共情傾聽(tīng)? ? 相伴成長(zhǎng)

今天聆聽(tīng)了一堂伍新春老師的講座，題目是《共情傾聽(tīng)，相伴成長(zhǎng)》。首先，老師講解了親子關(guān)系與子女的發(fā)展問(wèn)題。第一，和諧親子關(guān)系是子女健康發(fā)展的基礎(chǔ)。第二，良好的親子情感依戀，可以是子女失常發(fā)展的免疫劑，也可以是子女超長(zhǎng)發(fā)展的催化劑。有必要交代一下，什么是“失常發(fā)展”，是指孩子的發(fā)展有失正常水平。伍老師認(rèn)為，家長(zhǎng)親子情感依戀深厚的話，能幫助孩子提升抗挫的免疫力。第三，親子疏離和學(xué)業(yè)失敗乃是問(wèn)題行為的根源。

其次，陪伴是最長(zhǎng)情的告白。這里的陪伴指的是高質(zhì)量的陪伴，如家長(zhǎng)看著手機(jī)，而讓孩子在傍邊學(xué)習(xí)式的陪伴，則是無(wú)效、或者負(fù)效能的陪伴，這不是真正的陪伴。高效的陪伴多指心理上、情感上、精神方面的陪伴，即共情，同理心的陪伴。傾聽(tīng)孩子的心聲，是陪伴的重要內(nèi)容。陪伴的關(guān)鍵是與孩子共情，就是以孩子為中心，用耳朵聽(tīng)孩子說(shuō)什么，用眼睛看孩子的表情。傾聽(tīng)的前提是尊重，即無(wú)條件地、積極的關(guān)注自己獨(dú)一無(wú)二的孩子，接納不太完美的孩子；堅(jiān)持“人事分離”的原則，對(duì)孩子的人格尊重，但對(duì)孩子所做的事情應(yīng)有底線。共情是傾聽(tīng)的情感基礎(chǔ)，只有家長(zhǎng)設(shè)身處地為孩子著想，感同身受的感覺(jué)孩子的情緒，積極回應(yīng)孩子的心理需求，正確的引導(dǎo)孩子應(yīng)對(duì)困難、危機(jī)，這才是良好的親子關(guān)系。

作為親子關(guān)系的主導(dǎo)者、構(gòu)建者，理應(yīng)為推動(dòng)親子關(guān)系良性循環(huán)負(fù)起責(zé)任。伍新春老師給出了共情陪伴的實(shí)施策略，我總結(jié)如下，供各位學(xué)習(xí)。第一，先放下手頭一切，即停下來(lái)；第二，傾聽(tīng)孩子的聲音，了解孩子的初步想法，觀察觀察孩子怎么了；第三，再傾聽(tīng)孩子的聲音，了解孩子真實(shí)的想法，聽(tīng)一聽(tīng)孩子的訴求、需求；第四，積極回應(yīng)孩子，給出孩子意見(jiàn)和建議，指導(dǎo)孩子該怎么做。

總之，親子關(guān)系根植于家庭，但顯現(xiàn)于學(xué)校，最終危害于社會(huì)。還是一句老話，好的關(guān)系決定好的教育，家庭教育也不例外，必須從培養(yǎng)良好的親子關(guān)系入手。