每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些差強人意，但他是勞動中的能手，是閱讀小能手，是才藝小能手在同學(xué)同學(xué)遇到困難的時候主動去幫助，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美的呢？隨著時間地流逝我真正體會到教師最大的幸福就是做學(xué)生喜歡的老師，與學(xué)生共同發(fā)展，做他們的良師益友。

期中考試結(jié)束后，對學(xué)生的試卷也進(jìn)行了查看，看著卷子上有的題我都讓寫過并且講過有些學(xué)生都寫錯，當(dāng)時也是非常生氣。過一會兒，當(dāng)自己冷靜下來后，自己也進(jìn)行了反思，是不是自己講題的方式已經(jīng)布置作業(yè)方法的錯誤。小學(xué)生自覺性差,必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業(yè)不認(rèn)真聽課的學(xué)生,但我卻沒有及時催繳作業(yè)或者沒有上課沒有及時把思想跑神的學(xué)生及時糾正回來慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習(xí)慣。

期中考試也許不能完全反映一個學(xué)生的真實成績,但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足,期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口,而要總結(jié)經(jīng)驗,虛心接受教訓(xùn),再一一改進(jìn)。