12月23日晚上20:39，李曉霞老師在“跟著張文質(zhì)寫作”專題管理員即“1008生生不息，美好同行”群里發(fā)出倡議：在寫作中實(shí)現(xiàn)自我變革——“跟著張文質(zhì)寫作”簡書寫作專題跨年讀書會(huì)。并征求意見：大家覺得這個(gè)主題如何？
王彬彬老師與張文質(zhì)老師都覺得“變革”一詞有點(diǎn)大。王彬彬老師建議取“時(shí)間的朋友”一類的主題，清新自然。廖仲敏老師出點(diǎn)子：寫出一個(gè)我。伊紅艷老師提議：寫作，讓我們同行。于是，我也嘗試思考，能不能逮著一個(gè)滿意的主題詞呢，受著學(xué)校舞蹈室“‘舞’動(dòng)人生”的影響，冒出：“寫”動(dòng)人生。
似乎又覺著不妥，終究沒有發(fā)在群里，卻莫名地始終縈繞在腦際。12月26日晚上20:20，李曉霞老師在管理員群里正式發(fā)出通知：
親愛的各位朋友們，大家晚上好！
一轉(zhuǎn)眼，我們相伴寫作已經(jīng)快三個(gè)月了，更為美妙的是，我們即將攜手從2018走進(jìn)2019[握手]。
感謝“寫作”讓我們走到了一起，感謝“寫作”讓我們充滿了前行的勇氣[拳頭]！
在這個(gè)跨年的特殊時(shí)刻，讓我們一起來分享寫作的喜悅和成長的快樂吧！
本群將舉辦“跟著張文質(zhì)寫作”簡書專題跨年朗讀會(huì)，特邀請(qǐng)群內(nèi)所有的朋友參加，相關(guān)事宜特分享如下：
1.時(shí)間：2018年12月31日19：00—讀完為止；
2.地點(diǎn)：本微信群；
3.活動(dòng)主題：寫作的勇氣；
4.活動(dòng)方式：語音朗讀與分享；
5.朗讀內(nèi)容：以"寫作"為主題的文章，內(nèi)容包括為什么寫、如何寫、如何堅(jiān)持寫、堅(jiān)持寫什么或各種寫作愿景、規(guī)劃等；
6.朗讀分享者招募：請(qǐng)有符合朗讀內(nèi)容作品（報(bào)名截止前的作品均可）的作者向?qū)ｎ}管理員廖仲敏老師報(bào)名；
7.報(bào)名截止時(shí)間：12月30日晚12點(diǎn)；
寫作需要勇氣，分享更需要勇氣，寫作的意義不容置疑，也不要低估了分享的意義。
意外的驚喜總在不期而遇中等著你，還猶豫什么呢，趕快報(bào)名吧，期待大家更多更美好的分享噢！[太陽][太陽][太陽]
另：本次活動(dòng)面向張文質(zhì)寫作班的所有學(xué)員，如有還未進(jìn)群的學(xué)員，可邀請(qǐng)進(jìn)群，請(qǐng)大家告訴大家哦[抱拳]。
同時(shí)在“跟著張文質(zhì)寫作”大群里發(fā)布了消息。吉林龍?zhí)赌擦掷蠋熪x躍報(bào)名，分享主題為《我為什么寫作》。這樣的熱鬧，肯定少不了我。何況李老師的廣告詞——驚喜總在不期而遇中等著你，還猶豫什么呢，趕快報(bào)名吧，期待大家更多更美好的分享噢！是如此具有穿透力。
報(bào)名吧！這樣的場合得搶在前面。分享什么呢？還沒有現(xiàn)成的文稿。哎。管他三七二十一，先報(bào)名再說?！皥?bào)名！報(bào)名！”便彈在了群里。
當(dāng)晚20：40許，負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的廖仲敏老師便拉起了“跟著張文質(zhì)寫作跨年朗讀會(huì)”群。廖老師發(fā)來：
跨年朗讀會(huì)接龍：
1.吉林龍?zhí)赌擦帧段覟槭裁磳懽鳌?/p>
2.江西上饒廖仲敏《寫出一個(gè)我》
此刻，我便果斷接龍：
3.江西樂平蔣銘國《“寫”動(dòng)人生》
這一接龍，居然收到廖老師一頭“?！钡狞c(diǎn)評(píng)。
就以《“寫”動(dòng)人生》為題吧！寫什么呢？幾天以來也沒理出個(gè)頭緒來，其實(shí)也沒時(shí)間好好理理。心想：都是自己人，那么熟了，好好歹歹沒有太多關(guān)系。李老師在通知里說道：寫作需要勇氣，分享更需要勇氣，寫作的意義不容置疑，也不要低估了分享的意義。我想：正如張文質(zhì)老師所說，寫比寫什么更重要。在此應(yīng)該是，分享比分享什么更重要。
