聽完王宏老師的分享，我就對我的寶貝按號入座了:我閨女屬于他人型多一些，六年級，喜歡語文，科學品德，數學稍微差一點，老師布置多少作業(yè)就寫多少，認認真真的做完，喜歡幫助別人，和他人一起學習，比較在意別人的意見，喜歡主動接近老師，經常跑老師辦公室和老師交流。比較討語文老師的喜歡，這也是閨女比較會察言觀色的特長吧。

我閨女馬上12周歲了，到了敏感的階段，也是家長非?？只诺臅r期，聽了王宏老師講的孩子青春期的七個心理需求，正確認識了這個階段:

1.孩子探索自己的角色定位（想搞明白自己是誰？）:我閨女有段時間特別喜歡穿酷酷的衣服，松松垮垮的，還喜歡上了跳街舞。剛開始的時候我特別不能接受，因為這和平時的她不一樣，但我知道孩子有這樣的改變肯定有原因的，不能強制阻攔，滿足她就是了，還給她報了街舞班。聽了老師說的，這個時候的孩子只是嘗試，體會，探索自己的角色定位，這是階段性的，這個時候的孩子都不會成為成年后的行為模式。想一下我的做法還是合理的。

2.面對生理，心理的改變:這個時期處理不好，孩子就會出現我們不想看到的表現，如早戀，追星，脾氣暴躁，容易和人起沖突，還有生理上特殊反應:性沖動！我閨女現在的表現形式就是追星，我就和她一起聊哪個明星怎么怎么樣，所以孩子也特別愿意和我聊。這需要家長共情，學會閉嘴，學會傾聽，給予孩子有效的疏導！

3.獲得同伴的認可:這個特點我閨女表現的挺明顯，突然不喜歡我?guī)鋈コ燥?，喜歡自己在家和同伴們聊天，視頻。我知道了這個時期的同齡關系優(yōu)先于親情關系，會疏離父母，不愿出席家庭聚會，也會輕易和朋友翻臉，這都是孩子發(fā)展社交能力的重要真諦，這也是孩子正在建立自己的社交網絡。她正希望的是我們做父母的召之即來，來之能聽，揮之即去！理解她，傾聽她，不做評判！

4.渴望尊重，想獲得個人隱私:我閨女的表現是愛關起門來聊天，和同伴們有了悄悄話，我也好奇，也像熱鍋上的螞蟻一樣想窺探孩子的隱私，還好，我控制住了自己。今天就明白了，這時候不要嘗試任何窺探孩子隱私的行為，這是孩子走向獨立的重要標志，建立獨立的界限，做到尊重她！

5.精神上渴望獨立，想和父母分離:我閨女這個方面還沒有太多表現。這個時期孩子想要和父母分離，想擁有自己的獨立空間和時間，保持距離是必須的。

6.對未知的探索追求:疫情期間，孩子確實對電子產品有了依賴，在這里我也看到了，解決孩子的和權力感的斗爭，宜疏不宜堵。

7.冒險沖動，認為自己是全能的，無所不能的:孩子想要做個性化的自己，但遇到挫折，一定給予共情，傾聽！這是孩子探索邊界的過程，讓孩子知道什么可為，什么不可為！

讓我們充分了解青春期，打開孩子的心扉，陪孩子輕松度過這個敏感的時期！

感恩王宏老師的分享！