閱讀時(shí)間：40分鐘

范圍：41-53頁

《國文教學(xué)的兩個(gè)基本觀念》

第一：尤其應(yīng)當(dāng)注重內(nèi)容方面，固然不能忽視爾方面有幾應(yīng)當(dāng)注重，第二：國文的教學(xué)，并不等同于教學(xué)文學(xué)。我有對(duì)基本訓(xùn)練，棄而不舍，舒爾辰席接觸文學(xué)才會(huì)左右逢源，頭頭是道。

《論國文精讀指導(dǎo)不只是逐句講解》

閱讀書籍的習(xí)慣，指的是能夠按照讀物的性質(zhì)作出適當(dāng)?shù)奶幚恚盒枰榈?，能夠翻查；需要參考的，能夠參考；需要條分縷析的，能夠條分縷析；應(yīng)當(dāng)綜觀大意的，能夠綜觀大意；意在言外的，能夠辨得出言外之意；又有疏漏的，能夠指得出汗的疏漏之處。

要切實(shí)的做好預(yù)習(xí)：翻查，分析，綜合，體會(huì)，審度。經(jīng)過預(yù)習(xí)以后，教師在課堂上組織討論，當(dāng)學(xué)生預(yù)習(xí)有錯(cuò)誤的時(shí)候，得糾正；有缺漏的地方，得補(bǔ)充；如果有沒有注意到的地方，得指示出來，加以闡發(fā)。

讓學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)自己的理解與討論，結(jié)果吻合，獲得獨(dú)創(chuàng)成功的快感；發(fā)現(xiàn)自己的理解與討論結(jié)果不符，而有比量短長的思索；因困惑，到討論的時(shí)候集中追求解決的注意力。這種快感、思索和注意力，足以鼓動(dòng)閱讀的興趣，增進(jìn)閱讀的效果。