有生命要出去的樣子
前傾
向門(mén)口方向伸展的孔雀翎；綠色的這個(gè)像河豚的家伙也對(duì)著門(mén)口的方向“游”。
安靜的帽子店，靜靜地等待著客人們的到來(lái)。
露絲奶奶非常有名。誰(shuí)要買帽子，都會(huì)去找她。不管是女士還是先生，一走進(jìn)帽子店，露絲奶奶就知道他們?cè)摯髂捻斆弊印?/i>
“瞧，這就是您的帽子！”她邊說(shuō)邊遞上一頂合適的帽子。
這一頁(yè)的文字說(shuō)明露絲奶奶的帽子店很有名，同時(shí)露絲奶奶的服務(wù)也很周到，結(jié)合圖片我們來(lái)看看露絲奶奶都有多周到呢？
1、不管什么樣的客人，“一走進(jìn)帽子店，露絲奶奶就知道他們?cè)摯髂捻斆弊印！边@說(shuō)明術(shù)有專攻，露絲奶奶很精通帽子的搭配。
2、有頂很有意思的帽子在門(mén)口，做迎賓。
3、工作中的露絲奶奶，只要一有客人走進(jìn)，立刻進(jìn)入專注的觀察狀態(tài)，同時(shí)嘴角的笑意a、歡迎客人b、胸有成竹了。
我們一般搭配帽子時(shí)，經(jīng)?？紤]與臉型的搭配，與體型、膚色、發(fā)型、服裝的搭配等因素，但露絲奶奶是怎么給人搭配的呢？
我們來(lái)看一下：
要是有個(gè)女孩很傷心，露絲奶奶會(huì)遞給她一頂潔白的帽子。帽子就像一只白色的鳥(niǎo)兒，帶著女孩飛向外面的世界。
露絲奶奶是如何挑選客人的帽子的呢？
露絲奶奶會(huì)給不安靜的女孩選一頂超級(jí)迷你帽。女孩就得輕輕地邁著小步，安安靜靜地走路，不然的話，帽子會(huì)像一個(gè)易碎的雞蛋，在頭頂上晃個(gè)不停。
通過(guò)這兩個(gè)挑選帽子的例子，大家能看出露絲奶奶挑選帽子的依據(jù)了嗎？
是的，根據(jù)顧客的情緒，或者性格特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行撫慰或者調(diào)節(jié)。
那么帽子又起到了什么樣的作用呢？
先來(lái)看憂郁的這位顧客：
她手中拿著一把黑色的扇子，在這頁(yè)中扇子給人的感覺(jué)如何？
使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)沉重。
我家小朋友看這本書(shū)的時(shí)候還說(shuō)“媽媽，你看，像不像破碎了的心？”
但戴上了這頂白色鳥(niǎo)一樣的帽子，這些片片破碎的黑色心情，猶如一只只小鳥(niǎo)飛走了，大家可以想象一下，沒(méi)有了黑色的折扇，這位姑娘是不是看起來(lái)更加清爽些了呢？
而這位戴上了小小帽子的不能安靜地姑娘，現(xiàn)在整個(gè)人感覺(jué)都像個(gè)蛋殼里面的小鳥(niǎo)。
這一頁(yè)周圍為什么會(huì)漂浮著如此多的蛋呢？
對(duì)，幾乎每一個(gè)蛋里面都睡著一個(gè)人，或者小動(dòng)物，或者小玩偶，似乎在提醒著小姑娘：輕輕，輕輕，別吵醒了大家。
而這位顧客又是什么特點(diǎn)呢？
頭上頂了一個(gè)貝殼一樣的帽子，坐在一頭睡著的大熊身上，而大熊身上是鋼琴、鼓、號(hào)、镲、喇叭，還有一個(gè)不知道是鱷魚(yú)，還是海馬的小家伙（兒子說(shuō)是鱷馬小怪物），抓住了個(gè)即將滾落的圓球。我和兒子猜測(cè)了這個(gè)圓球到底是什么。大家可以說(shuō)說(shuō)。
