【教育行走】慢慢走，欣賞?。?br>

文‖張愛敏

時針指向9時整，按照慣例，開啟日更千字文?；仨廊磺孟隆堵?，欣賞啊！》這個題目。

01

晨練打卡依然不間斷，大汗淋漓依然很暢快?？纯匆粋€小城，走走一條小路，親吻一塊瑜伽墊……一切都溢滿生命的激情與力量。

想起昨天，去超市購買日用品，一進門，脫下防曬衣搭在手臂上，踏上二樓，導購熱情地走過來，推薦面膜，介紹香皂、牙膏……

相信她！導購臉上真誠的笑容感染了我。接過她遞過來的手提袋，挽在手臂，繼續(xù)選購青菜與水果……20分鐘，一切搞定，去收銀臺結賬。

完畢，提著大包小包下電梯。走至門口處，手臂處的衣服滑動下來，我隨手一拉，瞬間張大了嘴巴——挽著的手提袋竟然沒有結賬。怎么辦？沒有猶豫，遂把手里的東西遞至我家先生，讓他先去車上，我挽著袋子重新上了電梯。遂至收銀臺，說明情況，又付了140多元錢，心里頓覺輕松。

下午與女兒聊天，才知道今天女婿過生日，甚是歡喜，就在群里發(fā)個紅包，全家一起來搶紅包！女兒和兒子先下手為強，我一看他倆的個位數(shù)，就說一看手氣就知道你倆不是主角，最終手氣最佳真的花落今日小壽星。為了表達祝福，我們又給孩子發(fā)一個“666”的生日祝福，讓孩子更有歸屬感與幸福感。

慢慢走，欣賞??！

02

2021年教育行走年會正在進行時，雖然有著“不管三七二十一”的念頭，但依然沒有完整地把每一位大咖的講座聽完。但依然捕捉到最美的教育姿態(tài)，生命教育無不滲透其中。

鄺教授詳實的記錄，高質量的陪伴讓我嘆服。榜樣是最好的示范，陪伴是最好的教育。特別是鄺教授聊起女兒時言談話語里的愛意盡顯。

這里沒有說教，沒有評判，只有看見，只要傾聽，只有陪伴。若干年后，這些文字脈脈含情，該是多么珍貴的記憶。

自2006年以來，我也堅持寫博文，與學生共寫，與孩子共讀。2009年，兒子還自己建了博客，堅持讀寫留痕。而今，他已經(jīng)讀了大學，教過他的老師都說這孩子有思想有主見有創(chuàng)新力，特別是人品好，正能量滿滿。我想，這就是閱讀的力量吧！

身在鄉(xiāng)村，工資不高，我們沒有薪資給孩子報班，補課，發(fā)展特長，但我們舍得給孩子買書，從小學到初中，他除了美術外涉獵了中小學全部比賽。到了高中，作為理科生，每月回家一次，他總是帶回來一張書單，最終母子倆達成共識，就會在當當網(wǎng)上下單。還記得他小學時發(fā)在?？系摹兜却?，就是記錄等待網(wǎng)上購書等快遞的心路歷程。

慢慢走，欣賞?。?/p>

03

把一個倒數(shù)第一的班級帶成正數(shù)第一，這就是于潔老師。

讀過于潔老師的書，關注過她的公眾號，聽過她柔美的朗讀，如此隔著熒屏近距離端詳這位美仁，聆聽她的講座，更是感受到無限的美好。

于老師帶班成功的秘訣在哪里？

她以教育為志業(yè)，以一顆悲憫之心去關注每一個孩子，蹲下來去傾聽孩子的心聲，她捕捉一個個一節(jié)，抓住一切契機，去喚醒孩子，點燃孩子，激勵孩子。

于潔老師就是名副其實的天使啊！她不關注名利，只關注課堂，關注課堂里每一個鮮活的生命。為學生爭取二十分鐘的就餐時間，堅持為每一個學生寫信，師生通過日記傾訴搭建的溝通之橋……她不斷問詢與探索教育的真諦，她關注的不僅僅是孩子的現(xiàn)在，更是未來，甚至一輩子的幸福。

班級故事于老師信手拈來，舉手投足盡顯大智慧與大格局。什么是成功教師？于老師站在那里，不說話，就已是教育最美的姿態(tài)。

其實，我欣喜的原因還有一個，就是我目前的教育理念與踐行有很多方面與于潔老師是契合的。從2009年的師生共讀共寫開始，我也給學生交作業(yè)，2017年我堅持為學生寫生日信近150封，班級敘事50萬字……特別是近幾年，我看淡考評，只為一間教室，為了構筑理想課堂，只為過一種幸福而完整的教育生活。

感謝于潔老師，教育行走有您，不寂寞，更不孤獨。瀏覽于老師讓主持人播放的圖片，更領略到于潔老師用心與精心，教育何止是一個職業(yè)，它就是于潔老師眼里偉大的工程，是她用詩意與激情堅守的偉大事業(yè)。

正如文質先生所言“教育作為一種文化事業(yè)，變化總是極為緩慢的，在所有耐心的推動中，總會有生命留下的光明痕跡”。

我們堅信，教育行走的美仁，正踏著堅實的步伐，向著明亮那方，譜寫最美的教育篇章。

慢慢走，欣賞?。?/p>