今天閱讀的是《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》的第3-6章。
【回顧】昨天閱讀的是《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》的第1-2章，講了學(xué)習(xí)的本質(zhì)以及費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的核心要素和五個步驟。
今天閱讀的是3-6章，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
【我見】
第三章：我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)
1、現(xiàn)實中，兩種典型的學(xué)習(xí)特征：
第一，老師/父母讓我學(xué)什么，我就學(xué)什么（服從式學(xué)習(xí)）
第二，就業(yè)/培訓(xùn)需要學(xué)什么，我就學(xué)什么（工具式學(xué)習(xí)） P26
2、學(xué)習(xí)不是被動服從和由功利驅(qū)動的“輸入”，而是我們自覺甚至是開心地實時有意識的主動學(xué)習(xí)，也就是以“輸出”為載體的“有選擇的輸入”。P27
3、目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)可以極大地改變一個人的思維，主要體現(xiàn)在四個方面：
開放性思維；
批判性思維；
邏輯性思維；
清晰凝練的表達(dá)力。??P30
第四章：聚焦目標(biāo)
1、聚焦目標(biāo)有兩個很明顯的好處：
第一、讓你的思維更加清晰；
第二、讓你的行動更有針對性。??P33
2、如何找到正確的方向？
第一，對自己提出一些關(guān)鍵問題：不僅對別人提問，也要對自己提出高質(zhì)量的問題，然后做出解答。其中最關(guān)鍵的一個問題就是：“對我而言最重要的那件事是什么?！?/p>
第二，把“最重要的那件事”變成自己的方向。?P34-35
第五章：規(guī)劃：和目標(biāo)建立“強(qiáng)聯(lián)系”
定了目標(biāo)之后，就要恰當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)習(xí)計劃：怎么學(xué)、分幾個階段、如何有序進(jìn)行、怎么按時達(dá)到目的？P40
學(xué)習(xí)不只是為了記住什么，而是我們通過學(xué)習(xí)建立自己行之有效的思維框架，并將知識運(yùn)用到實踐中，解決生活和工作中的實際問題。P46
第六章：費(fèi)曼技巧：目標(biāo)原則
在SMART原則的基礎(chǔ)上，費(fèi)曼對制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)提出了更高的要求：
目標(biāo)的全面性原則
目標(biāo)的重點性原則
目標(biāo)的挑戰(zhàn)性原則
目標(biāo)的可行性原則
目標(biāo)的可調(diào)性原則
P48-P50
【我思】
在第三章里費(fèi)曼認(rèn)為目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)可以極大地改變一個人的思維，主要體現(xiàn)在四個方面的提升，其中批判性思維和邏輯性思維的提升其實就對應(yīng)了《高分學(xué)習(xí)法》里的采訪閱讀法、議論閱讀法和整合閱讀法這幾種學(xué)習(xí)方法。
在如何找到正確的目標(biāo)方向里，作者提出不僅要對別人提問，也要對自己提出高質(zhì)量的問題。這其實也對應(yīng)了《高分學(xué)習(xí)法》里的采訪閱讀法和議論閱讀法。
在第四章里講到要聚焦目標(biāo)，目標(biāo)不能太多太散，只需要找出“最重要的那件事”作為自己的目標(biāo)，持續(xù)不斷地去執(zhí)行實現(xiàn)。
在第五章里作者講到學(xué)習(xí)不是為了記住什么，而是為了解決生活和工作中的實際問題，這是玄春教練在分享里經(jīng)常跟我們提到的，今天再次讀到這一章節(jié)，感觸很深。
為了解決實際問題去學(xué)習(xí)，這樣的動機(jī)和動力都很強(qiáng)大而有能量，足以支撐我們走得更久更遠(yuǎn)。
第六章里講到目標(biāo)的五大原則，要縱觀全局，要有側(cè)重點，還不能太簡單要有挑戰(zhàn)性，還要具有可行度，同時還要注意隨著環(huán)境的變化適當(dāng)?shù)娜フ{(diào)整目標(biāo)。
【我感】
就業(yè)/培訓(xùn)需要學(xué)什么，就去學(xué)什么，我想起家里一個堂弟，初中畢業(yè)沒有考上高中，跟著一個老鄉(xiāng)去學(xué)理發(fā)，想著學(xué)個手藝有個飯碗，結(jié)果學(xué)了兩三年后，還沒有出師就放棄了，原因是天天手泡在水里給別人洗頭發(fā)，手都爛了。
