? ? 就像女孩天生“憂郁氣質(zhì)”成分比較多一樣，“冷靜氣質(zhì)”在男孩身體里比重也較大。這是因為，女性天生感受因子較多，而男性思維因子較多。冷靜型的孩子，看上去比較安靜內(nèi)向，喜歡獨(dú)自一人待著，不像樂天型的孩子哪里熱鬧哪里去，他們只會與少數(shù)幾個特別信任的人聯(lián)結(jié)，這樣的社交風(fēng)格來自于他天生謹(jǐn)慎的個性。

冷靜型：小心謹(jǐn)慎，思維能力強(qiáng)！

性格關(guān)鍵詞——天生謹(jǐn)慎，溫和穩(wěn)定，擅長思考

天生謹(jǐn)慎：別的孩子有三五分把握就愿意做的事情，他要七分把握才肯嘗試，為了做事情比較有把握，他通常習(xí)慣于做事前搜資料，做計劃，多思考，甚至最好別人給他一個榜樣示范，讓他看到一件事情可能出現(xiàn)在結(jié)果。在人群中，那種衣服顏色特別鮮亮，款式非常特別的孩子絕不是冷靜型的。冷靜型的孩子因為這樣的穿著而在人群中非常顯眼時，他會不舒服，或者說會感到不安全。他最希望在人群中沒有人發(fā)現(xiàn)他，注意他。如果這類孩子剛好遇到愛出風(fēng)頭的父母，希望孩子可以大家面前展現(xiàn)一下才藝，諸如唱歌，跳舞等，那他們的期望十有八九要落空。父母這類的期待也會讓孩子非常不舒服。

溫和穩(wěn)定：他們的天賦是有邏輯，有條理，思考力強(qiáng)。他把一件事想好后，就可以按照自己的想法去行動，憂郁型孩子即使知道怎么做是對的，但常因為感受情緒太多而無法行動。冷靜型的孩子還非常愿意按條例，規(guī)矩做事，面對這樣的孩子，我們要把期望他做的事，一二三講清楚，如果他達(dá)到了你的要求，他希望你會感到滿意，而不要拿那些你沒有講清楚，所以他也沒做的事情來批評他。冷靜型的人會覺得自己很好，很負(fù)責(zé)任，受到批評會覺得不公平，就是我們通常說的老實人，他很少惹麻煩，交代他的事情，如果他答應(yīng)了，就一定會有頭有尾地完成。

自得其樂：這類孩子會想辦法開解自己，所以對一些負(fù)面的家庭影響，也可以適應(yīng)的比較好，人際關(guān)系方面也一樣，不需要很多朋友，少數(shù)幾個知心朋友就夠了，雖然有時也難免孤單，但多數(shù)時候，冷靜型的孩子非常享受和自己在一起的時光。

養(yǎng)育關(guān)鍵詞——接納慢節(jié)奏，多給肯定，鼓勵表達(dá)感受

接納慢節(jié)奏：這類孩子比較少讓父母操心，將來數(shù)理化成績都會比較好，對金錢的管理能力也是其它類型孩子無法比較的。唯一可能讓父母抓狂的就是，他們做什么都比較慢，不管是吃飯，洗澡還是做功課。整個人的動作節(jié)律都比別人慢半拍。慢的原因當(dāng)然還是因為個性謹(jǐn)慎，做任何事都需要多一些時間思考和準(zhǔn)備。如果爸媽老是催孩子“快一點(diǎn)”，他們心里會覺得很不妥善，沒有安全感，但因為性格溫和的關(guān)系，被催時，也不會發(fā)脾氣，方法是，更加拖拉，更加被動。這類人雖然看上去個性溫和，但骨子里非常固執(zhí)，倔強(qiáng)，因為他覺得任何事情，他都盡可能要想周到，他不希望別人干擾他思考，行動的過程，如果父母不嫌孩子慢，他的整個人基本會沒有問題。沒有紀(jì)律問題，沒有破壞問題，沒有情緒問題，跟別人相處時，雖然不是最受歡迎的，但人際關(guān)系也基本沒問題。

多給肯定：這類孩子看上去總是精力不夠，他們多從事辦公室工作，但回到家就好像剛做完苦工一般疲累，這是因為不管是工作還是生活中的事，他們都思考太多，氧氣大部分都輸送到大腦用于思考，因些他真的很累。因為慢，加上看上去懶洋洋的樣子，父母很容易覺得這樣的孩子懶，實際上，這跟懶無關(guān)，只是精力不那么旺盛而已。懶或慢這樣的外在表現(xiàn)方式，很容易讓父母指責(zé)，批評孩子。但就像看到孩子慢，催他，會越來越慢一樣，會適得其反。面對這類型孩子，我們希望他在哪方面做的好就多在他那個方面做的好的時候認(rèn)可他，表揚(yáng)他就可以。只有通過正面肯定的方式，才會激發(fā)孩子積極行動的動力。

鼓勵表達(dá)感受：這類孩子從小就比較好養(yǎng)育，最容易出現(xiàn)問題，是進(jìn)入婚姻以后，因為天生不那么喜歡表達(dá)感受，親密伴侶常常會有一種面對木頭人的感覺。這就需要我們父母從小引導(dǎo)孩子表達(dá)感受，如果我們常常對孩子說：“這有什么好哭的？”“男子漢這點(diǎn)事，還值得生氣？”孩子就會更加覺得表達(dá)感受不被接納，不夠安全。只有從小練習(xí)表達(dá)感受，并且慢慢發(fā)現(xiàn)表達(dá)感受不是一件危險的事，他才有可能習(xí)慣于表達(dá)感受。交朋友也一樣，不要逼迫他交很多朋友，只是在時機(jī)合適的時候，鼓勵他嘗試和別人相處，交往，這樣孩子才會愿意向更多人敞開心扉，擴(kuò)大自己信任的人群。

如果孩子得到的心理營養(yǎng)充足，那么生命的五大天性便會自然得以良好生長。

愛的能力

地球生物里，我們最懂得愛

如果心理營養(yǎng)夠

我們就會愛別人

也接受別人對我們的愛

獨(dú)立自主

人生而為自己負(fù)責(zé)

沒有人不渴望做自己

當(dāng)人覺得無奈，不能自主

他會覺得好像沒活著

所有小孩子都想負(fù)責(zé)

卻被教成不負(fù)責(zé)

聯(lián)結(jié)

沒聯(lián)結(jié)會寂寞孤獨(dú)

本性需要至少和一個人聯(lián)結(jié)

不能這樣問題就會出現(xiàn)

不想聯(lián)結(jié)不符合人性

能夠聯(lián)結(jié)是生命力的明證

價值感

人類追求價值

我們都希望有價值

少年人常說“無聊”

那是在追求價值感

不只是追求物質(zhì)和愛

古往今來我是唯一的

如果我離開世界

再也不會有我

所以要珍惜自己

安全感

不是外在的安全感

而是我覺得有安全感

不管外在發(fā)生了什么

當(dāng)我害怕時我可以往前走

哪怕是天災(zāi)人禍

不去控制人

不是粘著讓人不舒服

真正的安全感來自內(nèi)在

即使風(fēng)雨交加，電閃雷鳴

我的內(nèi)在依然安全。