一
一部由沈騰、馬麗主演的電影《抓娃娃》，點燃了無數(shù)人的笑點，也引起了無數(shù)人的反思。
馬成鋼年少時歷經(jīng)困難，通過努力成為家財萬貫的富豪。
他本來想讓大兒子馬大俊繼承家業(yè)，奈何大兒子不爭氣。
他將大兒子的成長失敗，推在“富養(yǎng)”上，決定對小兒子馬繼業(yè)來個“窮養(yǎng)”。
然而，馬成鋼和春蘭明里對孩子是在“窮養(yǎng)”，暗中卻是“富養(yǎng)”。
兩人硬生生地將小兒子馬繼業(yè)困在一個虛擬的世界里，想讓他按自己的愿望成龍。
當(dāng)馬繼業(yè)在父母設(shè)定的困苦世界里，苦苦地掙扎，努力奮進(jìn)。當(dāng)真相到達(dá)，他有些崩潰，卻也無可奈何。
觀眾一邊看電影，一邊笑，一邊反思。
看完這場電影，才發(fā)現(xiàn)，一邊是喜劇，一邊是現(xiàn)實里的悲劇。當(dāng)你看懂，就會明白這些教育真相。
二
孩子是天賜禮物，不是木偶
馬成鋼家業(yè)豐厚，希望大兒子能出色，能在事業(yè)上為自己分擔(dān)。
沒有想到，馬大俊并沒有想象中優(yōu)秀，還養(yǎng)得有些差強人意。
他對大兒子百般不滿意。大兒子不喜歡學(xué)習(xí)，卻喜歡創(chuàng)業(yè)。
馬成鋼認(rèn)為大兒子不成器，不可能成功。不讓他創(chuàng)業(yè)，也不讓他來到自己的企業(yè)，擔(dān)心他一事無成還搞出亂子。
馬成鋼心想，是不是因為富養(yǎng)了大兒子，讓他養(yǎng)廢了。
這種偏執(zhí)的想法，導(dǎo)致他決定與妻子春蘭一起，對小兒子進(jìn)行窮養(yǎng)。
窮養(yǎng)，卻不是真正的窮養(yǎng)，是隱藏的富養(yǎng)。他們假裝成窮人，請來一個團(tuán)隊，暗地里幫助馬繼業(yè)成長。
當(dāng)虛擬的世界崩塌，馬繼業(yè)的世界觀也會出現(xiàn)一點迷茫。
他曾懷疑自己的父母，是不是也和周圍的人一樣是假的，是不是哪兩位教師在扮演。
孩子是這個世間給父母的，最好的禮物，他們不是父母的木偶。
孩子有自己的思維與思想，有自己世界觀、價值觀、人生觀。他們有自己的熱愛與激情。
父母不要將自己的意志強加在孩子身上。
每一個人存在都有著自己的價值。馬大俊在讀書上不優(yōu)秀，卻有自己堅韌的意志，他登上了珠峰最高處。
馬繼業(yè)有自己喜歡的專業(yè)，他想考上體校。
孩子來到這世間，讓父母不再寂寞，不再冷清，父母應(yīng)當(dāng)珍惜。
三
真誠是人的美好品質(zhì)，不要以愛為名，讓真誠崩塌
馬繼業(yè)發(fā)現(xiàn)父母對自己的窮養(yǎng)真相后，心中的一直苦苦支撐的信念崩塌。
他懷疑自已，懷疑父母，懷疑身邊的一切是不是幻境，不知道生活里哪些是真哪些是假。
最終，他決定走出以愛為名的牢籠，做回自我。
父母以愛為名，說著這都是為你好，以愛來綁架馬繼業(yè)的成長。
他們最終的目的是，想讓馬繼業(yè)按自己設(shè)定的方向，成為自己心中的繼承者。
父母的初心是好的，不想孩子走自己的老路，希望自己的孩子比自己過得更好。
父母的苦心也是好的，想讓孩子通過吃苦來成長，不要在溺愛的蜜罐里失去方向。
可是，父母卻操控了孩子，讓孩子心理建設(shè)出現(xiàn)波動。
一切的幻境卻只因為，是為了你好。
父母在做這一切的時候，忽略了一點，人貴在真誠。
虛偽的扮演，會讓孩子心理上出現(xiàn)陰影，懷疑人生。
真誠是從內(nèi)心而發(fā)，不需要去假裝。
