《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》（小學(xué)低年級(jí)）設(shè)計(jì)了6講14課的內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)小學(xué)生了解祖國(guó)的大好河山、歷史文化、偉大成就，了解黨的光榮歷史，體驗(yàn)新時(shí)代新變化，培養(yǎng)從小熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想情感，樹(shù)立實(shí)干托舉中國(guó)夢(mèng)、奮斗成就夢(mèng)想的觀(guān)念，體會(huì)作為少先隊(duì)員的身份感，增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)造、做一名奮進(jìn)的新時(shí)代好少年的強(qiáng)烈意愿。

其中，第4講《我們的中國(guó)夢(mèng)》通過(guò)講述“每個(gè)人的夢(mèng)想”“國(guó)家的夢(mèng)想”“實(shí)干成就夢(mèng)想”，引導(dǎo)學(xué)生敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。第一課“我有一個(gè)夢(mèng)想”述夢(mèng)想是什么，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)夢(mèng)想很重要，夢(mèng)想不分大小，只要能為國(guó)家作貢獻(xiàn)，都值得尊重。通過(guò)講述袁隆平、竺士杰、孫景南等人的追夢(mèng)故事，引導(dǎo)學(xué)生懂得無(wú)論是一帆風(fēng)順，還是遇到坎坷，都要敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。

據(jù)此，我本堂課設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)有以下三點(diǎn)：

1、了解夢(mèng)想，認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想很重要。

2、理解夢(mèng)想不分大小，明確只要能為國(guó)家作貢獻(xiàn)都值得尊重。

3、學(xué)習(xí)在通往夢(mèng)想的路上，要有敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)的奮斗精神。

本堂課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放歌曲《大夢(mèng)想家》，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搲?mèng)想這個(gè)話(huà)題，學(xué)生初談自己的夢(mèng)想以及實(shí)現(xiàn)的途徑（該環(huán)節(jié)處于熱身環(huán)節(jié)，主要是引起學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的思考，談?wù)勛约旱母惺埽＝又鴦?chuàng)設(shè)追夢(mèng)使者帶領(lǐng)全體同學(xué)乘坐“夢(mèng)想號(hào)”展開(kāi)追夢(mèng)之旅，引出下面的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

追夢(mèng)之旅共分為四部分——國(guó)士館、工匠園、楷模廳和分享臺(tái)。

國(guó)士館一站以袁隆平為主，通過(guò)看視頻、觀(guān)圖片、說(shuō)表格等多種方式，全方面了解這一人物，感受袁隆平身上“肯吃苦”“不言敗”的精神，接著通過(guò)理解紀(jì)念碑上的話(huà)和齊誦袁隆平寫(xiě)的詩(shī)進(jìn)一步感受夢(mèng)想給人無(wú)窮的力量，感受到有了夢(mèng)想并且勇于追求，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就不遙遠(yuǎn)。

工匠園一站帶著學(xué)生走進(jìn)竺士杰、孫景南這兩位人物，先通過(guò)填寫(xiě)名片的方式了解這兩位工匠的人物信息，接著以體驗(yàn)活動(dòng)“筷子運(yùn)球”來(lái)切身體會(huì)運(yùn)送東西之不便，進(jìn)而體會(huì)竺士杰叔叔工作的不便，從而感受到這些工匠身上“勤練習(xí)”“虛心學(xué)”“肯鉆研”的精神。

楷模廳一站帶著學(xué)生回顧尋訪(fǎng)勞模任鄒的過(guò)程，這是我們學(xué)校暑假舉行的活動(dòng)，是孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)暢談尋訪(fǎng)感悟這種形式，學(xué)生能各抒己見(jiàn)，通過(guò)向身邊的楷模學(xué)習(xí)，感受“有恒心”“敢創(chuàng)新”的精神。

分享臺(tái)是學(xué)生分享身邊追夢(mèng)人的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)分享家人、同學(xué)、朋友、老師等身邊人的夢(mèng)想及其行動(dòng)，明白夢(mèng)想不分大小，只要能為國(guó)家做貢獻(xiàn)，都值得尊重。

最后，學(xué)生在經(jīng)歷過(guò)這么多人物的熏陶之后，能更明確、有目標(biāo)地寫(xiě)下自己的夢(mèng)想以及追夢(mèng)行動(dòng)。同時(shí)點(diǎn)明個(gè)人的夢(mèng)想和偉大的中國(guó)夢(mèng)是緊緊聯(lián)系在一起的，為下節(jié)課的教學(xué)做鋪墊。

整堂課通過(guò)創(chuàng)設(shè)追夢(mèng)使者帶領(lǐng)全體同學(xué)乘坐“夢(mèng)想號(hào)”展開(kāi)追夢(mèng)之旅這一情境，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)追夢(mèng)人、了解追夢(mèng)故事、汲取追夢(mèng)力量，感受夢(mèng)想的重要，體會(huì)夢(mèng)想的魅力。本堂課一定還有較多的提升空間，例如人物素材的選擇、課堂活動(dòng)方式、環(huán)節(jié)的銜接等，如有不足之處，請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！