兒子說(shuō)是太陽(yáng)，要滾下去了，但是被這只小鱷魚(yú)或是小海馬抱住已保持安靜；我感覺(jué)也有可能是鑼。也可能想多了，就是一個(gè)球。
如果大熊醒了會(huì)如何呢？
那么猜出來(lái)這個(gè)小男孩的特點(diǎn)了嗎？
我們來(lái)看看原文：她還會(huì)給大嗓門(mén)的男孩罩上一頂大帽子，像個(gè)大貝殼一樣，男孩就會(huì)聽(tīng)到輕柔的低語(yǔ)。
看，多么睿智的露絲奶奶，沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有嫌棄，只是給他一頂能夠聽(tīng)到貝殼輕柔低語(yǔ)的帽子，就能夠讓大嗓門(mén)的男孩學(xué)會(huì)安靜；或者說(shuō)讓大嗓門(mén)的男孩安靜下來(lái)，發(fā)現(xiàn)另外一種不同的聲音。
接下來(lái)又會(huì)有什么樣的客人呢？
每天下午，都會(huì)有位小客人光臨帽子店，這讓露絲奶奶特別開(kāi)心。她就是露絲奶奶的孫女米拉，是來(lái)店里幫忙的。
“米拉，快來(lái)幫個(gè)忙?！泵慨?dāng)有人急匆匆地推開(kāi)店門(mén)，要買一頂新帽子時(shí)，露絲奶奶就會(huì)這樣說(shuō)。
米拉只要端詳一下客人，就知道該給他選哪頂帽子。只要她指指角落或者架子，露絲奶奶馬上就會(huì)明白她的意思，根本不用米拉再說(shuō)什么……
米拉和奶奶如此的默契，真是讓人羨慕。這種默契如何得來(lái)的呢？或許就存在于每天的“米拉，快來(lái)幫個(gè)忙?！钡姆攀趾凸膭?lì)式的教育。
奶奶幫人選帽子沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有指責(zé)，只是讓客人看到另外一種可能性。那么米拉呢？
她們給不愛(ài)講話的人戴上一頂帶孔的帽子，當(dāng)他走路時(shí)，風(fēng)會(huì)穿過(guò)那些小孔，奏出歡快的笛聲。
在這幅圖里面風(fēng)的方向著實(shí)讓我琢磨了半天，現(xiàn)在大家也來(lái)開(kāi)動(dòng)一下腦筋吧，大家看看路人的頭發(fā)和帽子北風(fēng)吹出的氣體方向是否一致？
為什么呢？
看這本書(shū)的時(shí)候，孩子的智慧提醒了我，七歲的兒子說(shuō)，“媽媽，他一定是不想說(shuō)話，但是帽子在說(shuō)話，和他不一樣?！?/p>
是啊，不愛(ài)講話的人是不是就如我們看到的那樣如此嚴(yán)肅，不易接近呢？或許還有另外一種可能吧，和看到的他的印象相反，說(shuō)不定他是個(gè)快樂(lè)的人呢？
她們拋給熱戀中的人一頂帽子，帽子在風(fēng)中不停地旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)……熱戀中的人每走一步，帽子都會(huì)閃爍出不同的顏色。
“愛(ài)是這個(gè)世界上最美的語(yǔ)言”，同時(shí)“戀愛(ài)中的女人智商為零”到底戀愛(ài)中的人正在經(jīng)歷哪種呢？帽子的變幻不定讓人捉摸不清，總之愛(ài)在其中，享受其中。
他們送給幸福的人一頂帽子，雖然看起來(lái)很普通，但是，它非常暖和，還有留給朋友的位置。
