從前有個(gè)老頭兒，安靜的居住在一個(gè)院落里，可總有一群附近的小孩來(lái)騷擾他。他們惡作劇的往老頭兒的院子里扔石頭，惹得老頭兒發(fā)怒，然后一窩蜂的跑掉，第二天再來(lái)扔石頭，樂(lè)此不疲。

過(guò)了很久，老頭覺(jué)得再兇巴巴的發(fā)火也是沒(méi)用，就另想了一個(gè)辦法。有天一陣石子雨后，老頭兒和顏悅色的出現(xiàn)在孩子們面前，說(shuō)：“歡迎你們來(lái)玩，從今天起我會(huì)給每個(gè)扔石頭的孩子10塊錢?！毙『円宦牰几吲d極了：“干壞事還給錢？真是太好了！”第二天小孩們來(lái)到老頭家又是一頓扔，然后每人又得到10塊錢。第四天就不一樣了，孩子們?nèi)油晔^后每人只得到5塊錢。又過(guò)了兩天更少了，老頭兒只給每個(gè)孩子2塊錢，孩子們對(duì)待遇的降低都不滿意，石子也不好好扔了。接下來(lái)老頭兒更過(guò)分了，連屋都不出，一分錢不給。孩子們這叫氣：我們這辛辛苦苦的扔石頭，他還不給錢，不給他扔了！

這是著名的聰明老頭和搗蛋小孩的故事?？勺鳛?strong>獎(jiǎng)勵(lì)削弱內(nèi)部動(dòng)機(jī)典型案例。孩子喜歡扔石頭，這是內(nèi)部動(dòng)機(jī)，老頭用獎(jiǎng)勵(lì)刺激，將孩子的內(nèi)部動(dòng)機(jī)成功轉(zhuǎn)化為外部動(dòng)機(jī)，然后逐漸減少獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢弱化孩子扔石頭的動(dòng)力，最后孩子不愿意繼續(xù)扔石頭了，困擾老頭很久的問(wèn)題得到解決。

《獎(jiǎng)勵(lì)的惡果》中也提到：那些總是用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)孩子的人，沒(méi)有想到外在的獎(jiǎng)勵(lì)是在給孩子吃“有毒的胡蘿卜”。一旦孩子開始依賴獎(jiǎng)勵(lì)做事，他們對(duì)事情的內(nèi)在情趣就磨滅了，需要獎(jiǎng)勵(lì)才會(huì)做事，而不是真正做感興趣的事。

故事中老頭利用「獎(jiǎng)勵(lì)削弱內(nèi)部動(dòng)機(jī)」的原理來(lái)抑制孩子的壞毛病，生活中我們更多要警惕的是不要在不知覺(jué)中的獎(jiǎng)勵(lì)損害了孩子的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，給孩子帶來(lái)一生的影響（長(zhǎng)大后動(dòng)力不足）。

當(dāng)孩子喜歡、主動(dòng)做件事的時(shí)候，不要使用獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)侵蝕內(nèi)部動(dòng)機(jī)。我們需要做的是幫孩子拓展視野、收集資料、提供支持，讓孩子更深入更全面。孩子的學(xué)習(xí)興趣得到保護(hù)，內(nèi)部動(dòng)機(jī)得到加強(qiáng)，未來(lái)長(zhǎng)大了，即便沒(méi)有了任何外部激勵(lì)，孩子依然有滿滿源自內(nèi)心的動(dòng)力做一個(gè)充實(shí)的人。