給兒子講《論語》，開篇的“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”就是一個大問題。這是為什么呢？我給他解釋，按照楊伯峻《論語譯注》的翻譯是：孔子說：“學(xué)了，然后按照一定的時間去實習(xí)它，不也是很高興嗎？”，然后按照錢穆的《論語新解》上面的解釋是“先生說：‘學(xué)能時時反復(fù)習(xí)之，我心不很覺欣暢嗎’”，《辜鴻銘講論語》上面的解釋是“孔子說，隨著不斷的學(xué)習(xí)，并把所學(xué)到的知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，的確是一件很快樂的事”。當然還有其他的很多解釋，意思也不外乎以上。
上面的三個解釋，我自己不是很滿意，兒子也認為不通。
兒子說，學(xué)了，然后按照一定的時間去實習(xí)，不是高興，是很苦啊。這個倒是，每次叫他讀書做作業(yè)就是愁眉苦臉的，就必然給他講書的時候，他是不愿意的，“學(xué)”本身就不愿意、不高興了，還要時時去復(fù)習(xí)、溫習(xí)，那是萬萬的更苦了。于是，我說：“對你來講就是“學(xué)而實習(xí)之”就成了“不亦苦乎”，那你給我說說到底苦在什么地方“。
他給了我三個理由的苦，他說：學(xué)的第一苦，是每天很早就要起床，然后每天要很晚的回家，早出晚歸的，是第一苦；學(xué)的第二苦是一天要讀書，做作業(yè)，玩耍的時間都沒有，這是第二苦；第三苦就是學(xué)了還要考試，如果考得好，還好一點，考不好，回家還有“男女雙打”和無盡的再改造，這是第三苦。總站，學(xué)而實習(xí)之，是沒有看到什么“悅”的，而且還是從心底的“悅”，如果有，那都是說假話、說大話。
老實講，我們理解孔子本身就是時之圣者，他講的話不應(yīng)該是這樣沒有水平，不應(yīng)該是不通人情，而且《論語》全文，字字經(jīng)典，如果按照以上的理解，要么孔子就是不是圣人，要么就是我們自己沒有搞明白圣人說這句話的真正含義。我想要理解孔子這段話，必然要走入孔子的那個時代，結(jié)合孔子當時的歷史背景，在融入我們自身的人生經(jīng)驗，我們會發(fā)現(xiàn)，孔子這句話是“言之確鑿”。
首先，在春秋時代，作為普通的老百姓，能夠有機會坐到教室（那個時候，學(xué)校不叫教室，學(xué)校稱為“成均”、“庠”、“序”）里，那是一種幸運與幸福。
中國古代教育史的形成與發(fā)展，其實一個非常復(fù)雜的過程。而且從古代歷史的發(fā)展進程中，也可以發(fā)現(xiàn)古代教育其實一直都依附于封建制度。但是封建制度卻將人分成了三六九等。處于上層社會的貴族子弟，從五六歲時就開始接受啟蒙教育。
春秋時期之前，寒門子弟根本就沒有機會踏入學(xué)堂，也就更提不上進入仕途改變命運了。這種情況一直持續(xù)到春秋時期，孔仲尼出生并創(chuàng)立儒家學(xué)派開始。中國古代教育史才打破了貴族壟斷的歷史。
所以從這個意義上講，能有資格進入學(xué)校讀書就值得從心里高興，這是其一。
其二，有了資格，還得有錢能夠讀書啊。讀書是需要錢的，這是一個從古至今都清楚的事實，沒錢是讀不了書的。這一點，從我們自身的經(jīng)歷和其他無數(shù)的事實證明了的。于是我給兒子講了張藝謀的電影《一個都不能少》，以及那個希望工程經(jīng)典宣傳畫面對那個大眼女孩。
這是從學(xué)到方面說，還有后面的“時習(xí)”，這個也是重點。
有了前面兩個條件，能夠坐到教室里面了，真正學(xué)到文化，這里的“學(xué)“，我認為就是學(xué)習(xí)的文化知識，學(xué)到孔子的”四教“——文、行、忠、信。但是學(xué)不是目的啊，學(xué)到目的是用，就是后面將對”時習(xí)之“。
這里“時習(xí)“，一個是有機會去用，二個是剛好用上，產(chǎn)生了好多結(jié)果，這是很高興的，這是其三，這一點我是贊同辜鴻銘先生的意思的。但這個第三，要分成兩個方面：
一是有機會去用，就是我們講的“學(xué)以致用“，比如大學(xué)畢業(yè)了，我們可以去考公務(wù)員，或者進入企業(yè)，否則畢業(yè)就失業(yè)，這樣是學(xué)而不能習(xí)。
二是剛好用上，同樣是上面的例子，我們學(xué)了文化，練習(xí)了很多的題，高考的時候或者考公務(wù)員的時候、亦或者面試的時候，剛好出現(xiàn)自己學(xué)過了的題，正好又答對得分，最終考試成功，這也是值得高興的啊。
我就這樣問兒子，考試剛好考到學(xué)了的、聯(lián)系得很熟悉的題高興不，喜悅不。他說仿佛是應(yīng)該高興。
最后我給他說還有一“悅“，是大家都會“悅”，他問是什么？
我說，同樣的還是考試，你考好了，爸爸媽媽是不是高興，你的朋友高不高興、老師高不高興，你自己高不高興。同樣，學(xué)了知識，可以修身、可以齊家、可以治國，自己高興，家人高興，天下人都會高興。
他回答仿佛大家都會高興啊，這也是讀書獨樂樂，也會眾樂樂了。
是為記。
