《智識分子》作者是得到APP專欄《精英日課》的主理人萬維鋼，這是一本關(guān)于如何理解現(xiàn)代世界的書。這本書講了一些現(xiàn)代人應(yīng)該有的“智識”——智慧和見識，它們可以幫助你理解這個現(xiàn)代世界，做出正確的決策。
我將結(jié)合自身所學(xué)的知識，從以下三個方面帶你理解這本書的重要內(nèi)容，分別是"自私的人更成功"、"超越階層的英雄"和"簡單的經(jīng)濟(jì)學(xué)智慧"。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?自私的人更成功
富人的道德水準(zhǔn)更高嗎
假如你發(fā)現(xiàn)自己的上司貪污腐敗，你應(yīng)該怎么做？
也許你告訴自己不能同流合污，所以你會明哲保身甚至辭職?？墒侨绻悴粷M足于當(dāng)個普通人，想要出人頭地呢？
我們看看現(xiàn)在身居高位的人，他們在成長過程中肯定也遇到過貪污腐敗的上司，他們混到了高位就不可能沒有核心證據(jù)，但他們今天依舊在位，那么他們當(dāng)初肯定就沒有辭職！
所以這些成為了領(lǐng)導(dǎo)的人，就算手里有證據(jù)也沒有舉報，甚至跟著一起貪。
同流合污當(dāng)然有風(fēng)險，但有風(fēng)險才有機(jī)會。置身事外很安全，但同時也意味著你會失去很多機(jī)會。作為一個理性的人，他們計算著收益和風(fēng)險，顯然，他們貪污的收益大于了風(fēng)險。
人們普遍認(rèn)為好人有好報，壞人有壞報，人們也自然的認(rèn)為成功人士的道德水準(zhǔn)肯定也高于普通人。比如成功人士都是和藹可親，喜歡助人為樂，還有“窮人寬容自己，富人寬容別人”這樣的正能量故事。
但曾有論文做了七項(xiàng)研究表明，富人和所謂上流社會的道德水準(zhǔn)不但不比普通人高，而且比普通人低。
研究發(fā)現(xiàn)，越是“上層社會”的人，越認(rèn)為貪婪和自私是好的，認(rèn)為為了工作面試說謊是可以接受的，為了勝利可以作弊等。調(diào)查顯示最愛闖紅燈的是富人，而最遵規(guī)守法的卻都是窮人。
原因可能是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為貪婪是成功的動力，他們做事更多是以自利為驅(qū)動，而一個貪婪的人就比一個不貪婪的人更能賺錢。所以社會經(jīng)濟(jì)地位高的人比普通人更自私。
公平世界假設(shè)
現(xiàn)在為止沒有任何研究表明做個“有道德的人”對取得成功有好處，但人們普遍有個叫作“公平世界假設(shè)”的心理誤區(qū)——認(rèn)為世界是公平的，做了好事會得到相應(yīng)的回報，而做了壞事會得到懲罰。
這可能是小說和電影情節(jié)給我們造成的幻覺，那些劇情的公平只不過是因?yàn)槲覀兿矚g看公平的結(jié)局。而如果你想要成功，就得做個“不道德”的人。
《Why Some People Have It-and Others Don't》這本書中告訴了我們兩件事：
（1）一個人能不能獲得權(quán)力，能不能得到升職，他的工作業(yè)績沒那么重要。
（2）決定你升職的最重要因素，是你跟上級的關(guān)系。作者講了三招：在上級面前吹噓自己，充分領(lǐng)會上級意圖，以及對上級阿諛奉承。
雖然這本書里講的太絕對，但他的思想是對的，在這個世界，光靠做好人是不會成功的，你得比一般人更自私。
要成功還是自由
那做好人有沒有什么好處呢？做好人可以帶給你自由，至少讓你感覺到自己很自由。因?yàn)槲铱梢圆蛔鋈魏稳巳魏螙|西的奴隸，我想做一個主人。
我做一件事不是為了金錢上的成功，只是出于自己所信奉的某種原則和責(zé)任感，認(rèn)為這件事應(yīng)該做我才做的，我不受任何事物的驅(qū)使。
