對(duì)班里的學(xué)生真是越看越順眼，在下課期間孩子們親切的向我打招呼，我也感到由衷地高興，彎下腰來(lái)向他們問(wèn)好。今天上午大課間，我甚至帶他們?nèi)ビ^察了我們的勞動(dòng)實(shí)踐小農(nóng)田，我們一起焦急地尋找種子發(fā)芽的痕跡，土地上什么都沒(méi)有，最后我扒開(kāi)土壤找到了一粒種子，看到幼苗破開(kāi)了種子的外皮，雖然還沒(méi)有從土壤里露出頭，但是我們激動(dòng)地一起高聲歡呼，這個(gè)扒著我的肩膀要看看，那個(gè)趴我身上要摸摸，站在邊上的同學(xué)險(xiǎn)些被推到地里去。那一刻，我感覺(jué)到我不再是威嚴(yán)的課堂管理者，他們也不再是受我拘束的學(xué)生，我們一起在操場(chǎng)上聊著我們的土地，最后打了預(yù)備零，我也急忙把他們趕進(jìn)了教室。人和人的相處大概就是這樣的吧，日久生情，就連剛開(kāi)始最討厭的學(xué)生，現(xiàn)在我也是非常的喜歡他，討厭的從來(lái)都是壞習(xí)慣，沒(méi)有壞孩子，每一次他的眉毛緊皺慢慢悠悠地向我說(shuō)他的問(wèn)題時(shí)，我不再責(zé)怪他。

? ? ? 說(shuō)實(shí)話發(fā)育有早晚，更何況這幫孩子他們的年齡也不一樣，心智成熟程度也不一樣，家庭背景也不一樣，他們的發(fā)育速度也有快慢，有時(shí)候不是他們不想做，而是實(shí)在做不到，但我們能夠看到他的努力，就夠了。