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關于作業(yè)方面五個創(chuàng)意

創(chuàng)意之一:課內(nèi)外作業(yè)實行層層備案審核制。

變“狂轟濫炸型”作業(yè)為“精確打擊型”作業(yè)。作業(yè)設計納入教學管理，實行層層備案審核制。

課堂練習題要求教案上注明與學習目標是如何匹配、照應的。

課外練習、星期天作業(yè)要注明你選擇或設計的作業(yè)從哪些題篩選或改編的，完成所需時間，基礎類、能力類、拓展類所占比例，設計意圖及分層要求等，報備課組審批。

征訂試卷、組織考試教研組長、教導處先對試題質(zhì)量、理由審核通過后，方可執(zhí)行。

充分利用大數(shù)據(jù)，對上屆學生單元學習易錯、易混試題統(tǒng)計分析，教導處提前預警，備課組思考、探討破解策略。

創(chuàng)意之二:班級作業(yè)協(xié)調(diào)員

因?qū)W科教師之間缺少必要溝通，難免不會出現(xiàn)各科布置的作業(yè)累積總量某天過多過少、“旱澇不均”的現(xiàn)象。為了保持作業(yè)量基本平衡，應設立班級作業(yè)協(xié)調(diào)員崗位，其職責是：與學科教師通報作業(yè)信息，反饋學生呼聲，協(xié)調(diào)班級日作業(yè)量，避免學生做作業(yè)忙閑不均的現(xiàn)象。

創(chuàng)意之三:以年級組為單位制作對家庭作業(yè)答疑的小視頻。

初高中學生在家做作業(yè)時遇到不會做的題無法求助，這是造成學生做作業(yè)時間過長或完不成作業(yè)主因，受翻轉(zhuǎn)課堂拍微視頻幫助預習的啟迪，建議以年級組為單位協(xié)作分工錄制以作業(yè)中較難題的答疑解惑的微視頻；星期天作業(yè)學校分學科設置視頻答疑熱線，這種利用微課、線上同步答疑方式，深受學生家長喜歡，實際效果也不錯。

創(chuàng)意之四:課下作業(yè)實在不會的可以抄作業(yè)、對答案。

首先要獨立完成作業(yè)，能做多少算多少，不會的先空著。允許通過翻書、查看筆記、參考研究他人作業(yè)、請教別人的方式把不會題補做出來，即看懂、聽懂補做(再抄)，同時必須用紅筆在題號前打上符號，以提醒自已，第二天對紅筆標注題要進行復習消化。同時小組設作業(yè)質(zhì)檢員對組員紅筆寫的題進行過關，每周還要對本周多次作業(yè)中錯題集中進行抽檢，促其鞏固掌握。

創(chuàng)意之五:推出作業(yè)紙(答題卡)，減少抄題無效時間。

筆者發(fā)現(xiàn)小學生做練習時抄題時間遠遠大于作題時間，抄題多屬于無效學習時間，建議推出作業(yè)紙(答題卡)，減少抄題無效時間，盡而增加練習有效時間，提高練習效率。

二、關于提升學生體質(zhì)創(chuàng)意

創(chuàng)意之一:中小學趣味運動會的創(chuàng)意與策劃

以田賽、競賽為主的中小學傳統(tǒng)競技運動會，確實為高一級學校培養(yǎng)了一批專業(yè)人才。但傳統(tǒng)運動會也有一些弊端，比如過分強調(diào)運動項目的競技性。許多項目技術偏難，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓練的學生很難完成其技術動作；又比如傳統(tǒng)運動會過分突出學生個人能力體現(xiàn)。運動會參與的人數(shù)偏少，運動會往往只是為少數(shù)同學提供了施展才華的舞臺；還比如傳統(tǒng)運動會缺少趣味性，因而大大降低了運動本身的觀賞性。正由于此，筆者大膽建議各中小學每期不妨舉辦一次趣味運動會。

趣味運動會要突出健康第一的思想，淡化活動的個體性、競技性，強化活動的群體性、靈活性以及參與的廣泛性、團體性，體現(xiàn)活動項目的多樣性、選擇性，增強活動本身的趣味性和觀賞性。

創(chuàng)意之二:變變整齊劃一大課間為大課間行為藝術、體育超市

大課間不分年級年年、月月、天天做廣播體操，時間一長，學生容易產(chǎn)生厭倦心理，做操成了比劃、應付。單調(diào)、枯燥、乏味、受罪成了大課間的代名詞。這樣學生被逼參與，參與的主動性、鍛煉的效果就大大折扣。