所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)上司貪污腐敗時應(yīng)該怎么做，這取決于你想要成功還是想要自由。如果想獲得世俗的成功，金錢的奴隸，那應(yīng)該和他同流合污。而如果想做自己的主人，遵從自己的內(nèi)心，那你可以鄙視他，然后辭職。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 超越階層的英雄
三個教育層次
最理想的教育模式，應(yīng)該是每個人都有一個單獨(dú)的老師，老師根據(jù)個人的情況制定教學(xué)方案，因材施教，古代有錢人請私塾就是如此。
現(xiàn)在學(xué)校里的大課堂模式，一個老師對幾十個學(xué)生，也是無奈之舉，但這種模式對“普通學(xué)生”最有利。如果你是尖子生，那你應(yīng)該按照自己的計劃來，因?yàn)槔蠋煏下愕膶W(xué)習(xí)節(jié)奏。
現(xiàn)代教育分為了三個教育層次，分別對應(yīng)著三種階層：
（1）貧民家庭對教育的期待是培養(yǎng)工具，以找工作為目的，比如選個好專業(yè)，學(xué)個好技能，找個好工作；
（2）中產(chǎn)家庭對教育的期待是培養(yǎng)工藝品，以提升個人價值為目的，比如琴棋書畫、會英語、長相漂亮；
（3）上層家庭對教育的期待是主人翁，以欣賞、選擇和改變周圍世界為目的 。
前兩種教育都是被動的，是別人喜歡什么，我就變成什么。永遠(yuǎn)是我去適應(yīng)別人，而不敢讓別人來適應(yīng)我。而第三種教育是主動的，我學(xué)東西就是為了改變世界、發(fā)揮自己、支配別人。
現(xiàn)在流水線式的教育是第一層，想要進(jìn)入第二層，則需要家庭的支持，你還得上精英大學(xué)。而第三層，幾乎完全是家庭和個人的事情，學(xué)校教育的作用很小。換句話說，家庭收入和父母文化水平，直接決定了孩子能達(dá)到什么層次。
英雄不問出身
單親家庭是個巨大的困難，美國窮人孩子2/3生活在單親家庭，而單親家庭的孩子自控能力遠(yuǎn)低于一般家庭的孩子，他們想要高中畢業(yè)都很困難。他們中大多數(shù)長大后會依然貧困，無法跨越階層的鴻溝。
如果你出身于窮人家庭又是單親家庭的話，那大數(shù)據(jù)顯示你這輩子很難再有什么成就，你的性格和命運(yùn)都已注定……如果你是普通人的話。
但是，無論生在哪個家庭，都有一種人，他們拒絕按照劇本走，他們是英雄。
有人調(diào)查了各路特別成功、特別厲害的人士，發(fā)現(xiàn)很多人都來自單親家庭。
在入選百科全書名人錄里的573人中，有45%的人在20歲之前失去一位家長。67%的英國首相在16歲以前就成了單親，44為美國總統(tǒng)，有12位——包括華盛頓和奧巴馬——在很小的時候就失去了父親。
凡不能打敗我的，必使我更強(qiáng)大。什么人都值得問出處，唯有英雄不問出處。
使命的召喚
英雄跟俗人的根本區(qū)別在于，俗人想要適應(yīng)世界，英雄想要改變世界。
心理學(xué)家認(rèn)為人做事的動力分為“外在動力”和“內(nèi)在動力”。你做一件事是因?yàn)樗軒Ыo你外在的某個好處，那它就是外在動力，例如為了錢而上班，為了成績而學(xué)習(xí)。如果你做一件事純粹是因?yàn)槲蚁胱鲞@件事，那你的動力就是內(nèi)在動力，例如喬布斯只是為了改變世界而做出了iPhone和iPad。
研究表明，外在動力對短期很有效，但內(nèi)在動力才是長期做事的關(guān)鍵。例如靠金錢激勵孩子提升學(xué)習(xí)成績在短期有效，但長期這樣就不行，他必須是自己想要學(xué)習(xí)成績好才能長期堅持下來。
