課程主題：談“性”說愛——給大學生的一堂性教育課

課程時間：50分鐘

參與學生：大一新生

上課形式：線上騰訊會議

一、課程目標：

首先，性價值觀的更正。本課程設計目標旨在向大學生介紹科學、正確的性教育概念，破除性話題的污名和羞恥感，示范給學生：原來性是可以討論的，性不是羞恥的，性不只是傳統(tǒng)觀念中教人性行為的狹義誤解。

其次，敏感話題的澄清。跟大學生分享目前大學生群體戀愛和性健康的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)和大學生對話，一方面讓大學生了解同齡群體的現(xiàn)狀，另一方面是展開對敏感話題的思考與討論，比如“性的需求”、“性自慰”等問題的澄清。

再者，用性教育觀重新認識“性別”。性別不再是簡單的男和女的劃分，性別有多生物可能性，這是因為地球生物的多樣性，尊重生物多樣性，去除性少數(shù)群體的污名，引導大學生做包容、理解和接納的新時代青年。

最后，準確介紹合適的性保護措施方法。對各種類型的保護措施能給出準確的介紹和澄清，介紹忽視保護措施帶來的后果，錯誤的保護措施觀念和方式不可取，一定要嚴格、認真地對待親密行為探索中的安全措施。

科學的性教育是引導大學生認識自我、悅納自我，理解、懂得生命發(fā)展階段的各種問題。性教育的過程是促進大學生人格健全、自我接納、自我愛護的過程。

二、課程的重難點

1.授課教師自身是課程的重點和核心。教師對性的話題的接納程度，具備科學的、正確的性教育觀念是上好本堂課的重點和難點。否則，很有可能向?qū)W生傳遞性污名和性羞恥的觀念和感受，這是不可取的。

比如在提及性需求和性自慰的話題中，教師應該表述，有性的需求是特別正常的，并不可恥，因為大學生群體的身心發(fā)育基本成熟，有性的需要是應該被看到尊重的等。關于性自慰，是個體對身體的自然探索，只要自己覺得合適、舒服，注意隱私保密和衛(wèi)生就可以。如果教師本身無法接納這樣的性教育尺度或觀念，恐很難開展準確的、有益的教學工作。

2.線上課堂互動和合適的回應。積極利用騰訊會議聊天區(qū)和線上簽到互動小程序和學生保持互動狀態(tài)，鼓勵學生隨時就課程內(nèi)容表達和分享自己的觀點和感受。對于學生各種問題的回應要點：首先是積極取向，鼓勵贊賞，其次是如果有偏頗的觀點根據(jù)實際情況第一時間給以澄清和解釋，不可模棱兩可、含糊不清。

三、教學方式方法

1.導入

用線上課堂Tips來導入，引導學生進入線上課堂狀態(tài)，營造積極互動的課堂氛圍。接著用一個問題開始課程：“提到“性”你聯(lián)想到什么?”引發(fā)學生主動思考，參與互動，并積極回應學生的看法和問題。

2.案例分析

課程引用的案例是一個因遭遇性侵后沒有得到合適性教育的女孩罹患抑郁癥的故事，引導學生思考錯誤的性教育觀念害人不淺。所以建立正確的性教育觀、性價值觀，引導學生準確、科學地看待成長過程中的性話題顯得更為重要。

案例中可討論的要點有①遭遇性侵要不要訴諸法律？②小欣父母為了名譽選擇私了妥當嗎？③貞操情結的討論等等。授課過程可根據(jù)學生關注的焦點給與回應和澄清，主動挑起話題，激發(fā)學生展開討論。

后文提到性別話題中例舉的名人案例，“金星”、“蔡康永”和“水月的婚禮”，引導大學生正確看待性少數(shù)群體，確定正確的、包納性的性教育觀。

3.講授法

在對性教育的誤解、現(xiàn)狀，性教育的概念、內(nèi)容、意義上，性別問題的澄清上，要求教師準確、細致。

在性保護措施介紹過程中，語言放慢，用詞準確，可以再多攝入性教育基礎知識，加強授課儲備。

四、課程思政要點講解

本堂課的內(nèi)容思政要點眾多，加強課程思政意識，讓課程思政內(nèi)容和要點貫穿課程始終，且做到與課程內(nèi)容的完美融合，做到不刻意但有深度。

1.去除對性的污名化和羞恥感。這是首當其沖的課程思政要點。

2.勇敢對性侵害說不，懲惡揚善。違反法律的行為就應當?shù)玫椒芍撇谩?/p>

3.男女平等，尊重女性，愛護女性。處女情結、貞操情節(jié)對人性的毒害。

4.人人平等，尊重生物多樣性和性少數(shù)群體。去除對性少數(shù)群體的污名。

5.做好保護措施是對雙方負責，對社會有益。強調(diào)性安全意識的重要性。

歡迎老師們幫我補充。