? ? ? ? 在班主任專業(yè)成長的路上，我認(rèn)為成長最快的路徑是閱讀。

? ? ? ? 在2014年參加班主任專業(yè)能力大賽之前，我只是一名經(jīng)驗(yàn)型的班主任，只會(huì)從工作實(shí)踐中吸取教訓(xùn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，很多班級(jí)問題沒有理論的指引，更沒有進(jìn)行系統(tǒng)的思考、總結(jié)和提升。

? ? ? ? 2014年為了參加省市班主任專業(yè)能力大賽，我開始有計(jì)劃有目標(biāo)地開始閱讀專業(yè)書籍。我從李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》中學(xué)會(huì)了科學(xué)民主的管理思想，從魏書生的《班主任工作漫談》中學(xué)會(huì)了很多科學(xué)有效的管理方法，從周宏的《賞識(shí)你的孩子》中學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教育，這些教育名家的書籍更新了我的教育和管理的理念。我也由此確定了我的教育理念：讓學(xué)生因?yàn)槲业拇嬖诟械叫腋＃查_始提煉我的“幸福教育”品牌。閱讀讓我的班級(jí)管理有了質(zhì)的飛躍和提升。

? ? ? ? 此外我也讀一些教育學(xué)、心理學(xué)的書籍，在閱讀中我越來越發(fā)現(xiàn)，班主任工作是充滿智慧和學(xué)問的，我們只有了解和掌握學(xué)生的成長規(guī)律，才能使個(gè)體教育更有效，我們只有深入研究班級(jí)管理的方法和途徑，才能使集體教育和集體管理更優(yōu)秀！所以我建議年輕教師通過讀書學(xué)習(xí)來提高自己的專業(yè)能力。給老師們的閱讀提幾點(diǎn)建議：

? ? ? ? 1、從思想上態(tài)度上重視閱讀的作用和力量。不要以工作忙為理由，不要滿足于“教書匠”的角色。作為一名老師，我們自己都不喜歡讀書學(xué)習(xí)，不繼續(xù)提升自己，那我們又怎么要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)天天向上呢？時(shí)代發(fā)展日新月異，學(xué)生知識(shí)面越來越廣，新時(shí)代下的學(xué)生有了新的變化，只有多學(xué)習(xí)多閱讀，我們才能找到因材施教的有效辦法，成為學(xué)生信服的老師！

? ? ? ? 2、閱讀方式：問題驅(qū)動(dòng)型閱讀，基于學(xué)生出現(xiàn)的問題驅(qū)動(dòng)自己去閱讀提高。我在上個(gè)學(xué)期接到了很多個(gè)班主任的求助，對(duì)于班級(jí)出現(xiàn)心理問題的學(xué)生沒有辦法診斷和疏導(dǎo)，為此我專門購買了心理學(xué)的相關(guān)書籍進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握一些談話藝術(shù)和心理咨詢的方法。這種基于問題驅(qū)動(dòng)的閱讀目的性很強(qiáng)，動(dòng)力很足，效率很高！

? ? ? ? 3、閱讀方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型閱讀，自己制定讀書計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開展閱讀。針對(duì)自己的提升目標(biāo)，比如這段時(shí)間想提高自己的班級(jí)管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、主題班會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)施等主題制定讀書計(jì)劃，一段時(shí)間內(nèi)集中火力閱讀該主題的相關(guān)系列書籍，提升相關(guān)能力。比如我為了完成高三主題班會(huì)的省級(jí)課題，購買了一大堆關(guān)于主題班會(huì)的書籍集中閱讀，收獲很大！

? ? ? ? 總之，一個(gè)熱愛閱讀的班主任一定會(huì)不斷進(jìn)步不斷成長！