書目：《基礎教育教學課題研究十八問（案例篇）》

內容：第六章 推廣

? ? ? ? ? 第二節(jié) 案例評析

頁碼：p274-p296

主編：楊偉東

打卡：總第28天

? ? ? ? 此書第20天

時間：2020年2月19日

? ? ? 內容：第二節(jié) 案例評析。

案例22:“以評價驅動教學——教—學—評一體化教學核心探索與實踐”成果推廣。該成果該研究成果豐碩，推廣效果顯著除在專業(yè)刊物發(fā)表多篇成果論文，還具有以下特點：1.一邊開展課題研究，一邊進行成果推廣。該課題一邊做研究，一邊進行試驗，在課題組研究基礎上，選擇鄭州五中滎陽高中進行各項目驗證性研究，該課題在推廣時做到由點及面。先由學校推廣，在經驗成熟基礎上再推廣到區(qū)，進而推廣到省市。2.轉化研究成果，開展全面培訓。

? ? ? 案例23:“小學適度教育內涵與實踐研究”成果推廣。該課題通過多渠道多層面進行課題成果的推廣，策略得當，效果顯著。1.一是組織會議參與會議推廣相結合。會議推廣是一種比較直接的課題推廣的方式。2.發(fā)表著作與宣講推廣相結合。

? ? ? 課例24:“面向全體學生繪畫能力提升的拼圖繪畫教法創(chuàng)新實踐”成果推廣。該課題的研究成果具有較高的價值和推廣價值，具有良好的推廣環(huán)境，能夠有效推廣，下面進行具體分析：1.是成果品質高，具有推廣價值。2.推廣環(huán)境好，保障順利開展。該課題研究成果從2010年開始，從一個學校推廣到全區(qū)，全市全省繪畫作品在中國美術館中國文字博物館現(xiàn)場展出，引起較大社會反響與良好的推廣環(huán)境密切的關系。

? ? ? 案例25:“IB理念下小學數(shù)學綜合實踐活動案例研究”成果推廣。利用刊物發(fā)表論文，編寫教材出版，參與論文評獎是該課題成果推廣的特點。利用論文發(fā)表評獎推廣研究成果，一般研究論文和結題報告的方式呈現(xiàn)，通過教育教學刊物發(fā)表，是科研成果推廣的重要途徑。對于老師來說，在正式刊物上發(fā)表論文的確不是一件易事，若課題研究成果不能在正式刊物發(fā)表，可以投稿到內部刊物或參加論文評獎，如果該課例組員積極撰寫論文，發(fā)表在?？蛘邊⒓邮〖壪嚓P論文評獎活動，在一定的區(qū)域內也起到推廣宣傳的作用。本課題研發(fā)的“小學數(shù)學綜合實踐活動案例”是可應用可操作的成果，課題組負責人作為主編，出版了北師大版《小學數(shù)學（五年級）》（北京師范大學出版社）直接將活動案例編入教材，讓學生成為受益者，可見此課題的研究成果具有很強的現(xiàn)實意義。

? ? ? ? ? ? ? 悠于不語齋

? ? ? ? ? ? 2030年2月19日