2021年高考已經(jīng)落下帷幕。諸多名家和專業(yè)研究人員對語文試卷做出了具體而精到的評論，這里不必贅述。但通過考生對物理、化學(xué)和生物考試的反饋甚至吐槽來看，筆者倒是感受到了一些關(guān)于語文學(xué)習(xí)方向的信息傳達(dá)。
學(xué)語文≠學(xué)文學(xué)
語文是一個(gè)工具性和文學(xué)性兼具的學(xué)科。在這二者之間首先要強(qiáng)調(diào)的是工具性。因?yàn)檎Z文是一個(gè)從義務(wù)教育階段一年級開始，一直到基礎(chǔ)教育結(jié)束的12年間，從未間斷過學(xué)習(xí)的、課時(shí)量占比最大的基礎(chǔ)學(xué)科。也就是說，語文作為工具要為其他所有學(xué)科服務(wù)，要為學(xué)生的整個(gè)人生服務(wù)。所以，忽略了工具性，單純作為文學(xué)鑒賞課來教語文，在基礎(chǔ)教育（K12）階段是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
語文學(xué)科的工具性體現(xiàn)在：它是一個(gè)人終生從外界獲取信息和與他人交流思想的方式方法，也就是閱讀與寫作的工具。語文課就是要教會(huì)學(xué)生如何通過準(zhǔn)確閱讀有效地提取信息，如何通過準(zhǔn)確寫作、有條理地表達(dá)自己想表達(dá)的意思。更具體一點(diǎn)就是，閱讀首先要學(xué)好議論文和說明文閱讀，能提取關(guān)鍵信息；寫作首先要學(xué)好議論文和應(yīng)用文（請假條等）寫作，能寫好工作中的文件。從這個(gè)意義上講，語文可以說是一門手藝，是一項(xiàng)技術(shù)活。
語文閱讀能力為理科服務(wù)
我們常說“文史哲不分家”，所以，學(xué)好語文與學(xué)歷史、學(xué)政治、甚至學(xué)地理息息相關(guān)，是大家的共識(shí)，自然不必再做解說。但物理、化學(xué)和生物在一般人看來是純理工方向的學(xué)科，感覺跟語文關(guān)系不大，甚至不喜歡語文、怕文科要大量閱讀的孩子才特意選學(xué)選考物理、化學(xué)和生物。但問題是，今年高考傳達(dá)出的信息給懼怕語文的孩子們敲響了警鐘：如果不把語文學(xué)好，恐怕連理化生的題都讀不明白，更別提正確作答了。
學(xué)好了語文這門”手藝”，才能讀明白物理、化學(xué)和生物學(xué)科的考題，才能把這些傳統(tǒng)的理工學(xué)科考出應(yīng)有的水平。
物理北京卷的考題讓考生頗有先讀新聞，提取信息，然后才能做題的感覺。
2021年北京高考落下帷幕
各科試卷分析匯總來了！
牛偉坤 李祺瑤
? ? ? “北京四中考點(diǎn)外，一名考生回憶：“審題過程就像是看新聞，很多熱點(diǎn)前沿話題都出現(xiàn)了?！庇浾卟稍L中發(fā)現(xiàn)，正在火星執(zhí)行探測任務(wù)的“天問一號”給大多數(shù)考生留下深刻印象。這道題考查了考生運(yùn)用萬有引力相關(guān)知識(shí)理解、思考關(guān)于“停泊軌道”的相關(guān)問題?？荚囋簩＜艺f，通過試題引導(dǎo)考生關(guān)注時(shí)代發(fā)展，呈現(xiàn)我國新時(shí)代科技發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用的新成就，有助于提升考生的民族自豪感和自信心
化學(xué)北京卷更像是在做語文的科技說明文閱讀。
2021年北京高考落下帷幕
各科試卷分析匯總來了！
牛偉坤 李祺瑤
? ? ? “化學(xué)試題還關(guān)注當(dāng)代化學(xué)科學(xué)研究成果和我國傳統(tǒng)中藥文化、科學(xué)技術(shù)新發(fā)展，展現(xiàn)化學(xué)學(xué)科在社會(huì)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，傳遞可持續(xù)發(fā)展理念。如第1題呈現(xiàn)我國傳統(tǒng)中藥黃芩素的重要作用、第17題展現(xiàn)合成西藥的過程，均體現(xiàn)出化學(xué)在促進(jìn)人類健康中的作用。第13題以鋰電池性能研究為背景，展示化學(xué)在社會(huì)科技進(jìn)步中的作用；第15題電解液進(jìn)行循環(huán)利用，體現(xiàn)了綠色化學(xué)思想；第18題以工業(yè)廢渣制備新的化工產(chǎn)品為載體，體現(xiàn)資源的再生利用；試題借助真實(shí)、結(jié)構(gòu)化情境背景引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)對人類健康、生態(tài)環(huán)境和社會(huì)發(fā)展的影響，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感?！?/p>
生物全國卷讓人恍若拿錯(cuò)了卷子，明明是在讀語文的“非連續(xù)性文本”閱讀嘛！
高考物理、化學(xué)、生物
為何這樣考？
陳鵬
“我國制作醬油已有長達(dá)三千多年的歷史，是世界上最早釀造醬油的國家。在發(fā)酵過程中，米曲霉等微生物產(chǎn)生多種酶，將蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪等生物分子分解為風(fēng)味獨(dú)特、易于吸收的多種小分子。全國乙卷第37題以米曲霉發(fā)酵制作醬油的工藝技術(shù)為素材，圍繞發(fā)酵的生物學(xué)原理和過程，考查學(xué)生對微生物培養(yǎng)所需的營養(yǎng)物質(zhì)類型、生長條件以及代謝特征的理解與運(yùn)用。
