? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ----山西安安
目前狀態(tài)：開學(xué)升二年級(jí)，一年級(jí)基本半校半家，期末三門考試成績(jī)還算滿意（不過(guò)我覺(jué)得一年級(jí)成績(jī)不太能反映情況）；之前大班和中班后半學(xué)期在家。
起點(diǎn)：早期識(shí)字閱讀，方法：繪本指讀加幼兒園集中識(shí)字，生活中認(rèn)字，接觸文字從1歲開始，5周歲開始自主閱讀。目前閱讀書目主體為國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，喜歡看的書首選漫畫。自主閱讀的最大好處是可以逐步實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文：讀過(guò)育心經(jīng)典，參加線下讀經(jīng)活動(dòng)，目前有新認(rèn)識(shí)，讀經(jīng)放在次要，課外書閱讀為主。聽故事，迷小魯好久了，換不掉。之前聽過(guò)羅大里作品，及其它不多?？匆曨l，漢字宮，大語(yǔ)文，沒(méi)有系統(tǒng)過(guò)。
數(shù)學(xué)：?jiǎn)⒚勺x本是自主閱讀“李毓佩數(shù)學(xué)童話集”，應(yīng)該說(shuō)看過(guò)無(wú)數(shù)次，情節(jié)有趣，但里面的數(shù)學(xué)程度孩子到底看懂多少，我自己并不了解。做過(guò)的事：部分公文數(shù)學(xué)，不喜歡停了；奧數(shù)冠軍零起步秘笈，一年級(jí)，大班時(shí)開始做，基本自己做的，沒(méi)怎么管。高思競(jìng)賽數(shù)學(xué)課本，一年級(jí)后半學(xué)期開始做，同樣沒(méi)怎么管，自己在家時(shí)主動(dòng)做，差不多做完。最近聽了孫路弘老師的課，入了樂(lè)高，每天聽音樂(lè)，另外的書還待學(xué)習(xí)。說(shuō)理解數(shù)待開課，可以的話隨后系統(tǒng)性自學(xué)。
英語(yǔ)：
3歲半開始接觸繪本，看動(dòng)畫片，一直到5歲前沒(méi)有要求輸出，其實(shí)是不知道怎樣引導(dǎo)輸出，直到孩子自主輸出，狀態(tài)象是水滿而溢，這時(shí)是2015年夏天，同時(shí)開始母子共學(xué)英文童謠。到了2016年春天，自動(dòng)輸出看過(guò)的動(dòng)畫片MUZZY內(nèi)容，所以網(wǎng)上尋找更多相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)神廟老師的群，3月加入，夏天升粉豬，之后卡由，集數(shù)都不多，今年畢業(yè)時(shí)最后一次交作業(yè)，是狗博第一集。2016年夏天跟著某平臺(tái)開始英文閱讀，起步是牛津樹。
看過(guò)的片：跳蛙，迪斯尼神奇，ZIPPY，小鳥趣事多，MEG，積木英語(yǔ)，MUZZY，粉豬四季，卡由小部分，狗博，朵拉，冰雪奇綠，長(zhǎng)發(fā)公主等等；目前在看，狗博，音樂(lè)玩家。
學(xué)過(guò)的歌：SSS部分，WEESING部分。
讀過(guò)的書：廖彩杏老師部分繪本，蒼蠅，海尼曼K級(jí)，自拼書部分，視覺(jué)詞部分，第一圖書館部分，粉豬第一季，MUZZY，卡由臺(tái)詞一部分；目前在讀，棚車少年，不知能否堅(jiān)持下去。
科學(xué)：準(zhǔn)備了一些書籍，假期買了一套科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝，對(duì)動(dòng)手很感興趣。
體育：目前在學(xué)武術(shù)，學(xué)期每周三次，每次2小時(shí)，假期每天2小時(shí)，有活動(dòng)時(shí)會(huì)錯(cuò)過(guò)，待堅(jiān)持；喜歡的項(xiàng)目是輪滑，初級(jí)入門后自己玩，不定時(shí)。
