? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 班主任之路（二）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/郭靜靜

? ? ? ? 新的學(xué)期，接過班主任的擔(dān)子，瞬間感覺肩上的分量重了一些。

? ? ? ? 先是分班抓鬮，領(lǐng)導(dǎo)的一聲令下，白紙黑字立馬就要變成與我朝夕相處的活生生的學(xué)生，看著一個(gè)個(gè)陌生的名字，我猜測(cè)著這是一班什么樣的獨(dú)立個(gè)體呢……

? ? ? ? 和同事碰頭過后，按照學(xué)校的安排，我在開學(xué)的前兩天打掃了教室，說來也巧，打掃衛(wèi)生那節(jié)課，正好帶過的380班子操場(chǎng)上上體育課，我于是去借來了四五位男生，幫忙打掃了教室。打掃的間隙，我還時(shí)不時(shí)大聽一下他們的近況：長(zhǎng)個(gè)子了，變聲了，校名次進(jìn)步了，就像以前初一時(shí)候那樣，但好像又少了點(diǎn)什么。他們對(duì)我倒還是一樣的尊敬，低頭打掃、默默擺桌，問什么答什么，從不多說一句話，更不會(huì)玩笑兩句。印象中，我們都不是多話的人?？赡埽@就是師生之間看不見的紐帶吧——相互影響。后來，緊鑼密鼓地建立了班級(jí)群，張貼了二維碼，看到同辦公室的張老師畫了板報(bào)之后，我也照葫蘆畫瓢，拼盡了畢生所學(xué)畫了一句——“歡迎你來405”。

? ? ? ? 九月三日那天迎來了我的新一批幼崽，這一次是親生的，需要自己一手帶大?；麅?cè)上的名字，變成了活蹦亂跳、能說會(huì)道的精靈，稀里嘩啦地飛進(jìn)了教室。

? ? ? ? 本著第一面要留下好印象的原則，那天我早起化了個(gè)妝，穿了一件較為正式的連衣裙，帶著同學(xué)們的資料，打開了那扇門。那天上午，除了接待我的學(xué)生和家長(zhǎng)之外，并非一無所獲，因?yàn)槲业谝淮握J(rèn)識(shí)了我的學(xué)委和課代表。一個(gè)人收三樣?xùn)|西，顯得有點(diǎn)手忙腳亂，在我問了有誰可以幫忙之后，兩個(gè)小姑娘帶著筆來到講桌跟前，我們?nèi)齻€(gè)分工協(xié)作，配合得十分默契。開學(xué)的前幾天，是班規(guī)校紀(jì)的常規(guī)課，這對(duì)班主任來說，真的是莫大的挑戰(zhàn)，因?yàn)橐诨ゲ徽J(rèn)識(shí)的四十多個(gè)小孩面前，和他們談天說地，對(duì)于我這個(gè)口不多言的人來說，真的無異于登天！好在，今年特殊，開學(xué)日離得周天比較近，所以也沒有覺得時(shí)間漫長(zhǎng)。

? ? ? ? ? 剛開學(xué)，張老師給了我一本鐘杰老師的書——《新入職班主任百寶箱》，那幾天，我瘋狂攝入書中的內(nèi)容，其中讓我感觸最深的一點(diǎn)就是：放權(quán)。所謂“放權(quán)”不過是要打造一支強(qiáng)有力的班干部團(tuán)隊(duì)，讓班主任的強(qiáng)制管理變?yōu)橥瑢W(xué)們的自我約束。所以，新的學(xué)期，在班干部的任用上，我變得更加小心，任職之前也跟他們說清楚了是有試用期的，到期之后，需要根據(jù)同學(xué)們的反饋效果，來決定是否留職。

? ? ? ? 起先，我很擔(dān)心這一批學(xué)生就和380一樣，前面的學(xué)生不積極，后面的學(xué)生也默不作聲。但是在班干部自薦會(huì)上，有一位女同學(xué)，讓我徹底打消了這樣的念頭。她是入班第一名，皮膚黑黑的，個(gè)子搞搞的，聲音尖尖的，在我問到誰要當(dāng)紀(jì)律委員的時(shí)候，她舉了手，站起來之后說道：“老師，我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)里，同學(xué)們要想好好學(xué)習(xí)，必須有一個(gè)安靜的課堂紀(jì)律作為保障，我覺得我可以勝任這個(gè)職位，我可以保證咱們班的課堂紀(jì)律！”看見她自信又篤定的樣子，我覺得這才是中學(xué)生應(yīng)該有的姿態(tài)。接著，讓我出乎意料的是，班里的衛(wèi)生委員、班長(zhǎng)，他們都是自薦可以做好，并且到現(xiàn)在一直做得不錯(cuò)的孩子。

? ? ? ? 開學(xué)至今，任命班干之后，我找他們幾個(gè)孩子談過一次，內(nèi)容大致也是讓他們自身作則，先做別人的榜樣，才有資格去管理班級(jí)。也不知小小年紀(jì)的他們，聽懂幾分，但是我給予了他們充分的信任和足夠的鼓勵(lì)，我覺得這是我這個(gè)學(xué)期省力的最主要原因。

? ? ? ? 很幸運(yùn)，我班的幾個(gè)小班干都不負(fù)眾望，希望他們可以再接再厲做得更好。

? ? ? ? 開學(xué)兩個(gè)月，坐在我對(duì)桌的張老師，就是我教學(xué)生涯的典范，他有很多的想法，也有很多的做法值得我去借鑒。我也曾想過學(xué)習(xí)張老師制定版規(guī)、獎(jiǎng)懲分明、頒發(fā)班干任職證書、搞起班級(jí)周報(bào)，但每當(dāng)夜晚我靜下心來反思自己的現(xiàn)狀，我都會(huì)告訴自己“貪多嚼不爛”，根據(jù)自己的現(xiàn)狀適時(shí)調(diào)整才是最重要的，我即使學(xué)習(xí)再多的做法也只是表面，深層的東西，還需要自己去慢慢實(shí)踐和感悟。? ? ? ? ?

? ? ? ? 都說語文老師最適合當(dāng)老師，每次聽完我都很不屑，但其實(shí)，我也在暗暗下決心，盡量不辱使命，讓自己也成為適合當(dāng)班主任的語文老師。