SFBT焦點(diǎn)解決法《家庭中的正面管教》

第11天? ? 目的，行為與代價(jià)——讓孩子自發(fā)的修正偏差行為

? ? ? ? “目的”“行為”與“代價(jià)”之間的關(guān)聯(lián)

? ? ? ? ? 目的——孩子想借由此行為得到什么。

? ? ? ? ? 行為——父母通?？匆姷氖呛⒆油怙@的行為，即孩子的偏差行為。

? ? ? ? ? 代價(jià)——因?yàn)檫@個(gè)行為產(chǎn)生的不好后果。

? ? ? ? ? ? 孩子之所以做一些偏差行為，多半是因?yàn)闆]有理解“目的”“行為”與“代價(jià)”三者之間的關(guān)聯(lián)性。若身為大人的我們能夠幫助孩子理解這三者的關(guān)系，不但可以幫助孩子拓展思考的角度，更能夠幫助孩子在充分理解之后自發(fā)的休整自己的偏差行為。

? ? ? ? 澄清“目的”“行為”與“代價(jià)”的SKILLS

? ? ? ? 因?yàn)榍‘?dāng)?shù)恼Z言對(duì)事情的解決很重要。比如了解孩子行為背后的目的。可以問孩子:“你做這件事時(shí)可以得到什么？”

? ? ? 先處理我們看到的孩子所表現(xiàn)出來的外顯行為。在討論“代價(jià)”時(shí)候，最好可以一邊和孩子澄清，一邊拿紙筆寫下來，因?yàn)榇蟛糠秩耸且曈X型學(xué)習(xí)者（也就是我們常說的眼見為憑），所以當(dāng)孩子看見你一條一條的寫出他所付出的代價(jià)是，便無法逃避他所發(fā)生的事情，甚至?xí)苷鸷常M(jìn)而愿意修正自己的行為。

? ? ? ? ? 注意！一定是:與孩子討論或者借由與孩子一問一答的狀況下，協(xié)助孩子整理出來的，這樣才能充分發(fā)揮輔導(dǎo)的成效。