天才做自己想做的，很難明白別人為什么做一件事。
文｜念仔
有時(shí)候的付出不一定能夠得到別人的理解，這就像最后電影最后的臺(tái)詞，“這難嗎”
“難，非常難”看似好像在說(shuō)一個(gè)四色問(wèn)題，其實(shí)，就如里面說(shuō)的是一個(gè)推理判斷，看似是集合問(wèn)題，其實(shí)是函數(shù)問(wèn)題。
01.故事概況
陳婧和女兒一起和殺了賭鬼前夫，隔壁鄰居石泓幫忙拋尸，石泓的小學(xué)同學(xué)是大學(xué)教授唐川，和他一樣熱愛(ài)數(shù)學(xué)。
唐川認(rèn)識(shí)的羅警官是調(diào)查這次殺人的事件，石泓運(yùn)用他的邏輯，完美的謀殺一個(gè)和陳婧前夫相似的街道乞丐，用時(shí)間幫陳婧制造不在場(chǎng)證據(jù)。
石泓又因?yàn)樘拼ǖ某霈F(xiàn)改變?cè)杏?jì)劃，最后謀劃了一場(chǎng)自己犯罪，代替陳婧進(jìn)入監(jiān)獄。結(jié)果陳婧知道真相過(guò)后自首進(jìn)入監(jiān)獄，在監(jiān)獄相見(jiàn)那一刻，石泓卻一直不明白陳婧為什么會(huì)自首。
石泓原本在一次解不出數(shù)學(xué)題準(zhǔn)備自殺的時(shí)候，是陳婧母女給了他活下去的希望，兩點(diǎn)的存在就是某人生命的意義。這就是為什么石泓愿意付出生命的報(bào)恩。
02.天才
反反復(fù)復(fù)的人生，就像時(shí)鐘一樣。
男主石泓里面有一句話大概是，每天重復(fù)著一樣的事情，就像機(jī)器一樣運(yùn)作，實(shí)在無(wú)趣，都不知道目標(biāo)在哪里。
其實(shí)他自己也是在反反復(fù)復(fù)的重復(fù)著對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，希望找到最優(yōu)美的一條解體思路。在地理課上用四色表示地理模塊，四種顏色能夠劃出不同的板塊。
但是這樣的數(shù)學(xué)天才得不到認(rèn)可，一直都是一個(gè)人，劇中始終只有唐川能夠理解他，因?yàn)樘拼ㄒ矊?duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，他們有共同的語(yǔ)言。
唐川卻能夠成為大學(xué)教授，石泓孤僻的性格只能做一個(gè)初中老師。而且上課也是基本上很少主動(dòng)管學(xué)生，內(nèi)向的性格使天才被埋沒(méi)。
天才如果沒(méi)有用到正途最終會(huì)自我走向滅亡，天才最可悲的就是孤單，因?yàn)闆](méi)人能夠真正了解他們的內(nèi)心。
一旦有人走進(jìn)天才內(nèi)心，他將會(huì)用盡自己的所有，甚至自己的生命，但是天才依舊孤單。
電影中的石泓最終聰明的腦袋用在了一種“報(bào)恩”，而他喜歡的陳婧也承受不起這種報(bào)恩方式，陳婧并不知道他的報(bào)恩方式。
03.縝密留破綻
當(dāng)錯(cuò)過(guò)一些事情過(guò)后，人生就會(huì)發(fā)生不同的改變。
在超市陳婧和石泓偶遇，陳婧?jiǎn)柺盀槭裁磶臀覀儭?/p>
就因?yàn)楹竺娴穆曇?，他們也害怕被別人發(fā)現(xiàn)他們有聯(lián)系，所以正當(dāng)石泓要回答的時(shí)候就被這些聲音打斷，然后匆匆離開。
因?yàn)椴恢獮楹螏退齻冸[瞞，所以陳婧有點(diǎn)兒害怕石泓說(shuō)出自己的罪行。起初陳婧不是很害怕但是直到曾經(jīng)在夜店的?？统霈F(xiàn)就發(fā)生了變化。
這個(gè)?？屠掀湃ナ?，希望和她組成一個(gè)家，但是石泓跟蹤偷拍這個(gè)?？秃完愭?，雇人打?？?，威脅陳婧。
陳婧變得很害怕，害怕不僅僅是怕事情敗露，而且怕自己身邊的人遇到不幸。石泓那么一個(gè)心思縝密之人怎么可能那么容易留出破綻讓陳婧知道自己是跟蹤變態(tài)狂。
石泓從唐川的出現(xiàn)就改變了自己原有的計(jì)劃，所以剛好在陳婧夜店情夫出現(xiàn)后制造了證據(jù)，完成這個(gè)代罪。
03.石縫突圍
數(shù)學(xué)就像爬山一樣，有無(wú)數(shù)的路，但是要找到一條最優(yōu)美的一條路。
石泓和唐川都有熱愛(ài)數(shù)學(xué)，而在一次爬山中，石泓講述了自己的人生，講述了自己曾經(jīng)走不出去的絕望，對(duì)于石泓來(lái)說(shuō)不是走出去，而是走下去。