每個人都有內(nèi)在動力，但英雄有一種更高級的內(nèi)在動力：使命感。他們做事不需要外界的監(jiān)督和激勵，他們純粹是因?yàn)橛X得自己有責(zé)任做這件事，自己要求自己非把這件事做成不可。
真正了不起的事業(yè)應(yīng)該由使命感驅(qū)動，魯迅本想學(xué)醫(yī)，但看到中國人太愚昧，所以決心棄醫(yī)從文；任正非70多歲還不退休，他只是遵從內(nèi)心，想要中華有為！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 簡單的經(jīng)濟(jì)學(xué)智慧
陌生人講利益
家庭講感情，國家應(yīng)該講利益和效率，國家是陌生人社會。在北京這樣的大城市你不需要拉關(guān)系找熟人就能辦成很多事，而在小地方?jīng)]有關(guān)系寸步難行，這就是陌生人社會的好處。
一切講利益，表面上人與人之間感情淡薄了，但這樣反而是最有效率的。熟人講情義，陌生人講利益。
人會對激勵作出反應(yīng)
要使人按照你說的辦，要么威逼，要么利誘，而經(jīng)濟(jì)學(xué)家喜歡用利誘的辦法——他們靠激勵，因?yàn)?b>人總是會對激勵做出反應(yīng)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一是人是理性的，理性意味著我們會做對自己有利的事。比如某個商品降價了，人們就會更多的購買，漲價了，人們就會少買。
所以只要合理設(shè)計激勵制度，人們就會心甘情愿地按照你的想法去做事。比如你想改變員工遲到的現(xiàn)象，可以對員工進(jìn)行罰款。遲到10分鐘就罰款5元，如果員工還遲到，那就遲到10分鐘罰款10元，一直增加到員工不敢輕易遲到為止。
所以改變?nèi)说男袨?，最好的辦法是改變激勵。
市場是一種激勵信號的傳遞方式
市場的好處是可以根據(jù)價格這個激勵信號，讓資源得到合理的配置。如果某個好東西稀缺了，那價格肯定就高，利潤就大，那就會有更多的人去生產(chǎn)這個商品。
比如以前手機(jī)不僅性能差，價格還很貴，只有有錢人才能買得起手機(jī)。而因?yàn)橛惺袌龅拇嬖?，很多企業(yè)為了利益都開始做手機(jī)，現(xiàn)在手機(jī)性能不僅變好了，價格還越來越低，現(xiàn)在普通老百姓也能買個不錯的手機(jī)。
而價格這個信號，是市場的關(guān)鍵。有了價格，人們才會知道哪些東西利潤高能賺錢，人們才會把各種資源投到那個地方去?，F(xiàn)在教育和醫(yī)療的市場化都不太成功，就是因?yàn)閮r格信號根本不能反應(yīng)產(chǎn)品的質(zhì)量和需求。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?總結(jié)
富人的道德水準(zhǔn)更低，因?yàn)樗麄?b>更自私，從而更成功。而做好人卻并不能獲得成功，那些偶爾做點(diǎn)不道德的事的人才更容易成功。但是做好人可以讓你更自由，不會成為金錢的奴隸。
普通家庭的教育培養(yǎng)孩子，是別人喜歡什么就把孩子培養(yǎng)成什么樣。而精英階層的教育是把孩子培養(yǎng)成主人翁，由他們自己來定義規(guī)則。什么人都值得問出處，唯有英雄不問出處。做成真正了不起事業(yè)的人都有更高級的內(nèi)在動力：使命感。
一切講利益，反而是最有效率的。激勵可以改變一個人的行為，因?yàn)?b>人會對激勵作出反應(yīng)。市場的好處是可以依靠價格這個激勵信號讓資源得到更好的配置。
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