“寫作”，其實(shí)對(duì)于如我七零后的中師生來說，簡直是不可思議的念想。中師三年沒有好好學(xué)習(xí)過寫作。記得那時(shí)文選老師剛剛師范大學(xué)畢業(yè)。開學(xué)伊始要求我們每天寫日記，也讓我們每個(gè)禮拜寫篇作文。自從第一篇作文交上去之后，就沒有了下文。三年下來，除了考試中寫作文之外，沒有另外寫過一篇作文。至于寫日記，只有初中水平的我們只能記流水賬了。更何況初中語文一百分的試卷，我才是個(gè)70分的學(xué)生?？上攵?，我的作文水平如何了，根本不知道何為寫作。
參加工作之后，由于工作的原因。時(shí)常寫寫工作總結(jié)，也嘗試寫一些教學(xué)論文。慢慢的也能寫一點(diǎn)東西了。但寫作沒有內(nèi)驅(qū)力，一般是以任務(wù)式寫作為主。在班主任工作當(dāng)中，時(shí)常想著要能寫點(diǎn)什么，于是不間斷地會(huì)寫點(diǎn)東西。終究因?yàn)闆]有導(dǎo)師引領(lǐng)，沒有同伴互相鼓勵(lì)，最終，單兵殘將消失在茫茫之中。
20多年教學(xué)生涯就這樣消失于碌碌無為。今年1月份在全體教師會(huì)上，校長希望我們練習(xí)寫作，提升素養(yǎng)。作為歷來聽話的我，開始嘗試寫作，并在簡書上發(fā)表了第一篇文章：《我的家風(fēng)故事：只為“親”笑——“與子欲養(yǎng)而親不待”說再見》。
從此，陸陸續(xù)續(xù)地寫著，直到10月份參加“張文質(zhì)第二期教育寫作研修班”學(xué)習(xí)前夕，簡書平臺(tái)發(fā)表文字林林總總近十萬字。心想著年目標(biāo)20萬字任務(wù)無論如何也完成不了了。
“張文質(zhì)第二期教育寫作研修班”學(xué)習(xí)，為我打開了寫作之門。從10月4日開始，陳文芳老師要求我們每天寫500字的作業(yè)。10月8日，李曉霞老師成立了“跟著張文質(zhì)寫作”簡書專題。10月12日，受陳秀玉老師影響加入了簡書日更寫作。自此，我踏上了寫作之路，開啟了生命自覺——《點(diǎn)亮生命之光 成全另一個(gè)自己》之旅。
此刻，2018年的最后一天，讓我感慨頗多：無論如何無法完成的年目標(biāo)20萬字的寫作任務(wù)，早已由不可能變成現(xiàn)實(shí)。如今25萬字，已成鐵定事實(shí)；第一次年度總結(jié)——《點(diǎn)亮生命之光 成全另一個(gè)自己——“2018，生命拐角處”個(gè)人年度總結(jié)》成文。全文10246字，萬言總結(jié)，封裝2018，開啟2019——《插上生命翅膀 瞭望生命之外》。
就在今天早上，我把年度總結(jié)發(fā)在教博群里，收獲一枚新友——遼寧鞍山張曉軍老師。早上8:03，張曉軍老師發(fā)來信息。
蔣老師，您好[咖啡]
? ? ? 剛才看了您的文章《“點(diǎn)亮生命之光? 成全另一個(gè)自己”——2018生命拐角處 》寫得非常好[強(qiáng)][強(qiáng)]然后一口氣鏈接了你寫的其他文章，真是感觸很深，同是作為小學(xué)班主任教師，必須向您學(xué)習(xí)，和您一比，感覺自己寫出來的東西就是小兒科[偷笑]正如您所說，閱讀還真是必不可少的一項(xiàng)必修課?？磥磉€得讀書，讀書，還是讀書。也希望有機(jī)會(huì)也能去參加“教育行走”的活動(dòng)，讓自己的生命也能在拐角處遇見美好！以后請(qǐng)蔣老師多多指教[抱拳][抱拳]
經(jīng)過交流，深感張曉軍老師也是要求上進(jìn)勤奮學(xué)習(xí)的好老師?！昂褪Y老師聊天不陌生，很舒服[咖啡]”——我想這就是我們教育行走人的模樣。我把他邀請(qǐng)到了跟著張文質(zhì)寫作群，便于學(xué)習(xí)。
“在2018歲末認(rèn)識(shí)了蔣老師，給我2018很好的收尾[強(qiáng)]希望在2019年遇見更好的自己”——我想這是對(duì)自己最好的評(píng)價(jià)。跟著張文質(zhì)老師，相伴陳春華校長、李曉霞老師、陳秀玉老師、廖仲敏老師、王彬彬老師……暢游“寫作”天地，成全另一個(gè)自己，順便給他人影響與鼓勵(lì)。我想這是最幸福的事情。
“寫”動(dòng)起來，人生因此而生動(dòng)；“寫”動(dòng)不止，人生因此而精彩；“寫”動(dòng)曼妙，人生因此而靈動(dòng)。
“寫”動(dòng)人生，我們一起來。2019，讓我們插上“寫”之翅膀，遨游“寫”海，成就“寫”動(dòng)人生。
