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覃杰說(shuō)，做到了給他發(fā)郵件。。但是，他木有回復(fù)我?。?！
這是一個(gè)用了20天完成的文章，這也是一個(gè)用20天嘗試、體驗(yàn)和做到的故事，這更是一只左手重生的故事。起因是因?yàn)?07的組織者覃杰老大的“引誘”(微信號(hào):向左而生)，他說(shuō)，在用左手刷牙的第28天寫封信給他。于是就有了這些記錄，以下是一只原本笨拙的左手重生的經(jīng)歷。
5.14 001興沖沖地去洗漱，嘗試左手刷牙。首先拿出牙膏，正當(dāng)左手準(zhǔn)備擰開瓶蓋的時(shí)候，牙膏掉在了地板上，一共三次。心情沮喪:什么嘛，左手跟廢手一樣！但是仍然硬著頭皮刷完了牙，牙齦被硌得發(fā)痛。
5.15 和第一天幾乎沒有區(qū)別，不同的是，牙膏和牙刷都不會(huì)掉。只是暫時(shí)不熟練，我想，已經(jīng)在慢慢變好。
5.16? 我能用左手順利地刷完右邊，左邊確實(shí)生硬。我突然想到用左手的初衷:我想弄明白覃杰老大總是提到的左撇子思維。不光是弄明白，我還要體驗(yàn)一下。
人的左右腦交互控制對(duì)側(cè)肢體，那么人們肢體運(yùn)動(dòng)的偏向，自然刺激相應(yīng)半球的開發(fā)。這時(shí)候我確實(shí)已經(jīng)感覺到自己某些東西在開始變化，做和想的區(qū)別令人吃驚。借用覃杰老大的一句話:你必須不斷地放棄原來(lái)的行為、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，改變本身就是與原來(lái)的認(rèn)知做斗爭(zhēng)，它最大的困難恰恰在此。
我想，不管是因?yàn)槭裁丛蚍艞夁^(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，改變都需要勇氣，需要敢于從零開始。
5.17 :哈哈，今天已經(jīng)不手生了。刷牙的左手竟然能夠讓人心情愉悅。
5.18原來(lái)做到是這樣的感覺:它并沒有想象中的困難與不可實(shí)現(xiàn)。以此類推，生活中其他的事也有一樣的規(guī)律吧。就比如持續(xù)寫作，我在簡(jiǎn)書已經(jīng)寫了63篇文章了。而這個(gè)階段就像是剛開始嘗試左手刷牙的時(shí)候，生硬，晦澀。我還像一只亂撞的蒼蠅，四處飛行。這只是暫時(shí)的，不是嗎？
5.19我開始思考一個(gè)問題:用左手的初衷是什么？還有更遠(yuǎn)的影響嗎？暫時(shí)無(wú)解，先跳出問題來(lái)，去別處找找答案吧。
5.20今天閨蜜為我和她都買了白玫瑰，她說(shuō)白玫瑰的花語(yǔ)是:天真、純潔、尊敬、謙卑，我足以與你相配。這話好像一下子點(diǎn)醒了我，關(guān)于一個(gè)人為什么要改變，要變好的問題。這個(gè)世界的變化趨勢(shì)是不斷的變好，我們?nèi)祟悘娜忝嬔臅r(shí)代進(jìn)化到現(xiàn)在的文明，經(jīng)歷了多少次痛苦的蛻變？愛美與變更好之心，人皆有之，可是，做又是另外一回事。做到的才有機(jī)會(huì)配得上那些美好。
5.21繼續(xù)左手刷牙，越來(lái)越順。左手好像是重生了，它不再是從前那只笨拙的手了。
5.22突然想到聞一多先生的一句話:人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。”“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！?/p>
5.23左手還能做更多的事嗎？開始用左手打字，竟然不那么生疏，原來(lái)左手是一只“潛力股啊”。興奮，快樂。
