盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)

? ? ? ? 孟子有言：“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”。這句話提醒我們看書(shū)要獨(dú)立思考，全盤(pán)接受書(shū)中的觀點(diǎn)盲目效仿書(shū)中的做法不如不看書(shū)。我向來(lái)看書(shū)只求愉悅精神，看過(guò)就忘，信不信書(shū)對(duì)我的生活似乎沒(méi)造成什么影響。榮升媽媽后，育兒書(shū)看多了，潛移默化之下，我有時(shí)會(huì)將書(shū)中的觀點(diǎn)落實(shí)在平時(shí)對(duì)孩子的教育上，盡信不盡信書(shū)對(duì)我的影響好像也不大，但對(duì)孩子的影響可就大了。

? ? ? ? 前幾年，我借鑒了國(guó)內(nèi)某部家庭教育暢銷(xiāo)書(shū)關(guān)于培養(yǎng)孩子閱讀興趣的做法，給孩子照著繪本讀故事而非用通俗易懂的話講故事，效果甚佳。孩子不但對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，還從聽(tīng)書(shū)中積累了不少詞匯，表達(dá)能力得到很大的提升。我頗為得意，對(duì)此書(shū)更是鐘情，奉之為育兒寶典，并效仿書(shū)中的另外一些做法，如引導(dǎo)孩子不害怕小動(dòng)物，給孩子更多的自主權(quán)，堅(jiān)決反對(duì)任何人戲弄孩子等。在我的“縱容”下，小子不但不害怕小動(dòng)物，還對(duì)蟲(chóng)子表現(xiàn)出超乎我意料的興趣和愛(ài)心。今天他抓一只壁虎回家當(dāng)寵物養(yǎng)著，明天他從外面的溝渠邊救回一只翅膀受傷的蝴蝶。晴天，他拿著個(gè)放大鏡在大榕樹(shù)下到處找蟲(chóng)子，還抓了一大把在地上爬來(lái)爬去的黏乎乎的蟲(chóng)子來(lái)觀察；下雨天，他發(fā)現(xiàn)人行道上出現(xiàn)一條粗如小蛇的蚯蚓，毫不猶豫地提起它一起走，路人見(jiàn)狀無(wú)不目瞪口呆，弄得我這個(gè)當(dāng)媽的都有點(diǎn)不好意思了。我正想呵斥他時(shí)，卻見(jiàn)他把蚯蚓輕輕放在一塊草地上說(shuō)：“這樣，蚯蚓就不會(huì)被人踩到或被車(chē)碾到了?！?/p>

? ? ? ? 孩子喜歡小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物本是好事，但問(wèn)題還是出現(xiàn)了。與他接觸的小伙伴也許是受他的影響，跟他一起玩時(shí)，不是到墻根上去找蝸牛，就是到草地上去抓大黑螞蟻。但凡玩上什么活蟲(chóng)子死動(dòng)物的，其他家長(zhǎng)難免會(huì)想到是我家小子帶的頭，將我兒子視為最好與之保持距離的“邋遢大王”。雖然有時(shí)是大家冤枉了他，包括我在內(nèi)，但在接觸蟲(chóng)子這件事上我只懂引導(dǎo)卻忘了加以限制，給了他太多的自主權(quán)，以至于他對(duì)任何蟲(chóng)子都毫無(wú)畏懼。這樣既影響到他的交友，又容易讓他接觸到毒蟲(chóng)，受到傷害?？磥?lái)，我這種脫離實(shí)際情況，迷信書(shū)本的行為很不明智。書(shū)是好書(shū)，但我卻不是個(gè)聰明的讀者。

? ? ? ? 去年我看了部國(guó)外著名的家庭教育書(shū)，如獲至寶。一次，兒子犯錯(cuò)，我想到了書(shū)中經(jīng)常提到的閉門(mén)思過(guò)這一懲戒法，如法炮制。門(mén)沒(méi)鎖，只是關(guān)著，但倔強(qiáng)的小子愣是在房間里哭鬧近一個(gè)小時(shí)才出來(lái)向我們低頭認(rèn)錯(cuò)。由于大哭的時(shí)間太長(zhǎng)，小子嗓子哭啞了，眼睛哭腫了，晚上竟張嘴呼吸至天亮。這次懲戒明顯對(duì)他的身心造成了一定的傷害。我愧疚萬(wàn)分，曾產(chǎn)生拒讀任何育兒書(shū)的念頭，我想，如果不是讀了那本書(shū)，我絕對(duì)想不出用閉門(mén)法去罰戒我的孩子?！氨M信書(shū)不如無(wú)書(shū)”正好能形容我當(dāng)時(shí)的心境。所幸，我對(duì)孩子及時(shí)進(jìn)行情感急救，讓他說(shuō)出被關(guān)在房間里的感受，并答應(yīng)他以后不再用這個(gè)方法去懲戒他，才將已造成的傷害降到最低。

? ? ? ? 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自我調(diào)整，我才敢重讀教育類的書(shū)籍。那次后，無(wú)論看什么書(shū)，讀什么文章，我都多了一份質(zhì)疑，少了一份盲信。