2021.02.11 第4天

【閱讀計(jì)劃】第2章2《權(quán)威式教養(yǎng)》—《代溝》

【閱讀思考】

一、啟發(fā)內(nèi)容：摘抄/概括你最有啟發(fā)的內(nèi)容

1.權(quán)威式教養(yǎng)：回應(yīng)行和要求性

2.應(yīng)對青春期最有效的方法：

?接納青少年的個(gè)人需求

?讓青少年感覺到被尊重和被尊重

?設(shè)定嚴(yán)格的界限

?明確表達(dá)對孩子的行為和成就的期望

3.制定合理的規(guī)則

1.規(guī)則簡單易懂，清晰的基本原則

2.讓孩子參與到規(guī)則制定中來

3.明確規(guī)則的受益人，是青少年或者整個(gè)家庭

4.要明白規(guī)則不是為成年人制定

5.從宏觀出發(fā)制定規(guī)則：安全、利益或幸福有關(guān)

5.規(guī)則不應(yīng)該僅表達(dá)父母的意愿

6.盡量少制定規(guī)則

4.有用的建議

?堅(jiān)定規(guī)則和界限

?一次只解決一個(gè)問題

?解決問題的多樣性

?贏得孩子不是贏了孩子

?用合理的溝通方式讓孩子接受你的觀點(diǎn)

?孩子需要指導(dǎo)而不是指教

7.造成代溝的原因

?父母成長年代和孩子成長年代發(fā)展的差異

?父母承擔(dān)著家庭的責(zé)任，青少年關(guān)注自己，處于不同的人生階段

?父母忘記了自己小時(shí)候是什么樣子，不能做到感同身受，過于挑剔

8.擁有代溝的情況下，父母該如何做？

?認(rèn)識(shí)到世界不再是我們小時(shí)候那樣

?鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法

?回憶自己的青少年時(shí)代，設(shè)身處地想一想

?學(xué)會(huì)換位思考

?真誠的尊重對方觀點(diǎn)

2、我的感悟：結(jié)合自己的親身/名人/書上故事進(jìn)行分析

1.在這個(gè)章節(jié)感受到《正面管教》的很多內(nèi)容重復(fù)，比如權(quán)威式教育就是和善而堅(jiān)定的管教

2.很多人際方面的技巧都是相通的，并不局限用于哪一類人，小孩、青春期、成年人都適用，只是青春期的孩子更加敏感，需要更細(xì)心的去呵護(hù)

3.多回憶自己青春期的經(jīng)歷

4.時(shí)代不同，不要用自己的認(rèn)知去限制了孩子的發(fā)展

3、行動(dòng)感悟：寫下后續(xù)行動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃

了解孩子成長的規(guī)律，持續(xù)學(xué)習(xí)，跟上孩子成長的腳步

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千月燈塔讀書會(huì) 第92天

【書名】《為什么我的青春期孩子不和我說話？》

【作者】[英]約翰?科爾曼

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【閱讀日期】2021.02.11

【閱讀頁碼】第2章2《權(quán)威式教養(yǎng)》—《代溝》

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