你好，我是伯達(dá)老師，自從知識付費(fèi)火起來以后，你會發(fā)現(xiàn)有很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的書籍、網(wǎng)課、訓(xùn)練營。不知你在學(xué)習(xí)過程中是否遇到以下問題：

1.看過很多大V的文章，寫的非常有道理，可是你卻不會；

2.[endif]看過很多書籍，感覺寫的非常好，可是看完后就忘記了；

3.拼命的購買了很多網(wǎng)課，可是這樣的碎片學(xué)習(xí)更加焦慮；

4.如何提高自己的學(xué)習(xí)效率，如何做到真正的終身學(xué)習(xí)呢？

我相信，很多內(nèi)訓(xùn)師都會有這樣的困惑，為什么有的內(nèi)訓(xùn)師那么優(yōu)秀，而我的學(xué)習(xí)效率為什么那么低下？其實(shí)學(xué)習(xí)是長期性的，需要花時間與精力，需要思考與內(nèi)化，需要實(shí)踐與總結(jié)，這樣才能真正的消化吸收。

究竟普通內(nèi)訓(xùn)師與優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)區(qū)別在哪里呢？

一、態(tài)度不同

我發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)訓(xùn)師都希望找到一些秘籍，快速學(xué)習(xí)掌握一年頂十年的干貨。希望學(xué)習(xí)也有捷徑，能夠快速掌握某一個知識點(diǎn)，要知道從知道到做到還有一段很長的路。

而優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是對學(xué)習(xí)的實(shí)用性，而非追求所謂的速成秘籍。通過長時間的積累與反復(fù)驗(yàn)證，找到解決方法為學(xué)習(xí)目的。

二、思維不同

??? 對于內(nèi)訓(xùn)師而言，很多人屬于猴子型學(xué)習(xí)者，少數(shù)人是蜘蛛型學(xué)習(xí)者。

我相信猴子掰玉米的故事，小猴子下山，看見玉米地里的玉米，就掰玉米，再往前走看見桃子又去摘桃子，看見西瓜又去抱西瓜，看見兔子又去追兔子，最后什么也沒得到，只好空手回家。

現(xiàn)在網(wǎng)上好的微課、文章太多了，很多內(nèi)訓(xùn)師為了緩解焦慮看見這個課程好買了下來，看見哪個文章好又收藏起來，最后什么也沒有學(xué)到。

蜘蛛在撲捉食物的時候，習(xí)慣的是先把蜘蛛網(wǎng)搭建好。在這期間，蜘蛛始終專心致志的，即便是外面鬧翻了天，它仍然有條不紊地在織自己的網(wǎng)。

說起優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)，都是從搭建底層學(xué)習(xí)邏輯開始，如同搭建蜘蛛網(wǎng)一樣，直到搭建好了（就好比一門知識掌握得足夠完整）這樣你在復(fù)制搭建第二個第三個蜘蛛網(wǎng)都會很快。

三、方法不同

很多人說碎片化式學(xué)習(xí)沒有用，其實(shí)不是沒有用，而是你沒用。徐老師的觀點(diǎn)是：如果你得知識體系不夠完善得話，你就無法支撐碎片化學(xué)習(xí)。你沒用底層邏輯支撐的話，也就是相應(yīng)的知識框架和工作技能，就不知道如何去運(yùn)用碎片化知識。

普通內(nèi)訓(xùn)師在缺乏知識框架與工作技能的情況下，我覺得繼續(xù)碎片化學(xué)習(xí)的話，那么他的知識儲備會更加零散，學(xué)習(xí)效果也不如系統(tǒng)化學(xué)習(xí)好。

因此不要盲目的學(xué)習(xí)所謂優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的學(xué)習(xí)方法，每個人在每個階段我覺得學(xué)習(xí)方式也是不同的。前期先需要努力去構(gòu)建自己的知識體系完整性。弄清楚背后的邏輯與解決方法。

而優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師更適合碎片化式學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄儾粌H僅有自己的知識體系，同時他們獲取信息資源也是不同的。他們善于搜集信息，解析信息，然后把這些信息拿到實(shí)際工作中去運(yùn)用與復(fù)盤，最后形成自己的方法論。

最后徐老師想和你說：一旦你真正的掌握有效的學(xué)習(xí)方法以后，就不會因?yàn)榻箲]而學(xué)習(xí)，而是快樂的學(xué)習(xí)傳播者。

如果覺得我文章不錯，記得私信我，徐老師會送你一套學(xué)習(xí)高手PPT和音頻課程。