真誠是父母言傳身教，不需要特地去假裝。
馬繼業(yè)識破幻境后，回到真實世界中，才真實地感受到了世界。
四
不美化困境，讓孩子懂得對困境進(jìn)行心理預(yù)判
馬成鋼自己是白手起家，經(jīng)歷過挫折與磨礪。
他單純地以為，只要孩子經(jīng)歷過苦難的磨煉，就會成才。
他們故意設(shè)計一個貧窮之境，讓馬繼業(yè)在里面磨煉。
當(dāng)馬繼業(yè)發(fā)現(xiàn)困境不是真實時，他對生活追求的信念就會出現(xiàn)起伏，他不知道接下來面對的，是真的難，還是假的難。
成長是一個復(fù)雜的過程。路是自己一路跌跌撞撞摸索過來的。
父母期望孩子成才，是正常的心理現(xiàn)象，卻不應(yīng)將自己的意志強加在孩子身上。
一個人一路走來，有很多成長中復(fù)雜的因素，一個人的成功，也伴隨著很多外因與內(nèi)因。
不必美化困境。一個人可以無風(fēng)無浪，平安地成長，是最好不過的事。
不必強化苦難，一個人沒有遇到苦難，是最好的事情。
但是，父母要懂得對孩子進(jìn)行教育，當(dāng)遇到困難時，應(yīng)如果應(yīng)對，當(dāng)在困境時，應(yīng)如何自救。
遇到困難不退縮，遇到困難解決困難，是教育孩子生存的必備技能。
要懂得鍛煉一個孩子心理上的強大，與面對困難時的淡定從容。
但是，這些，不必一定要讓孩子身臨其境。每一個人的經(jīng)歷，是對世人的提醒，而不是讓他再來一次。
五
認(rèn)同孩子，不需要孩子自證
每一個人都有自己的優(yōu)點與缺點，父母要認(rèn)同孩子的優(yōu)秀，也要包容孩子的缺點。
馬大俊作為馬成鋼的大兒子，渴望父親認(rèn)同，卻被父親打擊，還將他送到國外，眼不見為凈。
馬大俊為了自證優(yōu)秀，登上了珠峰。
那一刻，他也終于釋懷，他不需要別人認(rèn)同，他自己也有優(yōu)秀。
很多父母希望孩子成才，發(fā)現(xiàn)孩子沒有按自己的愿望成長后，就會恨鐵不成鋼。
他們否定孩子，打擊孩子，讓孩子本來就脆弱的心，走進(jìn)了自證的怪圈。
孩子得不到認(rèn)同，更加渴望認(rèn)同，希望可以找到一些方法破局。
人存在即有自己的價值，父母應(yīng)對孩子的優(yōu)點進(jìn)行認(rèn)同。
世間人，千千萬，不可能每一個都相同。
你有你的優(yōu)秀，他有他的優(yōu)秀，世間才會豐富多彩，人才各異，才會有各個領(lǐng)域的巔峰。
寫在最后：
馬成鋼與春蘭對馬繼業(yè)從小抓起的教育，用假裝窮養(yǎng)一路奔跑，笑壞了觀眾，也驚呆了觀眾，也驚醒了觀眾。
孩子的教育，要參與，但不是操控。
孩子的教育，要指引，但不是控制。
孩子有自己的天分，他可以成為優(yōu)秀的他，也可以成為普通人，不用特地去安排他的人生。
當(dāng)富裕時，可以給孩子最好的條件，給他想要走的路做一些鋪墊。
當(dāng)貧窮時，盡自己的力量給孩子關(guān)愛，給他鼓舞與關(guān)懷。
成長的環(huán)境沒有辦法選擇，卻可以選擇教育方式。
以愛為名，卻不能成為傷害的起點。
父母用愛去關(guān)心孩子，鼓勵孩子，盡自己的能力，讓孩子有一個好的成長環(huán)境。
不過度溺愛，也不過度壓抑，培養(yǎng)良好的心態(tài)，培養(yǎng)美好的品德。
用言傳身教的方式，教他真城，教他善良，教他奮進(jìn)，讓他有機(jī)會做自己，這就是成長中對孩子最好的禮物。
期待你的關(guān)注。
END
