文 | 夏鳶的暖心小筑

看了太多育兒書，有時也會感到迷茫，或者說，書里的知識真的能幫助到我們和孩子嗎？

在日常生活中，很多時候我們不能理解孩子的真實想法，一方面是孩子的內(nèi)心世界是很難琢磨的，另一方面則是缺乏心理知識的學習。

也就是說，孩子的心理其實比大人的心理更容易受挫、更容易出現(xiàn)問題。

這就是為什么，很多孩子長大以后，就不愿意和父母訴說心事了。

當這種情況累積到一定程度，又得不到合理的安撫時，就可能出現(xiàn)一些嚴重的問題，比如校園欺凌、霸凌、以自我為中心等等。

那么，作為父母，又該如何關(guān)注孩子的心理健康呢？

《欺負別的孩子時，他們在想什么》一書，就能告訴你孩子的真實想法，從發(fā)展心理學的角度去深度剖析校園欺凌背后隱藏的真實原因。

這本書的作者是格雷厄姆·拉姆斯登，他是英國的著名教育心理學家，擁有教育心理學博士學位。他還是兩個兒子的父親，從事了18年的教育心理咨詢工作，著有《來自星星的孩子》。

本書共分為8個章節(jié)，前幾個章節(jié)主要講的是為什么孩子會變成欺負人的人，而后3個章節(jié)，講的則是通過6大方面的協(xié)調(diào)，減少孩子欺負他人的行為，以及幫助這些孩子走出困境。

1 怎樣的童年，最適合孩子成長？

在書的第一章，作者講到了一個概念，來自于尤里·布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論。

這個理論主要包含了5個重要的“系統(tǒng)”，尤其是“時間系統(tǒng)”，可以說是影響著整個圓環(huán)。

在圓環(huán)的最中心，也就是孩子所處的微觀系統(tǒng)，是最能影響孩子的成長的。因為微觀系統(tǒng)是孩子一出生就接觸到的系統(tǒng)。

也就是說，原生家庭帶給孩子的一切，都將會影響著孩子的一生。

現(xiàn)在有很多家庭，都是喪偶式育兒，或者就干脆啥也不去管，讓老一輩人幫帶。

其實，我們這代人一方面要工作、另一方面要照顧家庭，也許真的很難再有精力去看管孩子。這些都是可以理解的，但就算再忙再累，也要每天抽出一定時間去陪伴孩子，因為你的缺失，孩子長期得不到關(guān)愛，就會造成心靈創(chuàng)傷。

有一些孩子得了自閉癥，原因就是家長陪伴的太少了，彼此都沒有語言的交流，講故事就用故事機代替。久而久之，孩子就不再說話了。

這樣的例子還有太多太多，歸根結(jié)底，不管孩子長大后會上哪所學校、會遇到哪些人，作為父母，都應該在孩子小的時候，給予他們美好的愛與深刻的教育。

這就是“時間系統(tǒng)”的重要性，從孩子出生、到長大、再到我們自己老去，都是時間來承載的。

就如同作者說的那樣，童年處在一個“溫室”中，要透過這個“溫室”看到更多的東西，也就是我們應該去關(guān)注孩子的童年、關(guān)注孩子的心理健康。

童年，影響我們的一生，雖然它是短暫的、是容易被忽視的，但作為父母，要給孩子提供一個好的童年生活，在注重各方面的成長的同時，更要注重孩子的心理成長。

只有這樣的童年，才是最適合孩子成長的童年。

2 六大方面，彼此協(xié)調(diào)，解決欺凌問題

除了要關(guān)注孩子的童年外，作者還講到了探討學校系統(tǒng)的6大方面：政策文件、政策落實、客觀因素、面向教職員工和家長的支持系統(tǒng)、面向?qū)W生的支持系統(tǒng)、數(shù)據(jù)收集和評估系統(tǒng)。

孩子在3歲之前是屬于家庭的，在3歲之后就要開始接觸社會了，最開始上的幼兒園就是社會的一部分。

作為父母，我們可以引導孩子、培養(yǎng)孩子，那么幼兒園、學校，也是非常重要的環(huán)節(jié)。這就是為什么很多事情都會發(fā)生在學校里，一方面可能是家庭教育的缺失或是不恰當，還有一方面就是學校的管理制度同樣存在缺失。

通過這6大方面的協(xié)調(diào)，可以更好的鏈接學生、家長和老師之間的關(guān)系。

這就好像是一個循環(huán)系統(tǒng)，學校里先要制定出合理的規(guī)劃，然后落實到教職工，最后再面向家長和學生。

在整個系統(tǒng)里，每一個環(huán)節(jié)、每一個人都是清晰明朗的，從而就能減少校園欺凌的發(fā)生。

孩子都不存在天生的惡，如果我們可以共同努力和有這樣的支持系統(tǒng)的話，一方面是幫助孩子，另一方面也是幫助我們自己。

3 寫在最后

當我們看到孩子被欺凌時，當我們看到又有這樣的消息彈出時，我們的內(nèi)心是怎樣想的呢？

有時，我也會想，為何現(xiàn)在的孩子會有這么大的怒氣？為何現(xiàn)在的孩子總是那么的心浮氣躁？

其實，很大程度的原因都是來自于童年，也就是，他們沒有經(jīng)歷過一個好的童年。不要以為孩子小，就什么都不懂，對于他們來說，看到的、聽到的，遠比我們想象的要多，理解能力也遠比我們想象的要強。

在他們步入社會前，給予他們更多的愛和關(guān)注才是最重要的。

《欺負別的孩子時，他們在想什么》是一本理性分析的書，從發(fā)展心理學的角度去看待校園欺凌。

也許，不能從根本上解決這個問題，但只要我們所有人都堅持努力，關(guān)注孩子的成長與心理健康，就能夠有所期待、就能夠看到更多的希望。

作者：夏鳶的暖心小筑

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