第26節(jié)? 別做直升機(jī)家長(zhǎng)，你不能保護(hù)孩子一輩子

題目:你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？作為老師，如何合理放手？

? ? ? 我就是典型的對(duì)學(xué)生不敢“放手”的人，平常的課堂教學(xué)中，幾乎都是我自導(dǎo)自演，唱獨(dú)角戲，而學(xué)生參與得并不多。我總是擔(dān)心學(xué)生不能理解書(shū)本和解決不了問(wèn)題，所以總是畏手畏腳，忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性且抑制了他們的思辨能力的發(fā)展， 以至于學(xué)生在課堂上越來(lái)越懶，越來(lái)越不喜歡思考和回答問(wèn)題，這不僅讓我很累，也阻礙了學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。此外，當(dāng)學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我總是心慈手軟，總是為他們找各種借口或相信他們的找的借口，很少嚴(yán)厲地懲罰他們。這讓他們肆無(wú)忌憚，毫無(wú)畏懼，一犯再犯。

? ? ? ? 所以，作為老師，一定要花心思備好課，制定適合學(xué)生發(fā)揮主體地位的教學(xué)設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)實(shí)施學(xué)習(xí)方案，放手讓學(xué)生參與課堂，讓學(xué)生時(shí)刻做一只“會(huì)思考的蘆葦”，而不是嗷嗷待哺的巨嬰。此外，作為老師，做事要有原則和賞罰分明，并時(shí)刻做到言出必行，這樣才能讓學(xué)生敬畏，才能促進(jìn)學(xué)生不斷成長(zhǎng)！