他所走的誤區(qū)就在于，他不知道自己熱愛和喜歡的是什么，僅僅覺得理發(fā)是一個可以養(yǎng)活自己的手藝，他沒有投入百分百的熱情和喜歡在上面，一點點挫折就讓他放棄了。
他放棄的理由也是每一個優(yōu)秀的理發(fā)師的必經(jīng)之路，只有先從最基礎(chǔ)的洗發(fā)做起，踏踏實實干出點樣兒了，邊干邊光明磊落請教師傅，甚至需要邊干邊偷師學(xué)藝，才能成為一個出色的理發(fā)師，從此以后拿起的才能是那把剪刀，而不是洗發(fā)水。
關(guān)于輸出，我有個很切身的體會，工作的這些年，因為常常需要跟數(shù)據(jù)打交道，所以通過各種方式學(xué)了一些Excel函數(shù)，滿足基本工作需求沒有問題。
偶然的幾次，同事遇到關(guān)于Excel統(tǒng)計方面的問題卡殼了，來找我?guī)兔Γ規(guī)椭齻冚p松搞定了。
慢慢地整個辦公室的同事遇到Excel表問題都會第一時間想到我，大部分問題我都能幫助她們快速解決，但也有偶爾會遇到我從來沒有接觸過的問題。
這個時候，我會跟她們說，先等我一會兒，從邏輯上看是可以通過函數(shù)解決的，待我去研究研究方法，然后解答你。
因為我有一些函數(shù)的基礎(chǔ)，所以我可以快速地去百度里快速搜到一些方法，并可以很快解鎖那個方法。
雖然她們也可以通過這種方式去解決，但她們可能會花費(fèi)比我多很多的時間去探索怎么使用，相比之下，她們更希望我去快速學(xué)來教給她們。
這個時候，我其實是在學(xué)習(xí)一個我并不懂的新函數(shù)，學(xué)完之后，我再馬上去教她們。我對這種情形下學(xué)到的函數(shù)印象和記憶特別深刻。
同事們很開心我?guī)椭齻兘鉀Q了一個大問題，而我也很開心，通過幫助她們，自己學(xué)會了一個又一個新函數(shù)。
今天讀到《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》里講到的以教代學(xué)、主動輸出，我才知道我這種學(xué)習(xí)函數(shù)并馬上教給別人的過程就是踐行了這本書里的理念。
在第四章里作者提到聚焦目標(biāo)有兩個好處，讓思維更清晰，讓行動更有針對性。
讀完我就想到了現(xiàn)階段的自己，因為確定了自己的目標(biāo)是育兒讀寫方向，通過閱讀增加育兒經(jīng)驗，更好陪伴孩子成長，確定了這個目標(biāo)之后，我進(jìn)而又確定了需要為了這個目標(biāo)提高閱讀方法。
因為自己之前缺少閱讀方法，閱讀速度慢，讀完記不住，進(jìn)而導(dǎo)致很難結(jié)合書里的經(jīng)驗和自己實際中遇到的問題，也就很難總結(jié)反思輸出一篇育兒文章。
但現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)閱讀方法，提高了閱讀速度之后，無論是育兒文，還是學(xué)習(xí)方法工具書，自己都可以慢慢得心應(yīng)手了，突然覺得自己制定的育兒讀寫方向的目標(biāo)實行起來沒有那么困難了，只要自己每天愿意堅持，就一定都可以有內(nèi)容可寫。
在第五章里講到學(xué)習(xí)最終是為了解決工作和生活中的問題，看完一拍大腿，可不就是嘛，如果不是為了解決實際問題，誰不愿意躺平呢。
但無論是誰，只要不想與社會脫鉤，都一定會在工作和生活中遇到困難和問題，佛系的解決態(tài)度就是隨它去，上進(jìn)的解決態(tài)度就是逼著自己不斷學(xué)習(xí)不斷提高去解決它。
【我行】
這四個章節(jié)，也就是這本書的第二大部門，講的主題都是確立目標(biāo)，所以我是先對每個章節(jié)寫了關(guān)鍵詞卡片，然后對加粗部分重點閱讀，對“魚肉”部分一目十行的快速閱讀。
在閱讀的過程中，會有一些情節(jié)讓我不自覺地套入《高分讀書法》里的一些方法 ，去對比，這用了《高分讀書法》里的檢視閱讀法。
這本書我認(rèn)為是《高分讀書法》的升華進(jìn)階，《高分讀書法》里講到了很實用的閱讀方法，而《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》重點強(qiáng)調(diào)的是學(xué)完一定要輸出，要會轉(zhuǎn)化成簡單易懂的語言講給別人，以教代學(xué)。
輸出和以教代學(xué)是《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》的精髓，方法是《高分讀書法》的精髓。二者真是一個完美的結(jié)合。
而剛好這期陪伴營里是作為主書和副書來閱讀的，玄春教練的推薦真的是很有價值很有水平，很感恩很想說聲謝謝她。
借此，也特別推薦陪伴營里的其他小伙伴，學(xué)習(xí)完《高分讀書法》，一定要接著再學(xué)學(xué)《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》，它們都實在是太值得反復(fù)研讀了。
讀：60min?19:40-20:40
寫：85min? 20:40-22:05
