由于各種事情的推遲在11月份的最后一個周六，我們終于迎來了侯爸的第三節(jié)課，這節(jié)課講到自主、干涉。侯爸給我們用案例清楚的講述，讓我們更好理解！
一、新知
1. 繪本最好在上幼兒園之前開始閱讀。
2鼓勵孩子培養(yǎng)孩子的自主性，使孩子們都有成長性思維，培養(yǎng)內(nèi)心有力量的孩子。
3. 道歉是成長性思維的根本，讓孩子自己感受到愛，不要把自己放到一個框架里 ，在于孩子發(fā)生爭執(zhí)要學(xué)會簡單真誠的道歉，先連接情感在解決問題。
二、舊知
1、孩子有不會的地方我們立馬告訴孩子 幫助孩子。
2、當(dāng)孩子犯錯后會訓(xùn)斥，或者在未發(fā)生不好的行為結(jié)果前就強加干涉。
3、之前孩子做錯事情我們會用去干涉孩子，而且詞匯量差。
三、實踐
侯爸給我們講了幾種案例，講到了比如孩子去拿剛乘好飯的燙碗如果燙到了，換做自己可能會吼孩子：“干什么呢 就不能慢點下次還拿不拿？”下次孩子絕不會再去拿碗了！而侯爸并沒有訓(xùn)斥孩子，而是讓孩子想想怎么怎么才不會燙到，教會他方法，他在這次學(xué)會方法后，以后再去端碗就學(xué)會了，不會燙到。在這個過程中孩子學(xué)會了自信，自主堅強
2.現(xiàn)實生活中的一個案例：在幼兒園有老師來問事情，孩子就會在旁邊亂吵，客人走后就會去批評孩子們。之后會后悔平常我們就會告訴他我不應(yīng)該打你我沒有控制好自己 然后批評啦你們，可能自己之后還會說但是你也不應(yīng)該在別人聊天的時候說話，這種道歉也是不對的 我們應(yīng)該勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，并與孩子心連心來解決問題。一起來說一說但是不要反過來去職責(zé)孩子，我們可以告訴孩子老師在給別人說事情的時候，你們不可以在旁邊說話，這樣會打斷老師這樣是不禮貌的你們不可以在老師說話的時候在下面說話打斷老師，當(dāng)然老師批評你們也是不對，讓孩子知道自己也是不對的從而讓孩子們也學(xué)會道歉學(xué)會成長性思維。
