? ? 一周語文課結(jié)束了。沒想到會(huì)接手九年級(jí)，一直都是循環(huán)，一般會(huì)從六年級(jí)或七年級(jí)接手，偶爾從八年級(jí)接手，這次意外直接接手九年級(jí)。這周語文課進(jìn)行得緩慢，心思不全放在課文學(xué)習(xí)上，更希望激起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們了解學(xué)習(xí)語文的方法。一個(gè)星期，有點(diǎn)像拳擊手過招，大多時(shí)候在試探了解學(xué)生。覺得效率比較低，自己準(zhǔn)備得不夠充分。
? ? 試著梳理一下。
? ? 一、心在哪里，你就能到哪里（動(dòng)力）
? 《西游記》中孫悟空，從一只石猴，到斗戰(zhàn)勝佛，一路都經(jīng)歷了哪些。石猴，自封“齊天大圣”，就像我們沒有上學(xué)的時(shí)候，只是自然人，無律。菩薩賜他“悟空”，唐僧送他“行者”，孫悟空開始了修行之路，但不受約束，菩薩幫唐僧給孫悟空帶上了緊箍咒。從此孫悟空開始受約束，雖然不情愿。由無律，到他律。由妖怪出現(xiàn)被動(dòng)打妖，到每到一地主動(dòng)尋妖。孫悟空慢慢不再需要師傅念緊箍咒，由他律到自律，最終修成正果，成為斗戰(zhàn)勝佛。（“七十而從心所欲不逾矩”）
? ? 唐僧的三個(gè)徒弟－－－孫悟空豬八戒沙和尚，豬八戒是天蓬元帥，沙和尚是卷簾大將，都是天上神仙。而孫悟空只是一只石猴。三個(gè)人中孫悟空起點(diǎn)最低，成就最高，為什么？一路披荊斬棘降妖除魔最賣力，功勞最大。想想我們身邊，考上好的高中，好的大學(xué)的學(xué)生，不也是學(xué)習(xí)中最賣力的人嗎？
? ? 給明年六月二十五六號(hào)（中考前夕）的自己寫封信，講述自己九年級(jí)一路走來的歷程。
? ? ? 不可否認(rèn)，有些同學(xué)根本不想上學(xué)，坐在教室只是無奈之舉。非常理解這些同學(xué)的痛苦，也非常佩服你們的意志力。能夠以堅(jiān)強(qiáng)的意志熬過一節(jié)又一節(jié)自己根本聽不懂學(xué)不會(huì)的天書課堂，確實(shí)非常不容易。
? ? 可我還想說，生命，是上天最寶貴的恩賜，不可辜負(fù)。青春，不是用來揮霍的。如果我們不得了坐在教室，那何不試著學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，做些不同的嘗試，也許，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，挖掘到自己深藏的寶藏。讀一遍課文，看一篇文章，了解一個(gè)成語，記住一組單詞，隨手涂鴉自己想象中的事物情景，為一首歌曲變換歌詞……有點(diǎn)事情做，遠(yuǎn)比無聊地熬時(shí)間好過。哪怕練字，堅(jiān)持下去，也會(huì)讓自己練成一手好字，吸引無數(shù)艷羨的目光。
? 二、文言文其實(shí)很簡(jiǎn)單
? ? （因?yàn)楸緦W(xué)期從學(xué)習(xí)《岳陽樓記》開始，不少學(xué)生不喜歡文言文）
? ? 有人調(diào)侃中學(xué)生學(xué)習(xí)語文有三怕：一怕文言文二怕寫作文三怕周樹人。