藝術(shù)：音樂(lè)學(xué)的葫蘆，學(xué)了兩個(gè)學(xué)期，目前停頓；美術(shù)自己玩，想畫則畫，沒(méi)報(bào)班，畫畫上沒(méi)天賦。
玩：戶外：周日上午臨時(shí)主題母子約伴或戶外，有事時(shí)取消。室內(nèi)：數(shù)獨(dú)，BINGGO，拼字，拼圖，跳棋，小紅車等桌游。
親子活動(dòng)：1.感受深的是參加過(guò)幾次長(zhǎng)途行走，路程20公里左右，歷時(shí)5-6小時(shí)，感到特別有利于孩子的意志培養(yǎng)，做事時(shí)會(huì)說(shuō)：“堅(jiān)持一下就好了，***那么遠(yuǎn)都走到了?！?.參與組織線下親子活動(dòng)（我自己有個(gè)小場(chǎng)所不定時(shí)）
其它活動(dòng)：從小自己的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出都帶著孩子，可以接觸到成人高素質(zhì)的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子公共場(chǎng)合素質(zhì)。
目前在做的事：每天聽一段音樂(lè)，小古文，玩易經(jīng)，寫字，讀一段圣經(jīng)，繼續(xù)高思數(shù)學(xué)一年級(jí)完結(jié)。
下面說(shuō)說(shuō)家校結(jié)合：
孩子的班主任是育兒伙伴，參加親子活動(dòng)認(rèn)識(shí)的，不是交心的朋友，但有一定交流的基礎(chǔ)，她的女兒和安在一個(gè)班。一年級(jí)第一學(xué)期請(qǐng)假是不定時(shí)，有時(shí)起晚了，有時(shí)不想去；下學(xué)期前半基本跟著學(xué)校，后來(lái)的一個(gè)多月，親子活動(dòng)請(qǐng)假一周，生病請(qǐng)假一周，斷續(xù)請(qǐng)假有一些，所以也有少半時(shí)間不在校。
自己在家，內(nèi)容會(huì)包括半小時(shí)左右看片，其它范圍內(nèi)自主安排，比如奧數(shù)、閱讀、成語(yǔ)學(xué)習(xí)，玩玩具，畫畫。
我自己的成長(zhǎng)（部分）：參加過(guò)數(shù)次心理親子方面工作坊；考過(guò)心理咨詢師，未執(zhí)業(yè)；跟隨陳建翔老師學(xué)習(xí)；取得三課培訓(xùn)師，組織過(guò)公益培訓(xùn)；參加兩次在家上學(xué)工作坊；線上課程若干；線下小型活動(dòng)，影響身邊三五朋友。
總結(jié)：
現(xiàn)狀：閱讀興趣濃厚，有自主學(xué)習(xí)意識(shí)，有進(jìn)一步深入的基礎(chǔ)。
思路：主體能自己在家一起學(xué)的不報(bào)班；孩子能自主學(xué)的則不干預(yù)。具體：將之前囤積的資源整合計(jì)劃，二年級(jí)開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
計(jì)劃：以家為主，以校為輔，根據(jù)情況調(diào)整；難度是與老師的溝通，老師會(huì)有不同意見，需要整合，最大限度利用學(xué)校除學(xué)科學(xué)習(xí)的資源，如武術(shù)等。
方向：提高為家人和別人服務(wù)意識(shí)及能力，生活能力，自主學(xué)習(xí)能力，計(jì)劃能力及按執(zhí)行能力；注重品格建設(shè)。
缺點(diǎn)：系統(tǒng)性差，計(jì)劃性差，資源囤積型，資源利用度低；生活能力差，引導(dǎo)孩子生活能力差。
劣勢(shì)：線下公共資源少，豬隊(duì)友。
目標(biāo)：
1、生活方面：可以靠自己生活，如果需要考試進(jìn)入，不要象現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生一樣痛苦，可以輕松摘得；最好自主職業(yè)。
2、其它方面：實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不浮躁，讓身邊的人受益。
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