希望找出人生最優(yōu)美的線，但是這條路好像很難有出路?？赡苷嫦嗤屓穗y以接受。
電影中石泓和唐川一起爬山的一個(gè)場(chǎng)景中有一片黃色樹葉夾在石縫中，由于溪水的沖擊不停的旋轉(zhuǎn)，在旋轉(zhuǎn)到一定某一個(gè)角度，樹葉就順著溪水而下，找到正確的路。
而在這座山他們還說(shuō)到某一個(gè)物理教授犯罪，聰明到找不到破綻，但是這個(gè)物理教授卻說(shuō)了“即使警察找不到我，我也會(huì)去自首，因?yàn)樘硬贿^(guò)自己的負(fù)罪感”。
這里的樹葉可能側(cè)面襯托石泓，在人生路途中，垂老掙扎，在溪水沖擊的大趨勢(shì)碾轉(zhuǎn)，最終才找到一條順利的路，這就是后面陳婧自首的原因吧。
04.存在既有理由
玩轉(zhuǎn)人生，但總算錯(cuò)人性、人心。
有因必有果，這里的石泓他的負(fù)罪感不嚴(yán)重，因?yàn)樗呀?jīng)策劃好一切，準(zhǔn)備讓自己坐牢，讓自己代替陳婧，但是他和陳婧都確實(shí)有殺人。
警察斷案需要證據(jù)，在缺乏證據(jù)的時(shí)候一定不會(huì)抓人。警察斷案第一步就是排除不在場(chǎng)，這就是慣性思維，人的盲點(diǎn)，石泓明確知道怎么去制造這些證據(jù)。
一個(gè)天才最終只是孤獨(dú)的天才，在牢房他覺(jué)得更適合研究，因?yàn)榘察o，因?yàn)槊刻煲?guī)律的時(shí)間可以拿來(lái)思考他的數(shù)學(xué)。
他本以為就這樣結(jié)束，沒(méi)想到唐川推測(cè)出了他的思維，有時(shí)候天才和天才能一起，是因?yàn)樗麄兡軌蛘业綄?duì)方認(rèn)為的樂(lè)趣。
唐川解出了牽扯石泓殺人案，把真相告訴了陳婧，陳婧本以為石泓是一個(gè)跟蹤變態(tài)狂，但是知道真相后選擇自首。
在監(jiān)獄兩人相遇那一刻，石泓眼神的悲哀掙扎，他并不知道為什么陳婧要自首，一直在說(shuō)著“為什么”。
有時(shí)候我也喜歡問(wèn)“為什么”，別人給我的答案是“哪有那么多為什么，存在即有理由”。
陳婧可能不想有負(fù)罪感的過(guò)日子，即使殺了前夫沒(méi)什么，但是對(duì)于石泓的負(fù)罪感自己不想虧欠一輩子。
石泓為陳婧是為了報(bào)答曾經(jīng)的救命之恩，但石泓沉默的性格導(dǎo)致陳婧并不之情。石泓一路走來(lái)算的絲毫無(wú)差，但是錯(cuò)就錯(cuò)在遇到了同樣聰明的唐川。
如果唐川沒(méi)有把真相告訴陳婧，陳婧在不知情的情況下對(duì)于石泓是抱怨，會(huì)覺(jué)得他坐牢罪有應(yīng)得。
劇情永遠(yuǎn)都不會(huì)像我們想的那樣，陳婧知道真相就會(huì)有負(fù)罪感，就會(huì)選擇一種最好的贖罪方式。
05.人生即使重復(fù)也有他的意義
看似重復(fù)的生活總是會(huì)存在那么一點(diǎn)點(diǎn)樂(lè)趣，生活總是會(huì)取悅自己。
石泓經(jīng)常上下班的路那么有生活氣息，但是他很少正面去看，他的頭總是低著或者偏著。
這個(gè)世界可能存在著很多這樣的孤獨(dú)者，不會(huì)融入社會(huì)，把人生只活在了一個(gè)色彩中，數(shù)學(xué)卻能用著色問(wèn)題解決。
看似最后的著色問(wèn)題只是數(shù)學(xué)問(wèn)題，可能就是人生的著色問(wèn)題，不能只有一種顏色，人生也不能只是一個(gè)人孤單前行。
石泓在這個(gè)犯罪過(guò)程中能夠找到曾經(jīng)的同學(xué)，找到一個(gè)還是懂自己的人，他的人生就多了一點(diǎn)兒認(rèn)同，我們有時(shí)候就是需要一種認(rèn)同。
即使重復(fù)的生活也要發(fā)現(xiàn)他的美好，沒(méi)有幾個(gè)人能不厭倦重復(fù)的生活，尤其是在這個(gè)經(jīng)濟(jì)覆蓋的時(shí)代，稍不注意就忘記了本心。
工作有時(shí)候也是一種緣分，一種能夠改變自己生活的一種緣分，不管結(jié)局怎樣，都要自己一點(diǎn)，永遠(yuǎn)做最好的自己。
有因必有果，因果循環(huán)，反反復(fù)復(fù)，只是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)而已。
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