? ? ? 四年級下冊第七單元本單元以“人物品質(zhì)”為人文主題，編排了《古詩三首》《“諾曼底號”遇難記》兩篇精讀課文，《黃繼光》《挑山工》兩篇略讀課文。這4篇課文分別從古今中外等不同方面表現(xiàn)了人物的精神追求和高尚品質(zhì)。

? ? ? 本單元指向閱讀的語文要素是“從人物的語言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)”。從教材編排來看，四年級上冊要求“通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)體會(huì)人物的心情”，本冊要求“從人物的語言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)”，《“諾曼底號”遇難記》是法國作家雨果的短篇小說，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生借助課后習(xí)題學(xué)習(xí)“從人物的語言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)”的方法；《黃繼光》《挑山工》這兩篇略讀課文，學(xué)習(xí)時(shí)要借助閱讀提示遷移運(yùn)用“從人物的語言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)”的方法；最后借助“語文園地”中“交流平臺”的對話梳理方法，從“學(xué)習(xí)”到“運(yùn)用”再到“梳理”，學(xué)習(xí)中應(yīng)該體現(xiàn)這樣的層級。