今天講了一篇習作，題目是我們眼中的繽紛世界，因為整個單元都是圍繞觀察展開，單元第一篇是《搭船的鳥》作者從外形、動作對翠鳥作了細致的觀察，另外一篇是老教材里面的課文《金色的草地》，作者從草地顏色的變化到蒲公英在不同時間顏色的變化來展開，體現(xiàn)作者的細致觀察，包括園地的兩篇習作例文，分別是對小狗以及楊梅作了觀察，其中觀察方法非常多樣，特別是對楊梅的觀察，從看、摸、聞、嘗等寫出楊梅外形、味道、顏色的變化，整個單元的編排可謂是用心良苦，單元重點非常突出！因此在教學時我也是從各個方面總結(jié)觀察方法！讓學生先從模仿開始寫自己熟悉的動物或者水果，為了親身感受學生習作時的感受，特地自己先寫一篇試試水！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 故鄉(xiāng)的板栗

我的家鄉(xiāng)在江西省南部的一座美麗的縣城，那里山水環(huán)繞、物產(chǎn)豐富，盛產(chǎn)多種水果，最出名的要數(shù)板栗了！

春回大地，萬物復蘇，一棵棵高大挺拔的板栗樹在春風的呼喚中蘇醒過來，他們粗壯的枝干貪婪的吮吸著春天的甘露，一片片橢圓形的葉子在雨霧中歡笑著。

五一節(jié)前后，天氣開始慢慢炎熱，這個時候板栗開始冒出花瓣，空氣中似乎彌漫著淡淡的清香味，那一條條、一根根的板栗花，還長著毛絨絨的細毛，遠處看過去，好似無數(shù)條毛毛蟲趴在葉子上，讓人不敢接近！

夏初，板栗花凋謝了，長出了小小的板栗，剛長出的板栗跟花盆中的仙人球差不多，圓而多刺，顏色翠綠翠綠的，那一個個猶如小刺猬般的綠瑩瑩的板栗刺球兒好似和人捉迷藏似的藏在葉片中，盡管這樣，兒時的我們?nèi)匀徊灰鄻泛醯脑谝豢每冒謇鯓湎伦屑殞ふ?，好像誰找的多，以后就能吃得多。

金秋十月，板栗成熟了，外面翠綠的尖刺慢慢的變成了咖啡色，隨著板栗愈發(fā)成熟，咖啡色似乎變成黑色了，有的還慢慢張開了嘴，似乎在召告人們，可以來打板栗啦！記憶中的童年和打板栗密不可分，準確的來說和偷板栗密不可分，記得那時每天下午一放學，我們幾個好伙伴便開始計劃去偷哪戶人家的板栗，通常是一片板栗林，一人在入口處放風，一人爬到樹上，用長長的棍子使勁敲打樹上的板栗，剩下的幾人圍著大樹，在草叢中仔細尋找掉落的板栗！偶爾樹上打落的板栗掉在頭上，尖尖的刺刺到肉里，疼得齜牙咧嘴，可我們?nèi)匀辉诖髽湎抡业牟灰嗾f乎，邊找邊笑，整個板栗林都回蕩著我們的笑聲，仿佛我們是在尋找世界上最美味的水果！

我們把偷來的板栗一個個挑開，里面露出褐色的板栗果子，但是褐色的并不是板栗的果肉，我們稱它為板栗皮，板栗皮比較硬，我們小小的牙齒通常要拼命的咬才能咬開，里面還有一層薄薄的毛包住了果肉，輕輕一扯，這層薄薄的毛便脫落了，果肉黃黃的，放進嘴里，一咬，脆生生、甜津津的味道頓時傳到你的味蕾，使人越吃越愛吃！

兒時板栗的味道時常在腦海中出現(xiàn)，雖然現(xiàn)在任何地方任何時候都能吃到板栗，但是再也沒有兒時的那種味道了！