語文課，給孩子們上寫作課《表達要得體》。
給孩子們設(shè)置了這樣一個情境：
某電視臺招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競爭激烈。假如你打算應(yīng)聘，請你按照不同的目的各寫一句，分別從三個方面介紹自己的優(yōu)勢，力爭受聘，每方面不超過20個字。
目的一：應(yīng)聘記者
目的二：應(yīng)聘播音員
稍微準(zhǔn)備之后，指名幾個孩子到臺前模擬招聘場景，進行應(yīng)聘。
黃韌同學(xué)一馬當(dāng)先，跑到講臺上，開啟他的應(yīng)聘模式：“我叫黃韌，家住在中國莫斯科，畢業(yè)于中國的劍橋大學(xué)，我呢，非常適合做記者，一是因為我顏值高，看見我的人都會被我的顏值所傾倒，所以，采訪不成問題；其次，我這個人個子小，當(dāng)遇到記者眾多，擠不進去時，我可以利用小個子的優(yōu)勢，直接從下面鉆過去，進行采訪……”。
我的乖，這孩子一番不靠譜的言論，贏得了全場的哄堂大笑。
接下來，劉昌昊同學(xué)不甘示弱，還沒等黃韌那孩子說完，他就跑上去了：“各位面試官，你們好！我叫劉昌昊，來應(yīng)聘小記者職位。首先，我身高一米九五，身材強壯，遇到采訪危機時，我可以憑借身高優(yōu)勢，直接推倒前面的阻擋者，順利進行采訪；其次，我顏值爆表。我一出生，就“帥”死了周圍的親朋好友，所以，后來我只能戴著面具生活。長大后，我讀了名牌大學(xué)，能說會講。如果我的身高優(yōu)勢不能成功采訪，那我就利用我的顏值優(yōu)勢，摘掉面具，“帥”死他們一大片記者，順利搶到采訪機會……”。
全班學(xué)生已經(jīng)笑的不能自已，有的捂著肚子，有的捂著嘴，有的只拍桌子。
我的天，沒想到，這個娃的應(yīng)聘理由更不靠譜。
第三位趙戈同學(xué)上臺，這娃是比較靠譜的，只見他從容上臺，開啟了自己的應(yīng)聘模式：“我叫趙戈，來應(yīng)聘播音員這一職位。我畢業(yè)于中央播音主持系，現(xiàn)已獲得播音主持系的博士學(xué)位，我普通話取得一級甲等證書，曾在中央電視臺播音部門實習(xí)一年……”
看看，這娃語言簡潔，但每一點都是重量級，應(yīng)聘比較靠譜。只不過忽略了一點，應(yīng)該是學(xué)生身份應(yīng)聘業(yè)余播音員，其他的，都沒啥毛病。
學(xué)生作為面試官發(fā)表評論，認為趙戈的應(yīng)聘比較靠譜，黃韌和劉昌昊純屬是來搗亂的。
我總結(jié)說，“趙戈的應(yīng)聘比較靠譜有目共睹的，被錄用的可能性最大。但是，如果黃韌和劉昌昊也能被錄用，那原因應(yīng)該歸結(jié)于一個，那就是：不要臉的精神。其實，許多時候，我們真的需要有一點不要臉的精神，比如課堂發(fā)言，有的同學(xué)生怕說錯了，顧及自己的面子，從來不敢在課堂上舉手發(fā)言，就錯過了許多鍛煉的機會，因此長期停留在同一個水平，而有的同學(xué)不怕說錯，敢于展示自己的想法，哪怕一開始總是錯誤，但是，長期鍛煉下來，你會發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生成長最快。比如劉昌昊，從七年級的發(fā)言從來不靠譜，到現(xiàn)在有許多精彩發(fā)言，他是成長最快的孩子，就是因為他發(fā)揚了這種不要臉的精神。當(dāng)你有了這種不要臉的精神，你會發(fā)現(xiàn)你可以爭取到許多機會，也可以讓自己更快成長。”
聽了我的總結(jié)，學(xué)生表示贊同。作為老師，我們也可以利用“不靠譜的發(fā)言”這一契機，把學(xué)生引向更高處。
