鳴皋鎮(zhèn)中心小學(xué)? 王曉飛

疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，一個(gè)多月的線上教學(xué)中，我也是經(jīng)過(guò)了不斷摸索和改進(jìn)。

? 線上教學(xué)是一種新穎的教學(xué)模式，根據(jù)對(duì)本班學(xué)情的認(rèn)識(shí)，學(xué)生年齡較小，自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)重視程度不一，為督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我結(jié)合學(xué)校日常作息時(shí)間表制定了一份課程表，安排好每日課前打卡，每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)提前做好上課準(zhǔn)備，學(xué)生在一開(kāi)始會(huì)有新鮮感，課堂參與的人數(shù)比較多，而且釘釘群直播，名校課堂的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以在課后反復(fù)收聽(tīng)、收看，這讓那些能夠自主且自覺(jué)學(xué)習(xí)的同學(xué)非常收益。但是線上教學(xué)，和學(xué)生不見(jiàn)面，對(duì)課堂的把控就不能做的很好，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，有些同學(xué)在聽(tīng)課期間，并不是在認(rèn)真的聽(tīng)講，會(huì)存在刷屏聊天現(xiàn)象。我就讓學(xué)生準(zhǔn)備好紅筆，在聽(tīng)課的時(shí)候把錯(cuò)誤的地方用紅筆訂正，最后發(fā)到群里檢查，督促學(xué)生更加認(rèn)真的聽(tīng)課。

? 線上教學(xué)還有一個(gè)老大難的問(wèn)題，就是讓所有的學(xué)生都交作業(yè)，作業(yè)布置在釘釘家校本中進(jìn)行，可以利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)，全班每天按時(shí)提交作業(yè)人數(shù)在36到38人左右，一直催促會(huì)達(dá)到98%，不過(guò)，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在學(xué)校做和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好，對(duì)于完成的較差的同學(xué)，我會(huì)通過(guò)微信和其家長(zhǎng)溝通，指出學(xué)生的不足，并要求改正，對(duì)于學(xué)生不會(huì)做的題，讓學(xué)生多在微信里問(wèn)我，釘釘有讓學(xué)生訂正作業(yè)的功能，效果也有，但是并不理想，讓學(xué)生訂正作業(yè)，大部分都只能提交第一次完成的作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生總是不交作業(yè)，無(wú)論你在群里怎么說(shuō)也就是不交，這樣的學(xué)生只能一次次的給家長(zhǎng)打電話，微信溝通。

? 一個(gè)多月的線上教學(xué)，有一些同學(xué)給我的印象很深刻，他們能夠每天按時(shí)完成作業(yè)，錯(cuò)誤的地方在答案發(fā)過(guò)之后會(huì)補(bǔ)錯(cuò)并發(fā)到群里，態(tài)度很認(rèn)真，當(dāng)然，也有一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度明顯和在學(xué)校的時(shí)候有一些差別，需要和家長(zhǎng)溝通，線上教學(xué)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際也沒(méi)有那么輕松，總之，開(kāi)展線上教學(xué)以來(lái)，不論對(duì)于學(xué)生還是老師來(lái)說(shuō)，都存在著困難與挑戰(zhàn)。但是，我們有信心克服困難，努力做好線上教學(xué)工作，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。