昨天就已經(jīng)看完了魏老師的《教學(xué)工作漫談》一書，全書300多頁，只花了6天時間，印象中是讀的最快的一本。相比有些老師們的讀書量，雖然不多。不過用魏老師的話：跟過去的自己比，不斷追求進步，這樣會讓自己更開心些。

總結(jié)這次讀書，為什么會更快呢？

一、定目標而不是定時間

以前讀書是定時間，半小時或者一小時，但是往往有時候被事情打斷，所以看書就變得很零散，時間也不好統(tǒng)計，所以看了多少內(nèi)容，自己心里也沒數(shù)，有種看了多少算多少的想法。甚至有時候會有種磨蹭時間的感覺，自我安慰，以為時間夠了就代表自己很認真。所以看書的效率不高。

魏老師剛教書的時候不管工作多忙，每天給自己定的目標是50頁。

所以這次，我給自己定的目標是每天大概40頁。每本書的時間不能超過一個星期。

每次開始看的時候都會要在目標的最后一頁折一下。這樣發(fā)現(xiàn)定了量以后心里就更有數(shù)，這個時間段看了多少頁，還差多少頁；看書時雖盡量用整塊時間，但是有時候不得不處理其他事：比如，家務(wù)；比如孩子的突然需求；還有其他的臨時事務(wù)。不過再回頭來看的時候，心里也知道看到哪了，離目標還有多少頁。

有時候到晚上睡覺的時候發(fā)現(xiàn)還沒完成目標，這時候就會調(diào)整內(nèi)容，看書速度就會加快。有些地方一目十行，有些地方就細看。這樣最后也能完成當(dāng)日的目標任務(wù)。

二、句子摘錄，筆記最后寫

在讀書過程中，有會有一些自己認為啟發(fā)筆記深刻的句子和內(nèi)容，想要記錄或者摘抄下來。以前的習(xí)慣是每讀邊摘抄，這樣就降低了讀書的速度。這次采用的方法是：讀書中一些好句子，好想法，好觀點先畫下來，做好簡單的筆記。等今日目標完成以后，再統(tǒng)一花一定時間進行整理和摘錄。通過這樣的過程就又等于梳理了一遍內(nèi)容和觀點。這樣有助于加深印象和整合。

比如：

? ? 盡可能多地讓學(xué)生說，讓學(xué)生讀，讓學(xué)生寫，這樣做，學(xué)生的興趣比聽老師的獨角戲要濃的多。

? ? 課堂教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)像蜜蜂一樣，在教學(xué)的百花園中，到處采集于自己有用的花粉，回來以后，釀造自己課堂教學(xué)的蜜。

教學(xué)方法：

? ? ? 集各家教法所長，結(jié)合自己的素質(zhì)，性格特點以及學(xué)校和學(xué)生的實際，探索有自己特色的教學(xué)方法。

? ? ? 學(xué)生學(xué)習(xí)方法方面：培養(yǎng)自學(xué)能力，讓學(xué)生定向，自己的教學(xué)必須定向，增強計劃性，減少盲目性，少做無效勞動。

? ? ? 培養(yǎng)學(xué)生的效率高，在固定的時間內(nèi)做同類的事，形成習(xí)慣，魯迅說?！肮?jié)省時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，而也等于延長了人的生命?！狈椒ǎ阂锌茖W(xué)支配時間的計劃——高效運用；精確計算；迅速改進。

? ? 設(shè)立高效學(xué)習(xí)日，用好時間的“邊角余料”。

? ? 圖對待差生的態(tài)度：我是在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助就意味著必須耐心的到學(xué)生心靈世界中去尋找他們那些好學(xué)上進的腦細胞，使之興奮起來，學(xué)起來，然后我再幫助他學(xué)習(xí)，在任何時候?qū)θ魏螌W(xué)生都要堅信他腦子里有好學(xué)上進的一面，只有這樣才能避免強迫命令，才能避免師生對立。

? ? ? 搞好語文教學(xué)的最好方法是什么？就是寓德育于語文教學(xué)中。教學(xué)育人。

? ? 好的教育是讓學(xué)生進行自我教育：使學(xué)生學(xué)會自我認識，自我克制。

三、將寫作任務(wù)分割化，拒絕“等有時間再寫”

讀寫結(jié)合。從教師專業(yè)化角度，寫作是教師成長的必經(jīng)過程，但也是最難的一步：寫什么？怎么寫？這里每一步都需要大腦的思考。因此難也是難在這。但是如果又缺乏了這個過程，只有輸入又沒有輸出的話，進步和不足也難以發(fā)現(xiàn)。而寫的過程往往又是對讀的進一步思考和信息的整合，這樣又無疑促進了自己的讀。因此很喜歡“倒逼”這個詞。真的只有逼逼自己，才會有更大的進步。

也給自己定過每日一更的目標，但是在堅持了三個月之后有所松懈，發(fā)現(xiàn)只要停了一天，就會有兩天，然后就有三天，最后就又重新開始。所以一定不要有第一個開始。

但是事實上，有時候確實總有很多意想不到的事情，想做或不想做，總之都要去處理。所以總覺得缺乏時間，時間的碎片化就會給自己找個理由：等有時間再花整塊時間來好好寫。但是從白天等到晚上睡覺，發(fā)現(xiàn)都找不到想寫的整塊時間。最后就這樣在“等”的過程中一天過去了，結(jié)果就是沒寫。然后等第二天，結(jié)果第二天也是這樣過去了，也依舊沒寫。

所以永遠不要有等的想法，而是換成為什么不現(xiàn)在做呢？

自己再忙能忙得過魏老師嗎？魏老師身兼20多個身份，依然可以做到每天5000字的寫作輸出。不過有時候也確實有很多事情，時間不夠的時候，那又要完成寫作的任務(wù)，怎么辦？

我實驗了一個方法：我給自己定的目標是今日寫1000字左右，看似對自己有點難度，然后分成了三個時間段寫，早上完成300字，中午再寫300字，到晚上寫完300字。這樣就容易完成。

最關(guān)鍵是想做，既然想做，就不要給自己的懶惰找理由，只為完成找方法。