? ? ?理解能力要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解試題信息，去粗取精，把握試題核心本質(zhì)，是高考能力目標(biāo)考查的基礎(chǔ)?！?/p>
學(xué)語文重點(diǎn)學(xué)什么
那么，究竟怎么學(xué)語文才能真正掌握這個(gè)閱讀和寫作的工具為其他學(xué)科學(xué)習(xí)服務(wù)，甚至為今后自己的人生服務(wù)呢？
首先，養(yǎng)成做任何閱讀都要邊讀邊提取重要信息的習(xí)慣。具體做法就是語文老師們常說的“不動(dòng)筆墨不讀書”。閱讀時(shí)，無論讀什么都拿著筆，把文章中重要的信息和觀點(diǎn)劃下來。讀完了想一想作者的寫作思路是怎樣的，先寫了什么后寫了什么，最終表達(dá)了怎樣的核心觀點(diǎn)。這樣，每讀一篇文章，文中的重要信息都在閱讀的過程中自然而然地被關(guān)注到了。養(yǎng)成了這樣的閱讀習(xí)慣，無論是現(xiàn)在在考試中審題，還是未來工作中聽報(bào)告聽講座，都能準(zhǔn)確把握作者的目的和所傳遞的主要信息。
其次，要關(guān)注日常生活，不要死讀書，讀死書。語文的散文、記敘文閱讀寫作，需要我們關(guān)注生活中人與人之間的情感和日常互動(dòng)，以及對方說話做事所暗示的情感需求。物理、化學(xué)、生物這些學(xué)科與日常生活更加息息相關(guān)，無論是做飯時(shí)放調(diào)料，還是打掃衛(wèi)生時(shí)使用清潔劑，或者日常生活中搬自行車、手機(jī)充電，都是理化生學(xué)科的具體應(yīng)用。化工品的生產(chǎn)、醬油醋的發(fā)酵等生產(chǎn)工藝，就更是理化生學(xué)科的直接應(yīng)用了。所以，了解生活非常有助于我們在讀科技類說明文時(shí)，準(zhǔn)確理解作者的意圖。
高考物理、化學(xué)、生物
為何這樣考？
陳鵬
“生物學(xué)與生產(chǎn)生活緊密相聯(lián)，源于生活、用于生活。在新冠疫情肆虐全球的態(tài)勢下，我國取得了有目共睹的抗疫成績，精準(zhǔn)快速的新冠病毒核酸檢測技術(shù)功不可沒。全國甲卷第38題以當(dāng)前疫情防控等社會(huì)民生熱點(diǎn)問題為情境，圍繞PCR技術(shù)在病原微生物感染診斷中的應(yīng)用，體現(xiàn)PCR在診斷檢測中快速、準(zhǔn)確的優(yōu)勢，傳達(dá)學(xué)以致用的觀念?！?/p>
第三，要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，關(guān)注科技、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。如果你常常看軍事類新聞，那么就會(huì)對北斗導(dǎo)航系統(tǒng)、東風(fēng)運(yùn)載火箭、航母飛機(jī)起降的導(dǎo)航都耳熟能詳。無論在語文學(xué)科中遇到這類內(nèi)容的科技說明文閱讀，還是以此類知識(shí)背景為依托出的理化生考試題，你就會(huì)更加得心應(yīng)手。
最后，要關(guān)注詞匯的積累，特別是漢語書面詞文的積累，準(zhǔn)確理解和把握詞匯的字面意義以及在語境中常用的含義。詞匯是任何語言的基本功，是構(gòu)成這種語言表義功能的最基本單位。如果一個(gè)人對別人說的話中關(guān)鍵性詞匯理解錯(cuò)誤，就有可能完全誤解別人的意思。如果在說話和寫作時(shí)詞不達(dá)意，不僅影響交流效果，還可能會(huì)鬧許多笑話。
比如“淬煉”和“萃取”的含義是完全不同的?！按銦挕边@個(gè)詞的本意是把燒紅的金屬放到冷水里降溫，這個(gè)過程叫做淬火。由此可以引申為讓人在艱難困苦的環(huán)境中經(jīng)受打擊和折磨，猶如通身燒熱再一下沒入冷水中讓人受到刺激一樣，從而鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。而“萃取”是利用化合物在兩種互不相溶（或微溶）的溶劑中溶解度或分配系數(shù)的不同，使化合物從一種溶劑內(nèi)轉(zhuǎn)移到另外一種溶劑中。經(jīng)過反復(fù)多次萃取，將絕大部分的化合物提取出來的方法。如果理解錯(cuò)誤了，肯定是要影響對整段文字含義的理解。
總之，語文學(xué)習(xí)是一門具備工匠精神的“手藝活”，要做到心態(tài)踏實(shí)，落實(shí)扎實(shí)。老老實(shí)實(shí)從讀每一篇文章，看每一段新聞，標(biāo)注每一個(gè)重點(diǎn)詞句，積累每一個(gè)字詞開始，先把閱讀理解做到實(shí)處，進(jìn)而把寫作交流與日常生活緊密聯(lián)系起來，才能真正學(xué)好語文，學(xué)以致用，使語文成為我們?nèi)粘Ｉ詈烷喿x寫作的一個(gè)得心應(yīng)手的工具。
聲明：本文由【親子讀寫】原創(chuàng)，版權(quán)歸屬作者，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)分享。
你可能還想看：
