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今天是志華老師分享的關(guān)于孩子的儲(chǔ)存信息的特點(diǎn)的不同:我們知道外感官搜集信息，，內(nèi)感官儲(chǔ)存和提取信息。不同的孩子，大腦儲(chǔ)存信息的特點(diǎn)不同，對(duì)事物儲(chǔ)...
時(shí)間對(duì)于我們每一個(gè)人都是公平的，是我們最寶貴的財(cái)富。我們有時(shí)覺(jué)得時(shí)間總是不夠用，不能有效地利用時(shí)間。 心理學(xué)家津巴多借鑒了30年的開(kāi)創(chuàng)性研究表明...
聽(tīng)完王宏老師的分享，我就對(duì)我的寶貝按號(hào)入座了:我閨女屬于他人型多一些，六年級(jí)，喜歡語(yǔ)文，科學(xué)品德，數(shù)學(xué)稍微差一點(diǎn)，老師布置多少作業(yè)就寫(xiě)多少，認(rèn)認(rèn)...
孩子的壓力反應(yīng)分為感性和理性。為了判斷我閨女到底是感性的還是理性的，還是兩者結(jié)合的，我和閨女說(shuō)告訴媽媽一件讓你感到生氣或者尷尬的事情吧。閨女說(shuō)沒(méi)...
今天銘馨老師給我們分享《了解孩子的語(yǔ)言模式》，聽(tīng)完課我就和閨女切磋了一番:讓閨女描述一下她的學(xué)校。孩子一篇長(zhǎng)篇大論后，我有股想笑的沖動(dòng)，這可咋挖...
與外界互動(dòng)的控制權(quán)模式有四種： 1.對(duì)自己和外界完全掌控。 對(duì)自己和外界制定很多規(guī)則和要求，嚴(yán)于律己，以身作則，也要讓別人配合，有點(diǎn)控制欲。這...
孩子被說(shuō)服的渠道和與孩子的內(nèi)感官有關(guān) 而孩子被說(shuō)服有很多種方式。 （內(nèi)感官） 1.有的孩子會(huì)是通過(guò)聽(tīng)被說(shuō)服 2.有的孩子可能是通過(guò)看被說(shuō)服 3....
發(fā)現(xiàn)自己的天賦才華自然就會(huì)了解孩子的天賦才華，首先先學(xué)會(huì)愛(ài)自己，珍惜自己，智慧地愛(ài)孩子就自然的發(fā)生了。 了解孩子的行動(dòng)策略: 主動(dòng)型的孩子比較獨(dú)...
今天孫老師講的是《了解孩子的比較策略》:求同型的孩子喜歡按部就班，喜歡周密的計(jì)劃，必須提前做好計(jì)劃，才比較踏實(shí)。這類的孩子就多引導(dǎo)想法靈活點(diǎn)，激...