不只是圖畫，也看到故事了。
奶奶做的記錄。
沒想到，我的建議發(fā)出后會收到這么多故事。遇到這么多熱心關(guān)注孩子和肯跟我走的家長，真是我的幸運。
我第一次接一年級，沒有經(jīng)驗，只有夢想和努力，從為孩子記錄故事中這件事，我強烈的感受到大家對我的信任。
我想再次告訴大家：“圖畫里的故事”不是單純的圖畫課，也可以說它不是傳統(tǒng)意義上的美術(shù)課。我想到這樣一種形式是基于下面這幾點考慮：
1.暮省
干國祥老師多年前就提出“晨誦、午讀、暮省”，古人也有“三省吾身”，西方哲學(xué)家也有“不經(jīng)省察的人生不是真正的人生”。簡單說，就是要經(jīng)常反思自己的所作所為。怎么引導(dǎo)一年級的孩子學(xué)習(xí)反思呢？幾乎不會寫字，但繪畫是他們的最愛，所以就從畫圖開始吧。
2.了解孩子的心理世界
了解孩子是大人想要做到的，但很難，孩子還不能用語言確切地表達(dá)自己的內(nèi)心，但是他們的圖畫可以。
自己找不到家，被阿姨送回。顯然，孩子沒有足夠的安全感，可能是家庭（弟妹的降生等原因），也可能是相關(guān)新聞故事聽多了。當(dāng)然，遇到善良的阿姨，說明孩子充分相信生活美好。通過圖畫了解，可以及時幫助孩子維護(hù)內(nèi)心的安全感。
3.了解孩子的智慧發(fā)展階段
這點，可能有很多人不理解。孩子的圖畫確實能呈現(xiàn)孩子的智慧發(fā)展水平，當(dāng)然我講的是沒有接受過繪畫訓(xùn)練的孩子。這個理論來自皮亞杰，大家保存好孩子的圖畫，讓時間來說話吧。最好不要干預(yù)孩子的畫法，起碼在這個活動中不要干預(yù)，一定會有收獲的。
4.親子時光
可能有的家長會想，這么小的孩子又不考作文，這么早就講故事，多費勁??！
我自己做的事情（傳統(tǒng)之外的，也可以說別的老師一般不做的）從來就不是專為考試成績而定制的，我當(dāng)下沒什么功利心，我要做的是順從孩子的身心發(fā)展。就像種植地里的莊稼，我不會用化肥和農(nóng)藥催熟增產(chǎn)。我只管耕耘，最多用點有機肥，哈！對，我的課程就是有機肥。
最好的教育陪伴，但有多少爸爸媽媽有時間、肯拿出時間來陪伴孩子呢？我了解到，班里很多孩子的作業(yè)都是爺爺奶媽姥姥姥爺陪著做的。
有的家長請我教育孩子少玩手機少看電視，可是除了手機和電視，我們還帶給孩子什么了呢？沒有，那就不要怪孩子。
講故事、寫故事，應(yīng)該是一個很好的親子互動項目，甚至還可以演故事。慢慢地，自己的故事終將勝過手機電視。
慢慢地，你還會發(fā)現(xiàn)良好的親子關(guān)系是家庭最可觀的收入。
慢慢地，你還會發(fā)現(xiàn)孩子的性格、大人的脾氣、家庭的氛圍等等都在改變，甚至你的思維方式、生活態(tài)度和價值觀……
至于孩子的聽說讀寫思行各方面的提高，應(yīng)該是自然而然。
5.家校溝通的橋梁
這個也是我剛剛想到的，家長可以從孩子的故事中了解老師，而我也將從故事中了解你的家庭。已經(jīng)開始了，難道你沒發(fā)覺嗎？哈哈哈