所謂體育超市，就是把學生喜好的各類體育活動器材，擺放在學校各個部位。在活動時間，學生可依據(jù)自己的喜好任意進行選擇。

體育超市創(chuàng)意的實踐運行:

一是體育超市活動項目選擇:學校要根據(jù)在校生的年齡、性別、級段、身高、健康狀況、興趣喜好及學校場地、資金、師資情況，統(tǒng)籌考慮后，提供活動備選項目，在廣泛征求學生意見的基礎上，進行取舍、修訂、補充，最后制定出體育超市活動一覽表。需要說明的是，活動項目要隨著季節(jié)、學生喜好不斷動態(tài)調(diào)整；要引入一些比如溜溜球、滑板、滑冰、踢踏舞等當前時尚流行的項目；同時也要對傳統(tǒng)體育項目如斗拐、老鷹捉小雞、推鐵環(huán)、玩陀螺、跳方格、下地棋（石子棋）、站梅花樁、湯秋千等進行適當開發(fā)、推廣。

二是活動器材的購置：讓學生根據(jù)體育超市活動一覽表所提供的項目自愿選擇自己喜歡的1——2個項目，學校匯總后，再購置相應的充足器材。購置體育器材的經(jīng)費實現(xiàn)效益最大化——購買的，正是孩子喜歡的，也是項目急需的。需要說明的是，像鐵環(huán)、陀螺、沙包等盡量讓學生在活動課中自己制作；像跳繩、橡皮筋等讓學生自帶；像梅花樁、秋千、竹竿舞用的竹竿等讓體育教師自己開發(fā)。

三是活動場地的命名、劃分：每個區(qū)域可根據(jù)活動性質(zhì)不同分別命名，既可以用名人命名，也可以根據(jù)活動的特點、內(nèi)涵等命名。如，籃球場可以命名為“姚明區(qū)”、乒乓球場地可以命名為“國球區(qū)”或“亞萍區(qū)”；跳繩的區(qū)域可以命名為“繩采飛揚區(qū)；學生活動場地要依據(jù)活動特點及學校的實際進行劃分，盡量做到互不干擾、互不影響。

四是學生活動項目的選擇：大項采取引導與學生自主選擇相結(jié)合方法——低年級以引導為主、選擇為輔；高年級以自主選擇為主，引導為輔；學生活動小項的選擇實行志愿制——如第一志愿、第二志愿及調(diào)劑志愿；優(yōu)先考慮第一志愿，盡量滿足第二志愿，特殊情況要服從調(diào)劑。

五是體育超市的監(jiān)管：上下午的大課間要升格為學校的公共課；校長是大課間的首席教師，全體教師為大課間協(xié)助教師；體育組教師組成活動技術顧問團和監(jiān)督、考評小分隊。學校要依據(jù)本校教師的興趣、特長、愛好統(tǒng)一安排其負責的區(qū)域與項目。監(jiān)管教師的主要職責有：監(jiān)管教師是本區(qū)域?qū)W生活動安全的直接責任人；要積極參與到學生活動中去，要對學生活動的質(zhì)量進行監(jiān)管和技術指導；大課間前要把活動器材提前擺放到位；大課間結(jié)束后要負責學生活動器材回收、整理和保存，盡量避免學生因排隊借閱、歸還等無效活動時間，確保30分鐘的有效活動時間。

六是為了提高孩子們的技藝水平，同時也為孩子們活動提供持續(xù)的動力支撐，學校要設有體育俱樂部。俱樂部所有的管理、運作等都有學生自己負責。這一是為了鍛造學生的身體素質(zhì)，二是讓學生從小就養(yǎng)成體育俱樂部追求的公平、公正風氣，三是鍛煉學生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、合作能力。當體育比賽或活動的主角是學生的時候，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)每一次比賽都跟成人組織的不一樣，新穎、公正、有趣。

七是要建立大課間所推出的所有活動的校園吉尼斯紀錄。要在醒目位置及時公示學校吉尼斯紀錄獲得者和相關的數(shù)據(jù)指標；要定期舉辦校園吉尼斯紀錄挑戰(zhàn)賽；要對打破吉尼斯紀錄的同學給予適當獎勵。