孩子在成長(zhǎng)的不同階段，總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這是很正常的，作為家長(zhǎng)和老師，尤其是爸爸媽媽，越是在這個(gè)時(shí)候，越需要用心拉孩子一把，幫孩子越過(guò)遇到的坎兒。如果一味的指責(zé)，抱怨，貶低，甚至打罵孩子，不僅不利于幫助孩子解決問(wèn)題，實(shí)際上是推了孩子一把，把孩子推進(jìn)了坑里。時(shí)間一長(zhǎng)，一方面孩子感到家長(zhǎng)總是幫不到自己，慢慢的就不再求助于家長(zhǎng)了，甚至屢屢遭到貶低，打罵，而且學(xué)會(huì)撒謊，逃避乃至發(fā)生其他種種我們不愿意看到的事情；另一方面孩子總是被點(diǎn)擊，漸漸就學(xué)會(huì)了破罐子破摔，再想拉一把的難度會(huì)增大，解決問(wèn)題的時(shí)間也會(huì)延長(zhǎng)，真是得不償失。

教師和家長(zhǎng)作為學(xué)生的重要他人，對(duì)孩子所做的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重要意義，直接影響著孩子的情感態(tài)度與自我評(píng)價(jià)的形成。因此，讓孩子樹(shù)立自信心，首先，家長(zhǎng)和老師需要改變對(duì)孩子的態(tài)度，尤其是當(dāng)孩子受到困難，挫折和委屈時(shí)，更需要師長(zhǎng)針對(duì)性的幫扶和激勵(lì)性的評(píng)價(jià)；其次，要用發(fā)展的眼光看待孩子，有他們出現(xiàn)的問(wèn)題，多給予關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助與支持；其三，接納孩子的情緒，尊重孩子的感受，切忌本能反應(yīng)，意氣用事，采取不負(fù)責(zé)任的指責(zé)、抱怨乃至暴力相向，把孩子當(dāng)成出氣筒。

在教育教學(xué)中，在家庭教育中，老師和家長(zhǎng)要盡可能的多給孩子以積極肯定的評(píng)價(jià)，對(duì)他們的進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子充分肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們養(yǎng)成積極的自我暗示的習(xí)慣，幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)自我。建設(shè)并形成良好的自我概念。