? 文言文其實(shí)是假想敵。一看，覺得根本看不懂；耐心看，其實(shí)也沒什么。讀懂文言文最重要的秘籍就是把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞。如“率妻子邑人來此絕境”，一個(gè)字一個(gè)字看，把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，“帶領(lǐng)妻子子女及同鄉(xiāng)的人來到這個(gè)與世隔絕的境地”。文言文中很少雙音節(jié)詞，大多是單音節(jié)詞，所以看到“妻子”，要有意識(shí)地把“妻”與“子”分開理解，所以這里“妻”是妻子，“子”是子女。這樣一篇文言文就能看懂大部分。其次就是一些小問題。a.時(shí)間、地點(diǎn)、年號(hào)、人名、地名，可以不翻譯，直接用在翻譯中。如“晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)”，“太元”年號(hào)，“武陵”地名，翻譯時(shí)不用翻譯，直接放到譯文中即可，東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人打漁為生?！皯c歷四年春”，就可以翻譯為“慶歷四年的春天”。b.古代漢語中沒有量詞，數(shù)詞直接修飾名詞，放在名詞前面或后面，如“為人五、為窗八”，“蘇黃共閱一手卷”，翻譯時(shí)，數(shù)詞后面加上量詞，然后接名詞就行。c.如果一個(gè)詞一個(gè)詞翻譯出來的句子語序不太合理，適當(dāng)調(diào)整即可。d.有些詞現(xiàn)代漢語中已經(jīng)不用了，替換成現(xiàn)代漢語中的詞語就行。如“尊君在不？”“尊君”現(xiàn)在已經(jīng)不用了，替換成現(xiàn)代漢語中的“你父親”就行。
? ? 三、機(jī)會(huì)在身邊
? ? 抓住課堂練習(xí)的機(jī)會(huì)。理解文章，有自己的思考，勇于表達(dá)自己的見解。每次自我表達(dá)，都是一次鍛煉。我們的閱讀理解題，不就是讀懂文章，理解了卷子上一道道題目，把自己的理解寫出來嗎？課堂上不認(rèn)真讀懂課文，理解文章，從不思考，怎么能夠讀懂卷子上的文章呢并寫出對(duì)問題的理解呢？所以，課堂學(xué)習(xí)，就是一次次練習(xí)機(jī)會(huì)。閱讀理解，只有練了，才能學(xué)會(huì)。就像我們練習(xí)中招體育考試項(xiàng)目中的運(yùn)球，只有一遍遍練習(xí)，運(yùn)球時(shí)才能得心應(yīng)手。
? ? 所以一定要抓住一次次課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉自己。并且，在課本上批注，也是寫的鍛煉，我們的作文整整五十分，這可是學(xué)習(xí)三年歷史的分值，一科化學(xué)的分值，這么大的分值，不值得我們好好練習(xí)嗎？把握一次次練習(xí)，成就明天優(yōu)秀的自己！
? ? 四、尊重課堂
? ? 課堂是大家學(xué)習(xí)的地方，是公共場(chǎng)所，遵守課堂紀(jì)律，是最基本的公德。不希望老師是獨(dú)裁者，但也不希望有些同學(xué)把課堂當(dāng)作自己的臥室，毫無顧忌為所欲為。自己不想學(xué)習(xí)，至少也應(yīng)該管住自己不影響別人學(xué)習(xí)，這也是不損害別人的利益。
? ? “有緣千里來相會(huì)”“百年修得同船渡”。茫茫人海，相識(shí)是緣。在人生這趟一往直前不會(huì)返程的列車上，一直有人上上下下。蕓蕓眾生，與我們同行的能有幾人？他們又能伴我們走多長(zhǎng)呢？所以，能夠相識(shí)同行，是來之不易的緣分，希望我們珍惜這即將同行的一年時(shí)光。希望我們的相識(shí)，是彼此的幸運(yùn)。
? ? 所以，希望我們亦師亦友相伴同行。課堂上，希望我們是師生，大家都能把學(xué)習(xí)當(dāng)成最重要的事，收斂自己的懶散，約束自己的言行，磨練自己的意志，一切都為了學(xué)習(xí)。課下，希望我們是朋友，大家可以暢所欲言地交流，了解不同生活的不同風(fēng)光，了解更多的人生精彩，彼此幫助，為我們的校園生活增添一點(diǎn)亮色，增加一份溫暖。
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