5.24那么用左手拿筷子呢？原本以為會(huì)像打字一樣順利，沒想到遇到了困難。根本夾起菜都很困難，失望，沮喪。
5.25再次嘗試，仍然不行。我是不是該搜搜經(jīng)驗(yàn)來(lái)練習(xí)呢？朋友推薦給我笑來(lái)老師在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)里面的一篇文章，豁然開朗。
5.26那么我還想用左手來(lái)干什么呢？我用左手的目的是為了改變一下生活習(xí)慣，也為了證明一下自己是可以做到一件需要長(zhǎng)期的事的。但是，好像它不夠來(lái)回答內(nèi)心的疑惑。
5.27目前為止，左手刷牙熟練，左手打字熟練，左手用筷子趨向熟練?？晌铱傆X得還是缺了點(diǎn)什么，到底是什么呢？
5.28重新閱讀了文章:給自己一個(gè)“開掛”的人生，終于弄清楚。關(guān)于學(xué)習(xí)的三個(gè)階段:
? 1.學(xué)會(huì)有人手把手教的東西
? 2.學(xué)會(huì)書本上所教授的技能
? 3.學(xué)會(huì)沒有人能教授的技能
原來(lái)這樣的改變是正在2和3之間啊，作為一名成年人，自發(fā)地使自己達(dá)到3是一種責(zé)任。而這樣的達(dá)成需要持續(xù)的學(xué)習(xí)，也就是一部分牛人提到的“終身學(xué)習(xí)”。
5.29不斷地記錄一些關(guān)于左手的資料，我重新理解“逆向思維”。“人們通常習(xí)慣于沿著事物發(fā)展的正方向去思考問題并尋求解決辦法。但是，一些特殊問題，從結(jié)論往回推，倒過(guò)來(lái)思考，從求解回到已知條件，反過(guò)去想或許會(huì)使問題簡(jiǎn)單化，解決它也變得輕而易舉，甚至因此而有所發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出驚天動(dòng)地的奇跡來(lái)，這就是逆向思維和它的魅力?！痹谶@個(gè)階段，我只能驚嘆。
詩(shī)人弗羅斯特的詩(shī)《未選擇的路》有這樣的兩句:
“一片樹林里分出兩條路，
而我選了人跡更少的一條，
從此決定了我一生的道路。 ”
這仿佛是契合了那些開發(fā)逆向思維的人們的選擇:少，是清醒，是探索，是新的天地。
5.30開始學(xué)習(xí)逆向思維的知識(shí)，一個(gè)關(guān)于臨場(chǎng)反應(yīng)的故事給了我啟發(fā):知乎上有位作者，一位警察與歹徒斗智斗勇，最種制服歹徒。我才真正感受到,原來(lái)知識(shí)用起來(lái)，用到生活里是那樣的有意思。
5.31讀到一些關(guān)于牙齒保護(hù)的信息，感到新奇。具體的知識(shí)就不在這里重復(fù)，收獲是:一件事物，一旦你開始去了解它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它遠(yuǎn)不知一點(diǎn)，還廣著勒。
6.01由牙齒保護(hù)聯(lián)想到其他，關(guān)于清潔和保護(hù)。牙齒需要每天清潔，身邊的環(huán)境需要每天清潔，大腦亦是如此，需要每天清潔。
6.02為這些本來(lái)沒有任何關(guān)系的事情的“聯(lián)結(jié)”，感到驚奇，但并不驚訝。
6.03開始琢磨著去學(xué)會(huì)另外一個(gè)技能，既能越，裝備齊全好持續(xù)打怪。
6.04朋友推薦了一款日本的牙刷，然后購(gòu)買了。里面收到了新牙刷，感覺像是收到了禮物。
后記:左手重生的這20天以來(lái)，不斷遇到問題，然后不斷去尋找鑰匙打開鎖頭。但是，當(dāng)一個(gè)技能真正完成，就到了秋季，開始不斷地收獲，收獲。
