昵稱：Sying小施

1、聽課感受：聽完本節(jié)《發(fā)現(xiàn)高手“助力”暗箱（領(lǐng)讀第一章）》，書寫您最大的三點(diǎn)收獲。

在談收獲之前先有個(gè)小疑惑：既然時(shí)代已經(jīng)發(fā)生改變，認(rèn)知的方式已經(jīng)由原來的記憶儲(chǔ)存卡變成了知識(shí)搜索引擎關(guān)鍵詞的調(diào)用，那么如今中國的‘填鴨式教育’還是一直在強(qiáng)調(diào)記憶存儲(chǔ)是不是代表中國式教育式已經(jīng)跟不上時(shí)代？

收獲a、在這個(gè)時(shí)代如果無法掌握注意力、無法過濾信息和無法與陌生人協(xié)作那么最后將脫離海岸溺水身亡；b、在大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)中，不同階層人生產(chǎn)的能力定價(jià)不同，他人對(duì)你的定價(jià)在能力不變的情況下看你銜接的階層越高定價(jià)就越高，要懂得巧妙運(yùn)用社會(huì)杠桿放大自身價(jià)值；c、找準(zhǔn)自身的關(guān)鍵優(yōu)勢聚焦最重要的能力，不要想什么都學(xué)好徒增過大的知識(shí)焦慮感。

2、回答問題：你是如何理解連接和協(xié)作的，在萬物互聯(lián)的時(shí)代里，你要如何利用連接讓協(xié)作更好發(fā)生？

在萬物互聯(lián)的時(shí)代善用連接升級(jí)系統(tǒng)看破不同維度的視角，理解如何運(yùn)用趨勢、明道和優(yōu)術(shù)來實(shí)現(xiàn)我們能力的提升以及能級(jí)的跨越式改變。積極連接現(xiàn)有或者共有的資源來進(jìn)行問題的協(xié)作性解決，現(xiàn)在不是各種共享的時(shí)代，共享單車、共享雨傘、電源等等，我們也可以共享知識(shí)來增進(jìn)我們自身的能力上升。