文/涅陽三水

知道田冰冰老師應該是在10年前。

那個時候剛剛知道，當班主任是需要技巧的，管理班級是一門藝術。

沒有想到第一次真正的與田冰冰老師的作品接觸，確實在如今。

《輕輕松松當好班主任》，單看這個書名，就讓人感覺著很開心，讓人覺得當班主任是一件很美好很快樂的事情。

這一位被網(wǎng)友譽為“新班主任隨身軍師”的小學老師，她的這本書當中，到底帶給我怎樣的一種吸引呢？

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存身的環(huán)境，每學年開始，班級都會有變化，上一年的學生升入到高一級去，又有新的學生升入到這個班級來。

每學年的開學，學生是陌生的，家長是陌生的，開學的報名也都是陌生的。

因為這份陌生，就失去了去了解每一個學生的準備。

可是今天，在讀到田冰冰老師的這本書的時候，我被深深地震撼了。

田冰冰老師是怎么做的呢？

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我們來看這樣的幾個小標題：

打一個溫馨的電話；
發(fā)一張細致的調查表；
做一次周詳?shù)牟闄n記錄；
探訪一下原來的班主任；
做一次深入的家訪。

在這些內(nèi)容當中，特別震驚我的，是那一張細致的調查表。

學生的姓名，性別，身份證號，出生日期，愛好，疫苗，特長，飲食習慣，民族；

學生的父親，母親的名字，職業(yè)，聯(lián)系方式，可以為班級提供的資源；

學生的緊急聯(lián)系人，緊急聯(lián)系電話，家庭住址，所屬的派出所；

家長對學生的客觀評價，學生需要改變的地方，需要特殊照顧的地方；

家長希望老師怎么樣對待孩子，給老師寫幾句心里話。

看著這份表格，心里邊砰砰跳動，田冰冰老師對教育，對學生，有怎樣的一份熱愛，才可以做到這樣的一個程度呢？

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想到我自己，或者說我所在的單位，所在的這個教育大環(huán)境，開學初所做的準備工作，又是什么呢？

把校園，教室打掃好，把宿舍整理好，把課本，作業(yè)清理好，就可以等待著學生拿著戶口本復印件，拿著被褥進入學校，進入教室了。

進入教室之后，讓學生們互相認識做一個自我介紹，初步了解一下孩子的基本情況，僅此而已。

從來沒有考慮到田冰冰老師調查的關于疫苗，關于飲食習慣的內(nèi)容，關于學生的家庭成員情況，關于學生需要改變或者照顧的方面。

學生需要改變的地方，挑食啊，偏執(zhí)啊，慢吞吞啊等；學生需要特殊照顧的地方，近視呀，膽小呀這些。

我們往往是開學一段時間之后，才能夠發(fā)現(xiàn)學生的這樣的情況，去進行特別的照顧。

田冰冰老師卻在學生進入教室之前，就已經(jīng)做了這樣的調查，實在是用心多多令人感慨。

曾經(jīng)以為，自己是一位很細心的老師，想到和田冰冰老師一比，依舊是一個神經(jīng)大條，粗制濫造的人。

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遇到了田冰冰老師，讀到了她的作品以后，我想我的教室，在開學初應該有些改變。

對班級學生的了解，除了擺在面前的考試成績之外，與家長的約談，與孩子的交流，與孩子以前老師的對話，都是非常有必要的一種方式。

尤其是在開學初的班級活動中，要有讓孩子們開口言說的平臺，只有孩子自己的言語被重視，孩子自己的觀點被肯定，那才是最好的最合宜的準備工作吧！

在以后的教學生涯中，開學初的準備工作，將會因為田冰冰老師，再詳盡一些吧！