幸福是什么呢？露絲奶奶她們會(huì)告訴你，“看起來(lái)很普通，但是，它非常暖和”“還有留給朋友的位置?！?/p>
如何用兩個(gè)字來(lái)形容“幸?！蹦?？
普通
溫暖
寬容
平和
……
這頁(yè)畫(huà)里面其實(shí)還隱藏了作者對(duì)幸福的解讀哦。
我想是：讀書(shū)。
我們翻到前面，看作者關(guān)于創(chuàng)作書(shū)籍的描寫(xiě)
“對(duì)于雅尼什來(lái)說(shuō)，兒童書(shū)的創(chuàng)作讓他成為創(chuàng)造奇跡的人。他希望自己的作品能讓幼童到八旬老翁都會(huì)喜歡?！?/p>
是否我們可以理解為，如果大家看懂并喜歡他的書(shū)，他也是幸福的呢？通過(guò)看書(shū)，插上想象的翅膀，與作者進(jìn)行一番心與心的交流，何嘗不是一種幸福？
如果有小孩來(lái)訪，米拉和露絲奶奶會(huì)給他們更多時(shí)間，她們從架子上取下貓咪和老虎模樣的帽子給他們?cè)嚧?，有的帽子像蝴蝶和雪花一樣輕盈，大家小心翼翼地傳看；還有的帽子會(huì)讓人想起白云，想起奇妙的植物，想起大海里的魚(yú)……
讀到這兒，我不禁拍案叫絕，這哪里是一家帽子店？這簡(jiǎn)直就是人生的體驗(yàn)館。充滿愛(ài)心的奶奶給孩子們寬容和允許，允許他們不斷體驗(yàn)自己的喜怒哀樂(lè)……也或許是人生的“試錯(cuò)”，通過(guò)不斷的錯(cuò)誤，尋找出正確的答案。
難怪米拉會(huì)如此喜歡奶奶，也難怪米拉會(huì)受奶奶的熏陶，學(xué)會(huì)了奶奶選擇帽子的本領(lǐng)。
露絲奶奶自己戴什么帽子呢？她每天都會(huì)戴不一樣的帽子。米拉也是。
可有些時(shí)候，米拉什么帽子都不想戴。“今天是草莓日。”露絲奶奶說(shuō)。但米拉只是沉默地?fù)u了搖頭?！拔颐靼桌?。”露絲奶奶說(shuō)。她不再打擾米粒，讓她安靜一會(huì)兒。
有時(shí)候，我們或者我們的孩子都可能會(huì)遇到什么都不想做的狀態(tài)，你是否能入露絲奶奶這樣睿智而淡定呢？
孩子什么都不想做的時(shí)候，露絲奶奶先做了一個(gè)建議，但米拉沉默地?fù)u頭，露絲奶奶沒(méi)有追著逼問(wèn)“你怎么了？”而是讓她安靜一會(huì)兒。或者
然后，露絲奶奶拉起米拉的手，帶她走出帽子店。
她們站在那里，沒(méi)有戴帽子，風(fēng)在耳邊呼呼作響，掀起她們的頭發(fā)，給她們做了一個(gè)嶄新的發(fā)型。
她們相互看看，忍不住笑了起來(lái)。
“多新鮮的空氣??！”過(guò)了一會(huì)兒，米拉說(shuō)。
“現(xiàn)在感覺(jué)好些了嗎？”露絲奶奶問(wèn)。
米拉豁然開(kāi)朗，露出大大的笑臉。
“我知道今天該戴什么帽子啦！”
不用給什么建議，或急著詢問(wèn)發(fā)生了什么事兒，只需要在孩子（伙伴、朋友、伴侶都適用）的低谷期，給予愛(ài)的陪伴，或者帶她到大自然里，做些與選擇毫不相關(guān)的事，也許答案就那么輕輕松松地再次進(jìn)入她的腦子里。
奶奶著實(shí)是一位睿智的老者，一位滿是慈愛(ài)的老人。
最后我們?cè)賮?lái)看封面和封底的人們都走向哪兒呢？無(wú)需多說(shuō)，他們看到了更多的面相，快樂(lè)地離開(kāi)帽子店勇往直前。
